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      七年级下册(北师大版2024) 4.4 利用三角形全等测距离 教学课件

      • 2.69 MB
      • 2026-03-17 11:16:02
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      • 王毅老师
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      数学七年级下册(2024)利用三角形全等测距离教学ppt课件

      展开

      这是一份数学七年级下册(2024)利用三角形全等测距离教学ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了复习回顾,探究学习1,探究学习2,方案一延长全等法,方案二垂直全等法,方案三垂直全等法,课堂实战,中点C,达标检测等内容,欢迎下载使用。
      1.要证明两个三角形全等应有哪些必要条件?
      (1)“SSS”:三边对应相等的两个三角形全等.
      (2)“ASA”:两角和它们的夹边对应相等的两个三 角形全等.
      (3)“AAS”:两角和其中一角的对边对应相等的两个 三角形全等.
      (4)“SAS”:两边和它们的夹角对应相等的两个三 角形全等.
      2.已知:如图AC、BD相交于O,OA=OC,请你添加一个条件,使△AOB≌△COD,并说明理由.
      在抗日战争期间,为了炸毁与我军阵地隔河相望的日本鬼子的碉堡,需要测出我军阵地到鬼子碉堡的距离.由于没有任何测量工具,我八路军战士为此绞尽脑汁,这时一位聪明的八路军战士想出了一个办法,为成功炸毁碉堡立了一功.
      一位经历过战争的老人讲述了这样一个故事:
      这位聪明的八路军战士的方法如下:
      战士面向碉堡的方向站好,然后调整帽子,使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部;然后,他转过一个角度,保持刚才的姿势,这时,视线落在了自己所在岸的某一点上;接着,他用步测的办法量出自己与那个点的距离,这个距离就是他与碉堡的距离.
      “调整帽子”“保持刚才的姿势”什么意思?
      由战士所讲述的方法可知:战士的身高AH不变,战士与地面是垂直的(AH⊥BC);视角∠HAC=∠HAB,战士要测的是敌碉堡(B)与我军阵地(H)的距离,战士的结论是只要按要求(如图)测得HC的长度即可.(即BH=HC)
      (1)根据活动,谈谈你对本题的理解.
      (2)请用所学的数学知识说明BH=CH的理由.
      理由:在△AHB与△AHC中,
      利用三角形全等测距离的目的:变不可测距离为可测距离.依据:全等三角形的性质.关键:构造全等三角形.
      如图,A,B两点分别位于一个池塘的两端,小明想用绳子测量A,B间的距离,但绳子不够长,你能帮小明设计一个方案解决此问题吗?
      1.说出你的设计方案;
      2.你能用所学知识说明你设计方案的理由是什么吗?
      先在地上取一个可以直接到达点A和B的点C,
      连接AC并延长到D,使CD=AC,
      连接BC并延长到E,使CE=CB,
      连接DE并测量出它的长度,
      测得DE的长度就是A、B 间的距离.
      在AB的垂线BF上取两点C,D,使BC=DC,过点D作出BF的垂线DG,并在DG上找一点E,使A,C,E在一条直线上,这时测得DE的长就是A、B间的距离.
      一名同学戴一顶太阳帽,在A点立正站好;让该同学自己调整帽子,使视线通过“帽檐”正好落在湖对面的B点;该同学转过一个角度,保持刚才的姿态,“帽檐”不动,这时再望出去,仍让视线通过“帽檐”,视线所落的位置为C点;连结AC,测出AC的长,就是A、B间的距离.
      牛刀小试已知:A,B两点之间被一个池塘隔开,无法直接测量A,B间的距离,请给出一个适合可行的方案,画出设计图,说明依据.
      先在地上取一个可以直接到达点A和点B的点C,
      你能想到其它测量方法吗?
      1、将实际问题转化成数学问题.2、构造全等并说明理由.
      连接AC并延长到D,使CD=AC;
      DE的长就是A,B间的距离.
      1.如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离,先在AB 的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC,再定出BF的垂线DE,可以证明△EDC≌△ABC,得ED=AB,因此,测得ED的长就是AB的长.判定△EDC≌△ABC的理由是( ) A、SSS B、ASA C、AAS D、SAS
      2.如图所示小明设计了一种测工件内径BD的卡钳,问:在卡钳的设计中,AO、BO、CO、DO 应满足下列的哪个条件?( )A、AO=CO B、BO=DO C、AC=BD D、AO=CO且BO=DO
      3.如图,山脚下有A、B两点,要测出A、B两点的距离.
      (1)在地上取一个可以直接到达A、B两点的点O,连接AO并延长到C,使AO=CO,请你完成下面的图形.(2)说明你是如何求AB的距离.
      4.如图,工人师傅要计算一个圆柱形容器的容积,需要测量其内径.现在有两根同样长的木棒、一条橡皮绳和一把带有刻度的直尺,你能想法帮助他完成吗?
      1.知识 利用三角形全等测距离的目的:变不可测距离为可测距离. 依据:全等三角形的性质. 关键:构造全等三角形.2.方法 (1)延长法构造全等三角形; (2)垂直法构造全等三角形.3.数学思想 树立用三角形全等构建数学模型解决实际问题的思想.
      A组 1.如图,将两根钢条AA′、BB′的中点O连在一起,使AA′、BB′可以绕着点O自由转动,就做成了一个测量工件,由三角形全等得出A′B′的长等于内槽宽AB;那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是 . 2.如图所示,AA′,BB′表示两根长度相同的木条,若O是AA′,BB′的中点,经测量AB=9cm,则容器的内径A′B′为 .

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      初中数学北师大版(2024)七年级下册(2024)电子课本 新教材

      4 利用三角形全等测距离

      版本: 北师大版(2024)

      年级: 七年级下册(2024)

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