数学函数的表示法表格教学设计

这是一份数学函数的表示法表格教学设计，共2页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
数学
年级
高一
学期
秋季
课题
立体几何知多少，位置关系空间角
教科书
书 名：普通高中教课书A版
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1. 让学生理解空间角的定义，通过ggb动画演示角度范围。
2. 深刻体会三类空间角的相互关系，解题思想和方法，会由定义用几何法求空间角。
教学内容
教学重点：
1. 线线角、线面角、面面角的概念及求法
2.定义法和三垂线定理在求解中的应用
教学难点：
1.线面角和二面角的几何作法
2.三垂线定理几何模型的构建
教学过程
直接复习空间三类角的定义
线线角：
线面角
二面角二面角
【设计意图】引导学生观察几何图形，根据几何图形的直观性质回顾空间三类角的定义，由定义再借助ggb演示三类角的变化范围，得到三类角度的相互关系。
线面角是特殊的线线角
二面角是特殊的线面角
结论：空间角---（化归转化）---平面角
二．归纳空间角的几何求法
【设计意图】引导学生利用定义归纳方法，重点垂线的作法，并构建三垂线定理的几何模型，为解决问题做好铺垫
三、例题求解
【设计意图】通过ggb直观演示三类角的形成过程，可将空间问题可视化，平面化
四、小结
谈谈这节课你的收获和感悟
五、作业
见练习