小学北京版（2024）Unit Three Plants and UsLesson 12 Make Friends with Plants公开课教案

这是一份小学北京版（2024）Unit Three Plants and UsLesson 12 Make Friends with Plants公开课教案，共16页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句音梳理，教学过程，板书设计，课堂练习，参考答案及解析，重点知识归纳概括等内容，欢迎下载使用。
计）
一、核心素养目标
（
一）语言能力
. 熟练掌握本课核心词汇，能准确认读、拼写、运用，明确词性及搭配，
规避常见拼写错误。
1
2
. 灵活运用描述植物生长、爱护植物的核心句型，能听懂、读懂相关短文
和对话，清晰表达爱护植物的做法。
3
. 能结合生活中的植物、图片，用英语连贯介绍爱护植物的方法，做到语
法规范、逻辑清晰，交流与植物相处的感受。
二）思维品质
. 通过梳理植物生长的基本条件、爱护植物的方法，分类整合相关知识，
培养逻辑思维和知识迁移能力，建立植物与人类的紧密关联。
. 能自主探究爱护植物的具体做法，结合生活实际思考植物对人类的重要
意义，培养思维的主动性和责任感。
三）文化意识
. 了解中西方文化中爱护植物的共同理念及简单表达方式，尊重文化差异，
增强跨文化交流意识。
. 结合本课内容，深化爱护植物、保护环境的意识，了解植物在生态中的
重要价值，激发用英语传播环保理念的热情。
四）学习能力
. 掌握梳理植物相关知识、归纳词汇句型的基本方法，能通过自主练习、
小组合作，提升语言运用和知识整合能力。
. 主动参与课堂探究、实践活动和成果分享，学会倾听、评价他人的表达，
（
1
2
（
1
2
（
1
2
提升自主学习与合作探究能力。
二、教学重难点
（
一）教学重点
. 词汇综合运用：熟练掌握本课核心词汇，能准确拼写、规范搭配，灵活
运用在口头表达和书面练习中。
1

2
. 句型整合运用：能熟练运用描述植物生长、爱护植物的核心句型，整合
知识，清晰、准确表达爱护植物的具体做法。
. 知识运用能力：能结合生活中的植物、图片，分类梳理爱护植物的方法，
用英语介绍相关内容，能解决练习中的相关问题。
二）教学难点
. 句型灵活运用：能灵活运用核心句型描述植物生长条件、爱护植物的做
法，避免句型混用、表达生硬，掌握【plant】【grw】【water】【lve】的用法。
. 词汇辨析与运用：能区分相关动词的用法，准确使用爱护植物相关词汇，
避免动词搭配错误，掌握【water】【feed】【prtect】【help】的用法。
. 知识关联：能建立植物生长、植物价值与爱护植物做法的关联，结合生
活实际，用英语连贯介绍爱护植物的方法，实现知识的灵活迁移。
三）重难点突破
. 借助生活中的植物图片、实物（盆栽、种子）、词汇卡片，巩固核心词汇，
通过短语创编、句型仿写、实践活动，规范词汇搭配与运用，重点强化【plant】
water】【prtect】【grw】等词汇和短语的用法。
. 提供句型模板、做法清单支架，引导学生先模仿、再表达，通过师生互
动、小组讨论、教师点拨，强化句型运用的灵活性和准确性。
. 设计爱护植物实践、情景表达、分层练习任务，结合小升初题型，引导
3
（
1
2
3
（
1
【
2
3
学生多听、多说、多练，通过针对性指导，突破词汇辨析与知识关联难点。
三、字词句音梳理
（
一）核心词汇梳理
. 植物及相关名词
1）【plant】/plɑːnt/：植物；种植，名词/动词，发音注意/ɑː/，易错
1
（
点：拼写错误、混淆 plant 与 plan；常见搭配：green plant，plant trees，
例句：We shuld lve every【plant】.
（
2）【seed】/siːd/：种子，名词，发音注意/iː/，易错点：拼写错误、
混淆 seed 与 see；常见搭配：plant a seed，small seed，例句：This is a【seed】.
It can grw int a tree.
（
3）【leaf】/liːf/：叶子，名词，发音注意/iː/，易错点：复数错误（leaves）、

