小学数学西师大版（2024）二年级下册（2024）三位数的加法第2课时教案

这是一份小学数学西师大版（2024）二年级下册（2024）三位数的加法第2课时教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.能正确计算连续进位的三位数进位加法，养成良好的计算习惯。结合具体情境，理解求比一个数多几的数是多少的解题思路，掌握它的计算方法，培养学生提出问题、解决问题的能力。
2.让学生结合具体情境进行估算，提高学生估算意识和能力。
3.感受数学与生活的密切联系，让学生学会与人合作，学会和别人交流。
【教学重点】利用迁移类推学习连续进位加法，能进行正确计算。
【教学难点】使学生能结合情景进行估算，提高估算意识和能力。
【教学准备】多媒体课件、挂图、口算卡片、演算纸、笔
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
1.口算
230+40 360+30 50+220 130+400
320+300 770-60 960-200 660-600
450-40 680-50
2.竖式计算：
345+216=
128+657=
3.用竖式计算三位数加法要注意些什么？
[设计意图]充分调动学生的认知基础,为学习新课奠定基础。
二、自主活动，探索新知
1.学习例3
（1）学生观察主题图，用自己的话完整说出这道题的意思。
（三轮童车235元，两轮童车578元，一辆成人自行车的价钱等于前两辆车的总价。）
[设计意图]读图能力和语言表达能力综合培养，学生再完整的了解图意后，让学生用自己的话完整的把图意表达一下，学生口述图一的过程同时就是学生图意，深入思考的过程。
（2）师提问：
①一辆三轮童车和一辆两轮童车，一共要多少元钱？
②一辆自行车要多少元钱？
（3）学生先独立列式计算，再全班集体订正。
（4）师指名上台板书，并说出为什么这样列式。
2.试一试
95+68= 338+169= 427+284=
3.怎样计算三位数的加法？
①相同数位对齐；
②从个位加起，十位相加满十要向百位进1。
[设计意图]从情境入手,让学生感受到数学与现实生活的密切联系,增加学生学习数学的信心,调动学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣。让学生尝试计算,在计算中交流算法,进行合作学习。在这个过程中,很好地解决了本课的重难点,学生很自然地理解、掌握了连续进位加法的计算方法,同时使学生有了独立思考的机会和展示自己、发表自己想法的机会,突现了学生自主探索的学习方式。
三、当堂训练
1.课件出示教科书P10“课堂活动”。
哪一位上的数相加满10，要向前一位进1。拨一拨，算一算。
2.课件出示教科书P10“练习二”第4题。
3.课件出示教科书P10“练习二”第5题。
四、课堂总结
今天学习了什么？你学会了什么？在竖式计算时要注意什么？
五、布置作业
小学作业本第7页。
【板书设计】
三位数的加法（连续进位）

相同数位对齐；
从个位加起，十位相加满十要向百位进1。