2025年广东省深圳市初中学业水平考试化学综合评估试题（六）含答案

这是一份2025年广东省深圳市初中学业水平考试化学综合评估试题（六）含答案，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(共 10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．践行绿色发展理念，促进人与自然和谐共生。下列行为符合该理念的是（ ）
A．随意丢弃废旧电池B．就地露天焚烧垃圾
C．工业污水超标排放D．捕集、利用和封存
2．掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是：①FeCl2—氯化亚铁 ②2Ca2+—2个钙离子 ③O2—2个氧原子 ④—钠离子 ⑤H2O—1个水分子 ⑥2H—2个氢元素 ⑦—氮气中氮元素的化合价为0
A．①④⑤⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑦D．②⑤⑥⑦
3．体外实验显示磷酸氯喹（C18H32ClN3O8P2）对新冠病毒有良好的抑制作用，对新冠肺炎有一定的治疗效果。下列关于C18H32ClN3O8P2的说法正确的是
A．磷酸氯喹中含有64个原子B．磷酸氯喹中含有16个氢分子
C．磷酸氯喹中氢氧元素的质量比为4:1D．磷酸氯喹中碳元素的质量分数最大
4．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如图所示，下列说法不正确的是（ ）
反应前 反应后
A．参加反应的“”和“”分子的个数比是3：1
B．该反应不是化合反应
C．每个生成物分子由4个原子构成
D．该反应有1种生成物
5．有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Z表面有银析出，而Y没有变化。根据以上实验事实，判断X、Y、Z三种金属的活动性由强弱的顺序正确的是
A．X、Y、ZB．X、Z、Y
C．Y、Z、XD．Z、Y、X
6．我国有着漫长的海岸线，海洋是一个巨大的资源宝库。下列有关海洋资源利用的说法中，不正确的是
A．“海水淡化”可利用蒸馏法得到淡水
B．“海水晒盐”利用了蒸发结晶的原理
C．“海水制镁”实现了镁元素的富集提纯
D．“海水制碱”得到的“碱”是氢氧化钠
7．甲、乙两种固体的溶解度曲线如右图所示，下列说法正确的是
A．20℃时，甲溶液中溶质质量一定小于乙溶液
B．20℃时，可配制溶质质量分数为30%的乙溶液
C．20℃时，100 g水中加入20 g甲可得到饱和溶液
D．50℃时，100 g水中加入20 g乙并降温至20℃，溶液由不饱和变饱和
8．第九届哈尔滨亚冬会火种采集的独特之处是“以冰燃火”，其火种是通过一面晶莹剔透的冰透镜会聚太阳光获得。下列有关分析正确的是（ ）
A．“以冰燃火”利用冰可以燃烧的性质B．取火原理是会聚阳光使着火点升高
C．火炬与冰透镜的距离越近越易点燃D．采集火种最适宜的时段是中午时分
9．下列实验方案中，能达到实验目的的是（ ）
10．将二氧化碳持续通入澄清石灰水中，先产生沉淀后消失，则生成沉淀的质量与通入气体体积的关系（ ）
A．B．
C．D．
二、非选择题：共4题，30分。
11．阅读下列科技短文并回答问题。
过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅，玻璃，塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。
(1)写出过氧化氢的用途 (答一点)。
(2)过氧化氢不稳定的原因是 (用化学方程式表示)。
(3)图中a点(-2.8°)未生成过氧化氢的原因可能是 。
(4)水蒸气产生过氧化氢的量与 等因素有关。
12．某化学兴趣小组在整理实验室时发现失去标签的两瓶无色溶液，已知一瓶是稀盐酸或稀硫酸，另一瓶是氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液。请你一起完成探究活动(每种方案或实验的1、2号试管中，事先分别加入等量的上述两种无色溶液，已知碳酸钠水溶液显碱性，氯化钙水溶液显中性。)：
探究一：鉴别酸溶液与碱溶液
【设计实验】
（1）为鉴别哪一瓶是酸溶液，哪一瓶是碱溶液，小明设计了下图所示的四种方案，方案不可行的是 (填字母序号)。
探究二：探究两瓶溶液的溶质成分
【提出问题】两瓶无色溶液的溶质成分各是什么？
【设计实验】小华为鉴别两瓶溶液的溶质成分，分别向1、2号试管中加入的试剂及实验现象如表所示：