混淆 leaf 与 leave；常见搭配：green leaf，many leaves，例句：The【leaf】
is green and big.
（
4）【flwer】/ˈflaʊə/：花，名词，发音注意/aʊ/，易错点：拼写错误、
发音不连贯；常见搭配：beautiful flwer，red flwer，例句：The【flwer】
is very beautiful.
2
. 核心动词及短语
1）【grw】/ɡrəʊ/：生长；种植，动词，发音注意/əʊ/，易错点：拼写
（
错误、混淆 grw 与 g；常见搭配：grw well，grw plants，例句：Plants【grw】
well in spring.
（
2）【water】/ˈwɔːtə/：浇水，动词/名词，发音注意/ɔː/，易错点：拼
写错误、混淆动词与名词用法；常见搭配：water plants，water the flwers，
例句：We shuld【water】plants every day.
（
3）【prtect】/prəˈtekt/：保护，动词，发音注意/ə/，易错点：拼写
错误、发音不连贯；常见搭配：prtect plants，prtect trees，例句：We must
prtect】plants arund us.
4）【lve】/lʌv/：喜爱，动词，发音注意/ʌ/，易错点：拼写错误、混
【
（
淆 lve 与 live；常见搭配：lve plants，lve nature，例句：Children【lve】
beautiful plants.
（
5）【help】/help/：帮助，动词/名词，发音注意/e/，易错点：拼写错误、
混淆 help 与 hpe；常见搭配：help plants grw，help each ther，例句：
We can【help】plants grw well.
3
. 核心形容词
（
1）【green】/ɡriːn/：绿色的，形容词，发音注意/iː/，易错点：拼写
错误、混淆 green 与 grey；常见搭配：green plants，green leaves，例句：
The【green】plants are beautiful.
（
2）【beautiful】/ˈbjuːtɪfl/：美丽的，形容词，发音注意/juː/，易错
点：拼写错误、发音不连贯；常见搭配：beautiful flwers，beautiful plants，
例句：There are many【beautiful】plants in the garden.
4
. 关联词汇辨析

（
1）plant—flwer—leaf—seed：辨析，四者均为植物相关词汇，plant
泛指植物，flwer 是花，leaf 是叶子，seed 是种子，是植物的不同部分。
2）water—feed—prtect：辨析，三者均为动词，water 侧重给植物浇
水，feed 侧重喂食（不用于植物），prtect 侧重保护植物，避免搭配错误。
3）grw—plant：辨析，grw 侧重植物自然生长或种植后的生长过程，
plant 侧重种植的动作，搭配不同：plant seed（s 播种），seeds grw int plants
（
（
（
种子长成植物）。
二）核心句型梳理
. 描述植物生长
（
1
①
Plants【grw】well with water and sun. 植物有了水和阳光会长得很
好。
易错点：【grw】拼写错误、with 用法错误；例句：Flwers grw well with
water and sun.
②
This【seed】can grw int a tall tree. 这颗种子能长成一棵高大的
树。
易错点：【seed】拼写错误、grw int 搭配错误；例句：This seed can
grw int a beautiful flwer.
. 表达爱护植物的做法
We shuld【water】plants every day. 我们应该每天给植物浇水。
2
①
易错点：【water】拼写错误、shuld 后加动词原形；例句：We shuld water
the flwers every day.
②
We must【prtect】plants arund us. 我们必须保护我们周围的植物。
易错点：【prtect】拼写错误、must 后加动词原形；例句：We must prtect
the green plants.
③
We can【help】plants grw well. 我们可以帮助植物长得更好。
易错点：【help】拼写错误、 搭配错误；例句：We can help
flwers grw well.
3
. 表达对植物的喜爱及感受
①
I【lve】plants. They make ur wrld beautiful. 我喜爱植物，它

