小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）4 天气预报当堂达标检测题

这是一份小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）4 天气预报当堂达标检测题，共6页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.天气预报主要包括______、、、风力和风向等信息。
2.制作天气预报需要经过______、______、______三个基本步骤。
3.气象站观测天气时，常用的测量气温的工具是______，测量降水量的工具是______。
4.风向是指______的方向，如北风是从______吹向______的风。
5.天气预报中的降水概率表示______的可能性大小，降水概率为 100% 表示______。
6.我们可以通过______、______、______等渠道获取天气预报信息。
二、选择题。
1.下列工具中，不能用于观测天气的是（ ）。
A. 温度计 B. 指南针 C. 雨量器 D. 风向标
2.制作天气预报的第一步是（ ）。
A. 分析天气数据 B. 发布天气预报 C. 收集天气数据 D. 绘制天气图表
3.表示 “大雨” 的天气符号是（ ）。
A. ☀️ B. ☔️ C. ?️ D. ?️
4.当风向标的箭头指向南方时，此时的风向是（ ）。
A. 东风 B. 南风 C. 西风 D. 北风
5.下列关于降水概率的说法，正确的是（ ）。
A. 降水概率 50% 一定下雨 B. 降水概率 0% 表示无雨 C. 降水概率越大，下雨时间越长。 D. 降水概率与下雨强度有关
6.我们每天收看的天气预报，其数据主要来自（ ）。
A. 个人观测 B. 气象站 C. 报纸 D. 网络猜测
三、判断题。
1.天气预报只需要收集一天的天气数据就能准确预测。（ ）
2.风向标箭头所指的方向就是风向。（ ）
3.温度计的刻度越往上，数值越大，表示温度越高。（ ）
4.降水量的单位是 “厘米”。（ ）
5.网络、电视、广播都是获取天气预报的有效渠道。（ ）
6.降水概率为 80%，表示有 80% 的地区会下雨。（ ）
四、简答题。
1.制作天气预报需要经过哪几个步骤？请简要说明每个步骤的主要工作。
天气变化会对我们的生活产生哪些影响？请举两个例子说明。
五、实验探究题。
小明想模拟气象站观测天气，准备了温度计、雨量器、风向标等工具，请你帮他设计一个 “观测一周天气” 的实验方案，要求包含以下内容：
实验目的；
实验材料；
实验步骤；
实验记录（设计简单的记录表格）；
（5）实验分析与结论。
参考答案
一、填空题。
1.气温、降水、云量。
2.收集数据、分析数据、发布预报。
3.温度计、雨量器。
4.风吹来、北方、南方。
5.下雨（降水）、一定会下雨。
6.电视、网络、广播（答案不唯一，合理即可）。
二、选择题。
1.B
解析：温度计测量气温、雨量器测量降水量、风向标判断风向，均是观测天气的工具；指南针用于辨别方向，与天气观测无关，故选 B。
2.C
解析：制作天气预报的基本流程是先收集各地天气数据，再分析处理数据，最后发布预报，第一步是收集天气数据，故选 C。
3.C
解析：☀️表示晴天，☔️表示小雨，?️表示大雨，?️表示雾，故选 C。
4.B
解析：风向标箭头指向风吹来的方向，箭头指向南方，说明风从南方吹来，即南风，故选 B。
5.B
解析：降水概率表示降水的可能性，50% 表示可能下雨不是一定下雨，A 错误；0% 表示无降水可能，B 正确；降水概率与下雨时间、强度无关，C、D 错误，故选 B。
6.B
解析：天气预报的准确数据主要来自气象站的专业观测和记录，个人观测不够全面，报纸、网络是传播渠道不是数据来源，故选 B。
三、判断题。
1.×
解析：天气预报需要收集长时间、多地区的天气数据，结合气象规律分析，仅一天的数据无法准确预测，故错误。
2.√
解析：风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向，即风向，如箭头指向东就是东风，故正确。
3.√
解析：温度计的刻度设计为越往上数值越大，对应的温度越高，符合温度测量的基本原理，故正确。
4.×
解析：降水量的常用单位是 “毫米”，不是 “厘米”，故错误。
5.√
解析：电视、网络、广播、报纸等都是常见的获取天气预报的渠道，方便人们及时了解天气信息，故正确。
6.×
解析：降水概率为 80% 表示降水的可能性为 80%，不是指 80% 的地区会下雨，故错误。
四、简答题。
1.答：制作天气预报需要经过三个步骤：①收集数据：气象站通过温度计、雨量器、风向标等工具，收集气温、降水、风向、风力等天气数据；②分析数据：气象工作者对收集到的大量数据进行整理、分析，结合气象规律判断天气变化趋势；③发布预报：将分析结果通过电视、网络、广播等渠道发布，告知公众未来的天气情况。
2.答：示例：①雨天会影响出行，人们需要带雨伞、穿雨衣，路面湿滑还可能增加交通事故风险；②晴天适合晾晒衣物、户外活动，充足的阳光有利于植物生长；③降温天气需要及时增添衣物，避免感冒（答出两个合理例子即可）。
五、实验探究题。
答：
（1）实验目的：学习使用天气观测工具，记录一周的天气变化，了解本地短期天气规律。
（2）实验材料：温度计、雨量器、风向标、记录本、笔、手表（定时观测用）。
（3）实验步骤：
① 选择安全、开阔的观测地点，将温度计放在通风、阴凉处，雨量器放在无遮挡的地方，风向标安装在高处且无障碍物干扰的位置；
② 每天固定时间（如早上 8 点、下午 4 点）进行观测，每次观测时准确读取温度计的气温数值、观察风向标判断风向、查看雨量器记录降水量（无降水记 0）；
③ 及时将观测到的气温、风向、降水量、云量（用文字描述，如晴天、多云、阴天）等信息记录在表格中；
④ 连续观测一周，期间保持观测工具位置不变，记录数据时做到准确、规范。
（4）实验记录表格
观测日期
观测时间
气温（℃）
风向
降水量（mm）
云量描述
第 1 天
早上 8 点
下午 4 点
第 2 天
早上 8 点
下午 4 点
...
...
第 7 天
早上 8 点
下午 4 点
（5）实验分析与结论
① 分析：对比一周的观测数据，看看气温是否有升降变化，风向是否稳定，是否有降水及降水出现的时间。
② 结论：总结本地一周的天气变化特点，如 “本周气温整体呈上升趋势，多南风，周三有小雨”，同时体会气象观测需要坚持准确记录，才能为判断天气变化提供可靠依据。