小学英语湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 8 He is cleaning the window第1课时教学设计

这是一份小学英语湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 8 He is cleaning the window第1课时教学设计，共3页。
Unit 8, 板块 A-C (Lk, Listen and Say; B Listen and Learn; Let’s Act)
课时话题
Talking abut what smene is ding (谈论某人正在做什么)
教学目标
知识与技能目标：
能听懂、会说、认读描述正在进行的动作的动词现在分词：cleaning, drinking, walking, sweeping。
能理解并初步运用现在进行时的基本句型 “What is he/she ding?” 及回答 “He/She is ”。
过程与方法目标：
通过观察公园晨景中人物的不同活动，在动态场景中引入和学习现在进行时的表达。
情感态度与价值观目标：
引导学生观察和描述生活中的动态场景，培养乐于助人、爱护环境的意识。
教学重点
词汇/短语：cleaning the windw, drinking water, walking, sweeping the leaves
句型：What is he/she ding?He/She is
教学难点
现在进行时 “be + 动词-ing” 结构的初步理解。
动词现在分词形式（-ing形式）的构成和发音。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含A部分公园场景动画或图片、B部分动作图片。
单词卡片 (动词原形及-ing形式)。
表现各种动作的图片。
教学过程
热身导入 (Warm-up & Lead-in)
TPR活动：教师说动词，学生做动作，如：clean, drink, walk, sweep。复习动词原形。
观看描述：播放A部分 (Lk, Listen and Say) 的动画，让学生整体感知：星期天早晨，公园里不同的人正在做着不同的事情。
新知呈现 (Presentatin)
学习A部分内容：
再次播放A部分音频，学生跟读。教师针对每幅小图提问：“What is he/she ding?” 引导学生找出答案：“The girl is cleaning the windw.”, “Dngdng is drinking water.”, “Lingling is walking.”, “Mr Zha is sweeping the leaves.”
板书并教授核心句型结构：
问：What is he/she ding?
答：He/She is + 动词-ing.
解释这表示“他/她正在做……”。强调 is和 -ing缺一不可。
带领学生学习动词-ing形式的构成：直接加 -ing。
学习B部分词汇 (Listen and Learn)：
结合B部分的图片，巩固A部分出现的动词-ing形式，并可能扩展其他常见动作。
通过“动作传真”游戏：第一位学生看词卡做动作，第二位学生用 “He/She is ” 描述并传给下一位，以此类推。
巩固练习 (Practice)
C部分活动 (Let’s Act)：
学生两人一组。一人模仿一个动作（如擦桌子），另一人提问并回答：“What is he/she ding?” “He/She is cleaning the desk.”
邀请几组学生上台表演。台下学生齐声问答。
游戏：冰冻时刻：
教师播放一段有人物活动的短视频，然后突然暂停。
学生用 “He is running.” “She is jumping.” 等句子描述定格的画面。
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：总结如何询问和回答某人正在做什么，以及动词要变成 -ing形式。
布置作业：
必做作业：听读A部分内容3遍。观察一位家人正在做什么，用 “My ... is ” 写一个句子。
选做作业：拍一张或画一幅家人正在做事的照片/图画，并配上英文句子。