们让我们的世界变得美丽。
易错点：【lve】拼写错误、主谓一致错误；例句：She lves plants. They
make ur schl beautiful.
②
Plants are ur gd friends. We shuld be kind t them. 植物是
我们的好朋友，我们应该善待它们。
易错点：gd friends 拼写错误、be kind t 搭配错误；例句：Flwers
are ur gd friends. We shuld be kind t them.
（
三）易错点梳理
. 发音易错
【plant】的/ɑː/发音不标准，易读成/æ/；【water】的/ɔː/发音不到位，
易读成/ə/。
1
①
②
【prtect】的/prə/发音生硬，易漏读中间音节；【beautiful】的/juː/
发音不标准，易读成/uː/。
2
. 词汇易错
拼写错误：【plant】漏写 t、【seed】漏写 e、【leaf】复数错误（误写为
leafs）、【prtect】漏写 e、【beautiful】拼写错误。
搭配错误：water plants（正确）误写为 water flwers（语境不符时）、
①
②
（正确）误写为 grw、prtect plants（正确）误写为
save plants。
③
辨析错误：【water】【feed】【prtect】用法混淆；【grw】【plant】用
法混淆；【leaf】单数与复数混淆。
. 句型易错
情态动词用法错误：We shuld waters plants.（正确为 water）、We
must prtecting plants.（正确为 prtect）。
表达错误：Plants grw well have water and sun（. 正确为 with water
and sun）、This seed can grws int a tree.（正确为 grw）。
搭配错误：Help plants t grw well.（正确为 help plants grw
3
①
②
③
well）、Be kind fr plants.（正确为 t）。
四、教学过程

（
一）热身导入：情景激趣，激活旧知
1
. 情景创设
创设校园植物园情景，教师展示校园里的植物图片（盆栽、花草、树木），
提问学生：Lk at these green things in ur schl. They are beautiful
and helpful. They are ur gd friends. D yu knw hw t get n
well with them? Tday we will learn t make friends with plants. 自然
引出本课主题 Make Friends with Plants，板书课题，明确本节课学习目标
—
—掌握植物相关词汇、句型，学会用英语表达爱护植物的做法。
. 旧知回顾
师生互动交流，回顾上一课有用的树相关知识：通过图片指认，复习树木类
2
词汇【apple tree】【pine tree】【bamb】；通过快速问答，复习描述树的特点
及用途的句型，如 The pine tree is tall and green. We can use trees t
make paper. 引导学生逐一回应，再过渡到植物的整体，提问学生 D yu like
plants? What plants d yu knw? 激发学生思考，为新课铺垫基础。
3
. 词汇导入
结合校园植物图片、盆栽实物，教师逐一出示本课核心词汇【plant】【seed】
leaf】【grw】【water】【prtect】【lve】，教读词汇，结合发音技巧讲解元
【
音的发音要点，纠正学生发音；再通过情景提问，让学生跟读、齐读、指名读，
初步掌握词汇的发音和含义，强调易错词汇的拼写和发音，引导学生尝试用简单
词汇说出自己熟悉的植物。
（
二）新知讲授：分层突破，搭建支架
. 核心词汇讲授
逐一讲授本课核心词汇，结合校园植物图片、盆栽实物和生活实际，讲
1
①
解词汇的词性、含义、搭配和例句，重点标注易错点：如【plant】的拼写、【leaf】
的复数、【prtect】的发音、【water】的动词用法，明确【plant】【seed】【leaf】
【
flwer】的关联，结合实物让学生直观认知。
师生互动交流：教师出示盆栽和种子，提问学生 What’s this? What
②
can it grw int? 引导学生用【seed】【plant】【grw】等词汇和短语回应；
指名学生上台，结合实物，用词汇说出植物的相关部分及生长，教师针对性纠正

