人教部编版（2024）第二单元阅读6 阿西莫夫短文两篇本节综合与测试课堂检测

这是一份人教部编版（2024）第二单元阅读6 阿西莫夫短文两篇本节综合与测试课堂检测，共6页。试卷主要包含了积累与运用，课内阅读理解，课外阅读理解，写作表达等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
一、积累与运用（共6题，18分）
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（）（3分）
A. 褶皱（zhě） 遗骸（hái） 潮汐（xī） 销声匿迹（nì）
B. 追溯（suò） 劫难（nàn） 陨石（yǔn） 天衣无缝（fèng）
C. 骨骼（gé） 膨胀（péng） 携带（xié） 地壳（ké）
D. 蟾蜍（tú） 岛屿（yǔ） 趋势（qū） 衍射（yǎn）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）
A. 致密 流逝 端祥 冰天雪地
B. 漂移 断裂 慧星 不可抗拒
C. 爆发 措施 致密 风雪载途
D. 排斥 浮躁 趋势 草长鹰飞
3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）
① 随着时间的______，北美又与亚洲和欧洲分开。
② 这一问题的答案是：是大陆在______而不是恐龙自己在迁移。
③ 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代______的植物和动物。
A. 流逝 漂移 繁盛
B. 流失 飘移 繁盛
C. 流逝 飘移 繁荣
D. 流失 漂移 繁荣
4. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分）
A. 面对地球上的一次次劫难，生命依然顽强地生存繁衍。
B. 这些古老的石头，记录着地球沧海桑田的变迁。
C. 他的解释天衣无缝，让在场所有人都深信不疑。
D. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
5. 下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A. 南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了有力证据。
B. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
C. 大约经历了一亿年左右，气候逐渐变冷，动植物也越来越少。
D. 通过学习《阿西莫夫短文两篇》，使我明白了不同科学领域之间是紧密相连的。
6. 下列关于课文内容及文学常识的表述，有误的一项是（）（3分）
A. 《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，作者阿西莫夫是美国著名科普作家、科幻小说家。
B. 《恐龙无处不有》一文从恐龙化石遍布全球的事实，证明了“板块构造”理论的正确性。
C. 《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的研究，证明了火山喷发是恐龙灭绝的原因。
D. 两篇文章都证明了一个道理：不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现会对其他领域产生影响。
二、课内阅读理解（22分）
恐龙无处不有（节选）

①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物）更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。
⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
⑦可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
7. 选文第①段在文中有什么作用？（4分）
8. 第③段中“恐龙确实遍布于世界各地”的依据是什么？（4分）
9. 第④段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（6分）
10. 结合选文内容，说说“恐龙无处不有”与“板块构造”理论之间有什么联系。（8分）
三、课外阅读理解（20分）
海洋中的“板块运动”
①地球表面被分成巨大的岩石板块，它们如同地球的“盔甲”，缓慢而持续地移动。这种板块运动不仅塑造了陆地，也深刻影响着海洋。
②海底扩张是板块运动在海洋中的体现。大洋中脊是海底最壮观的地貌之一，它是海底板块的诞生地。地幔中的岩浆不断从大洋中脊的裂缝中涌出，冷却后形成新的海洋地壳，推动老地壳向两侧缓慢移动。
③随着海洋地壳向大洋边缘移动，它会逐渐变冷、变重，最终在海沟处俯冲到大陆板块之下，重新回到地幔中熔化。这一过程不断循环，使得海底地壳每2亿年左右就会全部更新一次。
④板块运动还造就了众多海洋奇观。太平洋中的夏威夷群岛，就是板块移动过程中，地下热点持续喷发岩浆形成的火山岛链。岛屿随着板块移动，逐渐远离热点，最终停止活动，变成死火山。
⑤深海沟、海底火山、岛弧链等海洋地貌，都与板块运动息息相关。研究海底板块运动，不仅能帮助我们认识海洋的形成与变迁，还能预测地震、海啸等地质灾害，为人类的生产生活提供重要的科学依据。
11. 选文的说明对象是什么？采用了怎样的说明顺序？（4分）
12. 第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（6分）
13. 第③段中“海底地壳每2亿年左右就会全部更新一次”一句中“左右”能否删去？为什么？（6分）
14. 结合选文，概括板块运动对海洋的影响。（4分）

四、写作表达（40分）
15. 阿西莫夫的两篇短文，都从一个科学现象出发，推理出另一个科学结论，展现了逻辑之美。请你观察生活中的一种自然现象，运用逻辑推理的方法，写一段不少于200字的说明性文字，条理清晰，语言准确。



参考答案与详细解析
一、积累与运用
1. A
解析：B项“追溯”应为sù；C项“地壳”应为qià；D项“蟾蜍”应为chú。
2. C
解析：A项“端祥”应为“端详”；B项“慧星”应为“彗星”；D项“草长鹰飞”应为“草长莺飞”。
3. A
解析：“流逝”指时间消逝；“漂移”侧重物体在液体或地表移动；“繁盛”形容动植物繁茂。
4. D
解析：“不耻下问”指向地位、学问比自己低的人请教，不觉得羞耻，用在学生向老师请教上不合适。
5. A
解析：B项两面对一面，删去“能否”；C项“大约”与“左右”重复；D项缺少主语，删去“通过”或“使”。
6. C
解析：《被压扁的沙子》证明的是陨石撞击导致恐龙灭绝，而非火山喷发。

二、课内阅读理解
7. 内容上：提出中心观点——不同科学领域之间紧密相连；结构上：总领全文，引出下文对恐龙化石的说明。
8. 依据：不仅在南极，在地球的其他大陆上也都发现了恐龙化石。
9. 说明方法：举例子。作用：具体有力地说明了现代两栖动物不适应南极气候，进一步强调恐龙不可能在南极独立生存，增强说服力。
10. 联系：①恐龙化石遍布全球，说明恐龙曾生活在每一块大陆；②恐龙无法跨越大洋迁移，证明不是恐龙自己迁徙，而是大陆在漂移；③南极发现恐龙化石，为板块构造理论提供了强有力的证据。
三、课外阅读理解
11. 说明对象：海底板块运动（海洋中的板块运动）；说明顺序：逻辑顺序。
12. 说明方法：打比方。作用：把大洋中脊比作海底板块的诞生地，生动形象地说明了大洋中脊在海底扩张中的作用，通俗易懂。
13. 不能删去。“左右”表示估计、不确定，说明海底地壳更新时间大约是2亿年，删去后过于绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。
14. 影响：①形成海底扩张，推动海底地壳更新；②造就夏威夷群岛、深海沟、海底火山等海洋奇观与地貌。
四、写作表达
15. 评分标准：
能选择一种自然现象（如：叶落、月相、雾、霜等）；
运用逻辑推理，由现象到原因，条理清晰；
语言准确、说明性强；
字数达标，语句通顺。