湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 8 He is cleaning the window第3课时教案

这是一份湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 8 He is cleaning the window第3课时教案，共3页。
Unit 8, 板块 G-I (语音、对话、单元任务)
课时话题
Being a vlunteer and cleaning up (成为一名志愿者并参与清洁) & Phnics
教学目标
知识与技能目标：
能掌握字母组合 ai在单词中的常见发音 /eɪ/。
能理解并表演关于爱护公园环境的简短对话。
能综合运用本单元所学，策划并模拟一次“校园/社区清洁志愿活动”，分配任务并描述活动。
过程与方法目标：
通过自然拼读、角色扮演和项目式的小组任务，将语言学习与实际行动倡议结合，提升解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：
牢固树立公共卫生和社会责任感，体验通过劳动让环境变得更美好的成就感。
教学重点
字母组合 ai的发音 /eɪ/。
综合运用现在进行时描述协作劳动场景。
教学难点
ai发 /eɪ/ 音与字母 a本身发音的区分。
在模拟任务中，用英语进行简单的活动策划和任务分配。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含H部分语音、G部分对话图片、校园平面图。
字母卡片，单词卡片 (rain, wait, train, paint)。
“志愿活动策划卡”和不同劳动任务的图标。
教学过程
复习导入 (Warm-up & Revisin)
动作接力：一组学生依次做一个动作，下一名学生需用 “He is She is And I am ” 描述前一个人和自己的动作。
对话引入：出示公园里有垃圾的图片，问：“The park is beautiful, but lk! What’s the prblem? What shuld we d?” 引出志愿清洁主题。
新知呈现与练习 (Presentatin & Practice)
语音学习 (Phnics - H部分)：
出示单词 rain和 wait，让学生听录音，感知字母组合 ai的发音 /eɪ/。
呈现更多例词，如 train, paint, tail，让学生跟读。
朗读H部分的歌谣：“On a rainy, rainy day, We wait fr a train. While we are waiting, We’re drawing and painting.” 感受节奏和/eɪ/的发音，并复习现在进行时。
学习G部分对话：
学生听或读G部分关于发现垃圾并加入清洁的对话。
讲解新词 litter(垃圾)，pick up(捡起)，jin(加入)。
学生分角色朗读对话，体会人物的情感变化（从发现脏乱到主动参与）。
拓展应用 (Cnslidatin & Extensin)
1 单元任务：校园清洁小卫士行动计划
任务布置：假设我们要为学校组织一次“清洁小卫士”活动，需要制定计划。
小组策划：
每组负责想象中的学校一个区域（如 playgrund, library, garden）。
小组讨论：在这个区域，我们需要做什么？(We need t ...)
分配任务：谁做什么？(Wh is ding what?) 在“策划卡”上写下或画出任务分配，并使用现在进行时描述。例如：Tim is sweeping the flr. Lucy and Lily are picking up the litter.
计划宣讲：每组派代表展示他们的“行动计划”，用英语介绍：“We are cleaning the library. Lk! Tm is ... Mary is ... They are wrking tgether!”
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：
总结本单元：我们学习了如何描述人们正在进行的动作，以及如何一起协作完成一项任务（如清洁）。
总结语音：字母组合 ai常发 /eɪ/ 音。
布置作业：
必做作业：
和同伴练习表演G部分的对话。
将你们小组的“清洁行动计划”用3-5句话写成一段简短的介绍。
选做作业：在家真正进行一次力所能及的清洁劳动（如整理书桌、扫地），并记录下你正在做的步骤，用英语说给家人听。