拼写、发音错误。
. 核心句型讲授
结合植物图片和句型模板，出示描述植物生长、爱护植物做法的核心句
2
①
型，教师示范朗读，讲解句型的含义、用法和易错点，重点强调情态动词 shuld、
must 后加动词原形，【grw】【water】【prtect】的正确运用，区分描述生长和
表达做法的句型差异。
②
句型模仿练习：师生互动，教师结合校园植物情景，提问植物生长条件、
爱护植物的做法，学生用句型回应；同桌互练，一人提问，一人回答，教师巡视
指导，纠正句型错误、情态动词用法错误和搭配错误等问题，确保学生掌握句型
结构和用法。
3
. 知识关联讲授
出示植物生长条件、植物部分、爱护做法对应表（图片形式），引导学生自
主探究、匹配，明确植物生长需要水和阳光，植物有种子、叶子、花等部分，爱
护植物需要浇水、保护等做法；再由教师结合匹配结果，用核心句型连贯介绍，
让学生跟读、模仿，将词汇与句型、植物生长与爱护做法关联结合，深化理解，
建立系统的知识认知。
（
三）巩固提升：分层操练，灵活运用
. 词汇专项操练
搭配练习：教师给出核心词汇和搭配词，让学生快速组合成正确短语，
1
①
分组竞赛，巩固词汇搭配；再让学生自主创编 5 个短语，同桌互查，纠正搭配错
误，重点强化【water plants】【prtect plants】【help plants grw】等词汇
和短语的用法。
②
拼写练习：开展词汇听写，听写本课核心词汇和短语，重点听写易错词
汇【plant】【leaf】【prtect】【beautiful】和短语【】，听写完成
后学生自主批改、小组互查，教师针对性讲解易错拼写，强化词汇拼写记忆。
2
. 句型整合操练
句型配对：出示植物生长、爱护做法的问句和对应的答句，让学生快速
①
配对，指名汇报，教师讲解句子间的逻辑关系，纠正不对应的错误，强化句型运
用的准确性。

②
句子创编：提供多种校园植物图片，让学生两人一组，用核心句型创编
对话，询问植物生长条件、表达爱护植物的做法，要求包含核心词汇和句型，避
免搭配错误，教师巡视指导，纠正句型、搭配和情态动词用法错误。
3
. 综合表达操练
①
小组合作实践与表达：提供盆栽实物、植物图片，让学生四人一组，先
讨论爱护植物的具体做法，再用英语连贯介绍，要求逻辑清晰，涵盖核心词汇和
句型，每人至少表达 1-2 句话，模拟与植物交朋友的场景。
②
表达修改完善：小组内互相倾听表达，检查拼写、句型、情态动词用法
和搭配关系，共同修改完善；教师巡视指导，针对性点评，帮助学生优化表达内
容，提升表达连贯性和准确性。
（
四）探究与分享：成果展示，深化认知
1
. 主题探究
引导学生探究Why shuld we make friends with plants? What else can
we d t prtect plants? 结合生活实际和本课知识，让学生分组讨论，总结
植物的重要意义和爱护植物的更多做法，分享自己与植物相处的经历，每组推选
1
名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充，强化爱护植物、保护环
境的意识。
2
. 成果展示
①
表达展示：邀请几组学生上台，展示小组讨论的爱护植物做法和表达内
容，每组展示时间 1-2 分钟，要求发音准确、语气自然、表达连贯、搭配正确，
其他学生认真倾听，做好评价准备。
②
互评互改：展示结束后，组织学生互评，从词汇运用、句型表达、搭配
准确性、表达连贯性四个方面，评价各组的表现，提出优化建议；每组结合互评
意见，再次完善自己的表达，教师针对性点评，重点表扬表现优秀的小组和进步
较大的学生，激发学生的表达热情。
（
五）查漏补缺：专项练习，夯实基础
针对本课核心词汇拼写、搭配、句型运用、情态动词用法等易错点，结合小
升初题型，设计专项练习题，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频
易错点，帮助学生规避错误，整合本课知识，夯实基础，确保学生能将课堂上的

语言运用迁移到书面练习中。
六）课堂小结：知识复盘，任务延伸
. 知识梳理
（
1
师生共同回顾本节课学习的核心内容，全面复盘本课核心词汇、核心句型，
总结植物生长的条件、爱护植物的具体做法，梳理易错点及规避方法，通过快速
问答、句子回顾等方式，巩固本课知识，强化语言表达和知识关联能力。
2
. 拓展任务
基础任务：整理本课核心词汇、句型，抄写易错点及正确形式，每个易
错点搭配 1 个句子；回家后，用英语向家人介绍 3 种爱护植物的具体做法。
提升任务：种植一颗小种子，每天观察它的生长，用英语简单记录生长
①
②
情况和自己的浇水、照顾过程；下节课用英语分享自己的种植经历和感受，践行
与植物交朋友的理念。
五、板书设计
Unit Three Plants and Us Lessn 12 Make Friends with Plants
一、核心词汇
（
一）植物及相关名词
1
2
3
4
. 【plant】/plɑːnt/（植物；种植）→ plants（复数）
. 【seed】/siːd/（种子）→ seeds（复数）
. 【leaf】/liːf/（叶子）→ leaves（复数）
. 【flwer】/ˈflaʊə/（花）→ flwers（复数）
（
二）动词及短语
1
2
3
4
5
6
. 【grw】/ɡrəʊ/（生长；种植）
. 【water】/ˈwɔːtə/（浇水）
. 【prtect】/prəˈtekt/（保护）
. 【lve】/lʌv/（喜爱）
. 【help】/help/（帮助）
. 【】（帮助……生长）
（
三）形容词
1
. 【green】/ɡriːn/（绿色的）