【获得结论】
（2）据实验 可知1号试管中的溶质是 ，2号试管中一定含有 ，原溶液是氢氧化钠溶液。
【讨论质疑】
（3）小强对2号试管中试剂的变质程度提出质疑，其变质是 ，但溶液仍显碱性。
探究三：探究氢氧化钠溶液变质后溶质的成分
【提出问题】氢氧化钠溶液变质后溶质的成分是什么？
【猜想假设】
猜想一：
猜想二：
【设计实验】
（4）请完善下面的表格。
【获得结论】
（5）猜想 成立。
【反思评价】
（6）小明认为可用溶液代替步骤一中的溶液进行实验，大家一致认为此方案不可行，理由是 (用化学方程式表示)。
13．铁是一种重要的金属材料，它的单质及化合物在生产生活中应用广泛。某学习小组模拟工业生产用废料铁泥（主要成分是Fe2O3、FeO和Fe，其他杂质不与硫酸反应）提取Fe，实验流程如图1所示。
（1）步骤Ⅰ中使溶液和杂质分离的操作名称是 。
（2）写出步骤Ⅰ得到FeSO4溶液的其中一个化学方程式 。
（3）步骤Ⅱ加入H2O2溶液反应后，得到的X溶液的溶质中属于盐的是 ，步骤Ⅲ发生的反应属于 （填基本反应类型）。
（4）步骤Ⅳ中洗涤是洗掉Fe(OH)3上附有的少量Na2SO4杂质，为了检验是否洗涤干净，向最后一次洗涤后的滤液中加入一种试剂检验，该试剂是 （填化学式）。
（5）在步骤Ⅴ中，学习小组为了研究CO与Fe2O3的反应过程，查阅资料发现，CO与Fe2O3的反应是逐步进行的。第一步是Fe2O3被还原成Fe3O4，第二步是Fe3O4被还原成FeO，第三步是FeO被还原成Fe，每一步都有CO2生成。
①请写出第二步反应的化学方程式。
第一步：；
第二步： ；
第三步：。
②CO与Fe2O3的反应过程中，得到的产物与反应温度有密切的关系，学习小组用热分析仪进行热反应测定，获得相关数据，绘制成如图2所示的固体质量—反应温度关系图。根据图2分析：反应温度500～600℃时得到的产物是 ，若要将Fe2O3完全转化为铁单质，温度必须达到 ℃。
14．“盐泥”主要成分为、和。下面是化学兴趣小组将“盐泥变废为宝”，制备硫酸镁的工艺流程图。
（1）上述流程中，为了提高“酸浸”的效率，可以采取的措施是 。
（2）“酸浸”中反应的化学方程式为 。
（3）操作1中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。
（4）“结晶”过程中（结合如图信息）获得硫酸镁晶体的方法是 结晶。
（5）在结晶过程中获得的硫酸镁晶体表面附着有杂质，需用试剂洗去。为避免晶体损失，最适宜的洗涤试剂是________。
A．蒸馏水B．稀硫酸C．饱和硫酸镁溶液D．饱和氯化钠溶液
（6）为测定硫酸镁产品的纯度，进行如下实验：称取2.5g硫酸镁样品于烧杯中，加水溶解，再加入足量的溶液，反应结束后，经过过滤、洗涤、烘干，得到的固体。计算样品中所含的质量分数为 。（写出计算过程，否则不得分）
参考答案
1．D
2．C
3．D
4．B
5．B
6．D
7．C
8．D
9．A
10．C
11．(1)消毒杀菌
(2)
(3)温度过低，水蒸气冷凝后直接凝固成为固体
(4)温度、湿度
12．（1）C
（2）实验四；；
（3）与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠
（4）产生白色沉淀；无色酚酞溶液
（5）一
（6）
13．（1）过滤
（2）（或或）
（3）/硫酸铁；复分解反应
（4）BaCl2（或合理即可）
（5）；四氧化三铁/Fe3O4；800
14．（1）搅拌、适当加热、增大酸的浓度
（2）
（3）漏斗
（4）降温
（5）C
（6）96%
解：设样品中硫酸镁的质量为x。
则样品中硫酸镁的质量分数为
答：样品中硫酸镁的质量分数为96%。
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别NaOH和NH4NO3固体
取样，加水溶解，比较温度的变化
B
鉴别稀盐酸和NaCl溶液
取样，滴加酚酞，观察颜色变化
C
除去Na2SO4溶液中的NaOH
往混合溶液中加入足量氢氧化钡溶液
D
除去KOH溶液中的K2CO3
往混合溶液中加入足量稀盐酸
实验序号
实验一
实验二
实验三
实验四
所加试剂
镁条
溶液
溶液
溶液
现象
1号试管
产生气泡
产生气泡
无明显现象
有白色沉淀
2号试管
无明显现象
无明显现象
产生蓝色沉淀
有白色沉淀
实验方案及操作步骤
实验现象
步骤一：取瓶中变质后的氢氧化钠溶液少量于试管中，加入足量溶液充分反应，过滤。

步骤二：取步骤一中的滤液少量于试管中，向其中滴加 。
溶液变红色