初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）摩擦力教学ppt课件

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）摩擦力教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了摩擦力，学生活动，接触面上，对水杯作受力分析，增大压力等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：帮助学生从微观和宏观两个层面深入理解摩擦力的本质，认识到摩擦力是物体间相互作用的一种表现形式。能够将摩擦力的知识与其他物理知识（如牛顿运动定律、能量守恒定律）相结合，形成系统的物理观念，解释更广泛的物理现象。科学思维：培养学生的逻辑推理能力和模型建构能力。通过对摩擦力实验的分析，引导学生建立摩擦力的物理模型，运用数学工具描述摩擦力与其他物理量之间的关系。鼓励学生运用类比、迁移等方法，将摩擦力的研究方法和结论应用到其他类似的物理问题中。科学探究：引导学生开展自主探究和合作探究活动，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。让学生在探究过程中学会提出有价值的问题，设计多样化的实验方案，选择合适的实验器材进行实验操作，提高学生的科学探究素养。科学态度与责任：培养学生勇于探索、敢于创新的科学精神，鼓励学生在面对困难和挫折时不轻易放弃。让学生了解摩擦力在工程技术、航空航天等领域的重要应用，增强学生对科学技术的兴趣和热爱，激发学生为科学事业贡献力量的责任感。
重点透彻理解摩擦力产生的微观机制，如分子间的相互作用力和表面粗糙度对摩擦力的影响。掌握探究影响滑动摩擦力大小因素的实验设计原理和操作技巧，能够准确分析实验数据，得出科学结论，并能对实验结果进行合理的误差分析。能够灵活运用增大和减小摩擦的方法解决实际生活和生产中的各种问题，如设计高效的传动装置、减少机械磨损等。难点理解静摩擦力在物体平衡和运动状态改变过程中的作用，以及如何运用牛顿第二定律分析静摩擦力的大小和方向。探究在非理想条件下（如接触面存在油污、温度变化等）摩擦力的变化规律，设计实验来模拟这些复杂情况并进行准确测量和分析。运用摩擦力的知识解释一些跨学科的问题，如生物界中动物的运动与摩擦力的关系，以及摩擦力在材料科学中的应用。
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
与相对运动或相对运动趋势方向相反
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
F摩 = N
1. 将手掌紧贴桌面，然后向后滑动，手掌会感受到阻力吗？
2.如果施加更大的力量向下按压，并重复之前的动作，手部感受到的阻力会保持不变吗？
3.如果换成一张表面更粗糙的桌子，手掌所受的摩擦力会怎样改变呢？
在刚刚的活动过程中，手在桌面上移动时，遭遇的阻力即为滑动摩擦力。每次遭遇的滑动摩擦力均有所差异，那么，究竟是哪些因素决定了滑动摩擦力的大小呢？
设计实验: 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度……
看来，影响摩擦力大小的因素可能有：猜想：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度……
根据已有经验做出合理的猜想，这是科学探究中最具创造的一环。
实验器材：弹簧测力计，砝码，小车（木块），长木板，棉布，毛巾。进行实验：实验主要研究方法：控制变量法(1)把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出这时的拉力F。
1、如何改变木块对木板的压力大小？
3、如何测出滑动摩擦力，根据是什么？
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
2、如何改变接触面的粗糙程度？
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
表3：控制压力大小、接触面粗糙程度相同，研究摩擦力大小与接触面积的关系：
在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，摩擦力越大。在压力相同时： 接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力与速度、接触面积无关。
3 .影响滑动摩擦力大小因素：1压力大小、2接触面粗糙程度
5.作用点在___________
4.公式：F=µN F滑动摩擦力 N压力大小 摩擦因数µ就是指接触面的粗糙程度
滑动摩擦力既可能是动力，也可能是阻力。动力时和运动方向相同，阻力时和运动方向相反，但滑动摩擦力方向一定和相对运动方向相反，所以谈到滑动摩擦力方向必须有“相对”二字。6.方向与物体“相对”运动的方向______
摩擦力总是与物体移动的方向相反吗？
生活中除了滑动摩擦外，还有静摩擦和滚动摩擦
摩擦力种类：1、静摩擦：相对运动趋势（要发生还没发生）2、滑动摩擦：已经发生相对运动3、滚动摩擦：滚动时所产生的摩擦力
在许多情况下摩擦是有用的。
很多时候摩擦又是有害的