2
. 【beautiful】/ˈbjuːtɪfl/（美丽的）
二、核心句型
一）描述植物生长
（
1
2
. Plants【grw】well with water and sun.
. This【seed】can grw int a tall tree.
（
二）表达爱护植物的做法
1
2
3
. We shuld【water】plants every day.
. We must【prtect】plants arund us.
. We can【help】plants grw well.
（
三）表达喜爱与感受
1
2
. I【lve】plants. They make ur wrld beautiful.
. Plants are ur gd friends. We shuld be kind t them.
三、植物生长与爱护做法对应
1
2
. 生长条件：water（水）、sun（阳光）
. 爱护做法：water plants、prtect plants、help plants grw
四、易错提示
1
2
3
. 【leaf】复数为 leaves，【plant】拼写别漏 t
. shuld、must 后加动词原形（water/prtect/help）
. 区分【grw】（生长）与【plant】（种植）的用法
六、课堂练习
五年级的学生正在学习植物与我们的生活相关的英语知识，继上一课学习有
用的树之后，本节课重点学习与植物交朋友，掌握植物相关的英文词汇、植物生
长的基本条件及爱护植物的具体做法，能用地道的英语描述植物生长、表达爱护
植物的想法和做法，了解植物对人类和世界的重要意义，树立爱护植物、保护环
境的意识，践行与植物友好相处的理念。英语课上，老师带来了校园里的盆栽、
植物图片和种子实物，引导大家回顾旧知、学习新知，通过分组讨论、实践表达、
成果展示等活动，熟练运用核心词汇和句型，很多同学都能准确表达爱护植物的
具体做法，清晰描述植物的生长过程。围绕这些校园学习情景，结合本课核心知
识和小升初基础考查题型，完成以下练习，检验学习成果，巩固本课知识。

1
. 英语课上，老师带来一盆绿萝，告诉同学们绿萝是一种美丽的绿色植物，
需要水和阳光才能长得好，让大家用英语描述绿萝的生长，下列学生的描述符合
语境、语法正确，且贴合本课知识的是（）
A.The green plant grws well with water and sun.
B.The green plant grw well with water and sun.
C.The green plant grws well have water and sun.
D.The green plant grws well with milk and sun.
2
. 课后，小明在种植小种子，他想用地道的英语记录自己的做法，他每天
给种子浇水，希望帮助种子长成植物，下列小明的记录正确、语法无误，且贴合
情景的是（）
A.I water the seed every day. I can help it grws int a plant.
B.I water the seed every day. I can help it grw int a plant.
C.I waters the seed every day. I can help it grw int a plant.
D.I water the seed every day. I can help it t grw int a plant.
3
. 课间，同学们在讨论校园里的植物，小红说植物是我们的好朋友，我们
必须保护它们，下列小红的表达正确、语法无误，且贴合本课知识的是（）
A.Plants are ur gd friends. We must prtecting them.
B.Plants are ur gd friend. We must prtect them.
C.Plants are ur gd friends. We must prtect them.
D.Plant are ur gd friends. We must prtect them.
4
. 老师讲解【lve】的用法，给出例句 I lve plants. They are
beautiful.，让学生模仿造句，下列学生的造句符合语法规则、搭配正确，且贴
合本课知识的是（）
A.She lve flwers. They are beautiful.
B.She lves flwers. They is beautiful.
C.She lves flwers. They are beautiful.
D.She lves flwer. They are beautiful.
5
. 英语练习中，有一道题目要求学生选出描述植物叶子的正确句子，下列
句子中【leaf】的用法正确、语法无误，且贴合校园情景的是（）

