统编版（2024）二年级下册（2024）15 雷雨多媒体教学课件ppt

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同学们，看完视频后，你们注意到了雷雨的特点吗？在雷雨来临前后，景色有什么变化呢？带着这些疑问，我们今天一起来学习课文《雷雨》。
1.自由读课文，边读边圈出本课生字，读准字音，读通句子标出自然段序号。2.
虫字旁：大多与有昆虫有关
　再读课文，说说课文的主要内容。
本文为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
首笔是撇，第3笔竖折折钩的横段较宽。
第6笔竖在竖中线上，四点底均匀排列。
左窄右宽，右部是“冗”不是“几”，“氵”三点不连笔。
厂字头覆“ ”，下部是“ ”不是“ ”，竖画居中。
左窄右宽，“向”撇画短斜，框形上宽下窄。
左右等宽，“亲”中横稍长，竖钩端正，右部上撇短平，竖撇与竖画距离适中。
先里后外，里面不要多点或撇。
“扌”横画稍短，竖钩正直。右竖端正，距离适中稍长于竖钩，点画在竖画的中部偏上。
同学们，上节课我们已经了解了课文的主要内容，这节课我们就来看看雷雨前、雷雨中、雷雨后到底有什么不同。
　说说文章是按照什么顺序写的。
　默读第1～3自然段，思考：作者在雷雨前看到了什么景物？听到了什么声音？
这些景物是什么样的呢？
写出了乌云的低沉厚重。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。
“黑沉沉”说明了什么？能把它去掉吗？为什么？
“黑沉沉”说明了乌云很厚。不能把它去掉，因为这个词预示着大雨即将到来。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
“乱摆”说明了什么？不下雨时风是怎样吹的？
说明风不是朝一个方向吹。不下雨时风是朝一个方向吹。
为什么要加一个“忽然”？
第1自然段讲的是“叶子一动不动”，加上“忽然”表现了天气变化的速度快。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。
不可以，“落”表示与连着的事物分开了。蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，“垂”更准确。
把“垂”换成“落”可以吗？
“垂”直接写出了蜘蛛逃走的速度快。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
表现了雷电的变化，更增添了一种令人惊恐的感觉。
你能用“……越来越……”来说一句话吗？
※ 我们班的同学越来越爱学习了。
谁能像课文那样用上两个“越来越”说一句话呢？
※ 我越来越乖，妈妈越来越开心。
　默读课文第4～6自然段，思考：作者看到了什么？听到了什么？找出相关语句。
哗，哗，哗，雨下起来了。
拟声词连用，表现雨下得大，下得急。
这么大的雨，你能用哪些词语形容？
读一读，说一说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。
你见过的雨是怎样的？能说一说吗？
我见过的雨有时候淅淅沥沥的，像春蚕吞食桑叶；有时候哗哗哗的，像万马奔腾。
　默读第7～8自然段，说说雨后又是怎样的景象。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
蝉、青蛙和蜘蛛好悠闲哪！
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
与第一段对雷雨前的描写形成了鲜明的对比，展现了清新美丽的画面。
本文按照时间顺序，分别描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后三个阶段大自然中的种种景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
你还知道下雨之前哪些现象也是表示要下雨了呢？
提示： ①  燕子低飞。        ②  蚂蚁急急忙忙地搬家。