小学语文5 雷锋叔叔，你在哪里背景图ppt课件

这是一份小学语文5 雷锋叔叔，你在哪里背景图ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了shùn顺，jì迹，xū需，xiàn献，yínɡ莹，yínɡ蒙，雷锋叔叔你在哪里等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们知道他是谁吗？
谁来说说你对他的了解？
今天让我们一起走进课文，去寻找他的足迹。
1.借助拼音，自由朗读课文。2.出示生字卡片，小组内交流识字方法。
jì céng mà méng qiá
nìng wō shùn jīng jí
bàn yíng mì xū xiàn
地面因有水而成为泥浆。
这两个字都是上下结构的字，都是草字头
请5名同学分小节读课文，思考：课文主要讲了什么内容。
这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去“寻找雷锋的足迹”，了解雷锋的先进事迹。
雷锋 昨天 背着 洒下 汗水 温暖
读出“寻找”的急切语气，第2个“你在哪里”语气更为强烈。
自由读第2节，读完后，你仿佛看到了什么？
雷锋叔叔的头发被蒙蒙细雨打湿了，脸上都是雨水；泥泞的道路十分难走，雷锋叔叔深一脚浅一脚地走着，有时鞋被泥水粘住，要使劲一拔才能往前走；他把雨衣披在了孩子的身上，自己的衣服都湿了。
同桌合作读第1～2节。注意读出问答的语气，边读边想画面。
如果你是雷锋叔叔抱的孩子，你会说些什么？
叔叔，谢谢您，您辛苦了！
顺（shùn）着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
“我们”在哪里寻找雷锋叔叔的足迹？
我们应该读出什么语气？
找到了，雷锋叔叔背大娘走。
“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？他做了什么？
小组内读第3～4节，然后分角色表演。你看到了一个怎样的雷锋？
关爱他人，不怕苦，不怕累，一心为他人着想。
品读第5节，思考最后一句话的意思。
读“啊”时要稍微延长声调，表达出顿时明白，用惊喜的语气读“终于找到了”。重读两个“哪里”，语速要稍慢。
这句话是说人人都在学雷锋、做雷锋，助人为乐、帮助残疾人、尊老爱幼等美好品质就是雷锋精神。
　　　我不但在小溪旁、小路边找到了雷锋叔叔，我还在　 也找到了雷锋叔叔的足迹。　　　　
车站、广场、湖边、农田……
　 需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在 。
课文以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去“寻找雷锋的足迹”，了解雷锋的先进事迹，让我们感知到平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。
学习完本课后，你今后打算怎么做？
今后我要主动做好事，帮助他人。