A.The plant has many green leaf.
B.The plant has many green leafs.
C.The plant has many green leaves.
D.The plant have many green leaves.
6
. 课堂上，老师让同学们用【water】表达我们应该给花园里的花浇水，下
列学生的句子中【water】的用法正确、语法无误，且贴合情景的是（）
A.We shuld water the flwers in the garden.
B.We shuld waters the flwers in the garden.
C.We shuld water the flwer in the garden.
D.We must water the flwers in the garden.
7
. 下列关于本课核心词汇【grw】和【plant】的关联，说法正确、语法无
误，且贴合教材内容的是（）
A.We grw seeds and seeds plant int plants.
B.We plant seeds and seeds grw int plants.
C.We plant seeds and seeds plants int plants.
D.We grw seeds and seeds grws int plants.
8
. 英语测试中，有一道句型转换题，原句是 We shuld water plants every
day. 要求改为否定句，下列转换正确、符合本课知识的是（）
A.We shuld nt water plants every day.
B.We shuld nt waters plants every day.
C.We nt shuld water plants every day.
D.We shuld water nt plants every day.
9
. 阅读下面短文，完成下列问题。
Plants are ur gd friends. They are very beautiful and helpful.
We can see many plants arund us, such as flwers, trees and grass.
Every plant has seeds, leaves and stems. Seeds can grw int new
plants. Plants need water and sun t grw well. They make ur air
clean and ur wrld beautiful. We shuld make friends with plants. We
shuld water them every day, prtect them frm harm and help them

grw well. We must nt pick flwers r break leaves. Let’s lve
plants and prtect ur wrld tgether.
（
（
（
1）What parts d every plant have? What d seeds can d?
2）What d plants need t grw well? What can plants d fr us?
3）What shuld we d t make friends with plants? What must we
nt d?
1
0. 阅读下面对话，完成下列问题。
Jim: Hi, Lily. Lk at these beautiful plants in the garden. They
are green and lvely.
Lily: Yes, they are. They are ur gd friends. D yu knw hw
t help them grw well?
Jim: Of curse. We shuld water them every day. They need water
and sun t grw.
Lily: Yu are right. We must als prtect them. We can’t pick
their flwers r break their leaves.
Jim: I agree. I lve plants. They make ur garden beautiful and
clean ur air.
Lily: Me t. Let’s water these plants tgether and help them
grw well.
Jim: Great! Let’s g.
（
1）What d the plants in the garden lk like? What des Jim
think f plants?
（
2）What shuld Jim and Lily d t help plants grw well? What
must they nt d?
（
3）Why d Jim and Lily lve plants? What will they d tgether?
七、参考答案及解析
（
一）单项选择题答案
.A 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.B 8.A
二）单项选择题解析
1
（

1
.解析：情景是描述绿萝的生长，绿萝是绿色植物，需要水和阳光，主语是
单数，grw 用第三人称单数。B 中 grw 未用第三人称单数；C 中 have 用法错误，
应用 with；D 中 milk 不符合情景；A 表述正确，语法无误，贴合本课知识。
2
.解析：情景是记录种植种子的做法，主语是 I，water 用原形，
中间不加 t，can 后加动词原形。A 中 grws 用法错误；C 中 waters 用法错误；
D 中多了 t；B 表述正确，语法无误。
3
.解析：情景是表达植物是好朋友，我们必须保护它们，plants 是复数，
gd friends 用复数，must 后加动词原形。A 中 prtecting 用法错误；B 中 friend
用单数；D 中 Plant 未用复数；C 表述正确，语法无误。
4
.解析：【lve】表示喜爱，主语是 she，lve 用第三人称单数，flwers
用复数，they 后用 are。A 中 lve 未用第三人称单数；B 中 is 用法错误；D 中
flwer 用单数；C 表述正确，语法无误。
5
.解析：【leaf】的复数是 leaves，主语是 the plant，have 用第三人称单
数 has。A 中 leaf 用单数；B 中 leafs 复数错误；D 中 have 用法错误；C 表述正
确，语法无误。
6
.解析：【water】表示浇水，shuld 后加动词原形，flwers 用复数，情景
是应该浇水。B 中 waters 用法错误；C 中 flwer 用单数；D 中 must 不符合情景；
A 表述正确，语法无误。
7
.解析：【plant】侧重种植动作，【grw】侧重生长过程，正确表达是种植
种子，种子长成植物。A 中用法颠倒；C 中 plants 用法错误；D 中 grws 用法错
误；B 说法正确。
8
.解析：原句改为否定句，shuld 后加 nt，动词 water 用原形，语序正确。
B 中 waters 用法错误；C 中 nt 语序错误；D 中 nt 语序错误；A 表述正确，符
合要求。
（
三）材料分析题答案及解析
9
.（1）答案：Every plant has seeds, leaves and stems. Seeds can grw
int new plants. 解析：根据短文中 Every plant has seeds, leaves and
stems. Seeds can grw int new plants. 提取信息。
（
2）答案：Plants need water and sun t grw well. They can make

ur air clean and ur wrld beautiful. 解析：根据短文中 Plants need
water and sun t grw well. They make ur air clean and ur wrld
beautiful. 提取信息。
（
3）答案：We shuld water them every day, prtect them frm harm
and help them grw well. We must nt pick flwers r break leaves. 解
析：根据短文中 We shuld water them every day, prtect them frm harm
and help them grw well. We must nt pick flwers r break leaves. 提
取信息。
1
0.（1）答案：They are green and lvely. Jim thinks plants are their
gd friends, beautiful and they can clean the air. 解析：根据短文中
Lk at these beautiful plants in the garden. They are green and
lvely. They are ur gd friends. They make ur garden beautiful and
clean ur air. 提取信息。
（
2）答案：They shuld water plants every day and help them grw
well. They must nt pick their flwers r break their leaves. 解析：根
据短文中 We shuld water them every day. We must als prtect them. We
can’t pick their flwers r break their leaves. 提取信息。
（
3）答案：Because plants make their garden beautiful and clean the
air. They will water these plants tgether and help them grw well.
解析：根据短文中 They make ur garden beautiful and clean ur air. Let’
s water these plants tgether and help them grw well. 提取信息。
八、重点知识归纳概括
本节课是北京版五年级下册 Unit Three Plants and Us Lessn 12 Make
Friends with Plants，核心是引导学生掌握植物相关的英文词汇、植物生长的
基本条件及爱护植物的具体做法，能用地道的英语描述植物生长、表达爱护植物
的想法和做法，建立植物与人类的紧密关联，培养爱护植物、保护环境的意识，
为单元后续学习和小升初基础备考奠定基础。知识层面，重点梳理了本课核心词
汇，包括植物及相关名词、核心动词和形容词，明确了词汇的词性、含义、搭配
和易错点，重点区分了【grw】【plant】【water】【prtect】的用法，强化了核

心句型和短语的运用，帮助学生规避常见错误，建立系统的知识体系。
能力层面，重点指导学生掌握描述植物生长、表达爱护植物做法的方法，通
过实物辅助、句型模仿、小组合作、实践活动，引导学生灵活运用核心词汇和句
型，提升口语表达、语言组织和知识关联能力；通过课堂练习、材料分析题，结
合小升初题型，培养学生的语篇理解和书面表达能力，实现知识的灵活迁移。素
养层面，通过情景创设、主题探究，激发学生学习英语的兴趣，培养爱护植物、
保护环境的良好品质，了解中西方爱护植物的共同理念，增强跨文化交流意识。
学习过程中，需重点关注核心词汇的拼写、情态动词的用法和相关动词的辨析，
主动参与课堂活动和练习，提升知识运用能力。
九、反思与感悟
本节课围绕与植物交朋友展开，落实核心素养目标，通过情景创设、旧知回
顾、新知讲授、分层操练、成果展示等环节，有效达成教学目标，多数学生能掌
握核心词汇和句型，准确描述植物生长、表达爱护植物的做法，建立植物与人类
的关联认知。课堂互动性强，贴合学生校园生活实际，盆栽、种子实物能充分调
动学生的参与热情，易错点梳理贴合教材，助力学生夯实基础，同时渗透爱护植
物、保护环境的教育。
不足在于部分学困生对【leaf】的复数、【prtect】的拼写掌握不熟练，情
态动词后动词原形的用法容易出错，相关动词的辨析不够清晰。后续需加强词汇
拼写和情态动词用法的专项指导，为学困生提供更细致的支架，增加口语练习和
实践活动的机会，优化课堂互动，关注学困生的进步，提升课堂实效性。