小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 5 Different Parts of Plants公开课教案设计

这是一份小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 5 Different Parts of Plants公开课教案设计，共16页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句音梳理，教学过程，板书设计，课堂练习，参考答案及解析，重点知识归纳概括等内容，欢迎下载使用。
计）
一、核心素养目标
（
一）语言能力
. 熟练掌握本课核心词汇，能准确认读、拼写、运用，明确词性及搭配，
规避常见拼写错误。
1
2
. 灵活运用描述植物各部分名称、功能的核心句型，能听懂、读懂相关短
文，清晰表达植物各部分的作用。
3
. 能结合植物实物或图片，用英语介绍植物的不同部分及功能，做到表达
连贯、语法规范、逻辑清晰。
二）思维品质
. 通过观察植物、梳理词汇句型、分析植物各部分功能，培养观察能力、
逻辑思维和知识迁移能力。
. 能自主探究植物各部分的关联及作用，结合生活实际思考植物与人类的
关系，培养思维的主动性和创造性。
三）文化意识
. 了解中西方文化中关于植物的常见表达及文化寓意，尊重文化差异，增
强跨文化交流意识。
（
1
2
（
1
2
. 结合植物知识，培养爱护植物、保护环境的意识，激发用英语介绍植物、
传播自然知识的热情。
（
四）学习能力
. 掌握观察植物、梳理知识的基本方法，能自主整理植物各部分词汇及功
能，通过自主练习、小组合作提升语言运用效率。
. 主动参与课堂探究、实物观察和互动交流，学会倾听、评价他人的表达，
1
2
提升自主学习与合作学习能力。
二、教学重难点
（
一）教学重点
. 词汇综合运用：熟练掌握植物各部分核心词汇，能准确拼写、规范搭配，
灵活运用在口头表达和书面练习中。
1

2
. 句型整合运用：能熟练运用描述植物各部分名称、功能的核心句型，整
合语言，清晰表达植物各部分的作用。
. 知识运用能力：能结合实物、图片，用英语介绍植物的不同部分及功能，
做到逻辑清晰、表达连贯，能主动运用所学知识解决练习中的问题。
二）教学难点
. 句型灵活整合：能结合植物各部分功能，灵活整合核心句型，避免句型
混用、表达生硬，掌握【part】【plant】【grw】的用法。
. 功能表达准确性：能准确用英语描述植物各部分的具体功能，避免功能
与部分对应错误，语言表达符合语境，规避语法错误。
. 口语表达流畅性：介绍植物时，能做到发音准确、语气自然、表达流畅，
能根据介绍内容调整语气，清晰传递信息。
三）重难点突破
. 借助植物实物、图片、词汇卡片，巩固核心词汇，通过造句、句型整合
训练，规范词汇搭配与运用，重点强化【part】【plant】【rt】【stem】【leaf】
flwer】【fruit】等词汇的用法。
. 提供句型模板、功能表达支架，引导学生先模仿、再表达，通过师生互
动、小组互评、教师点评，强化句型整合与功能表达准确性。
. 设计实物观察、小组展示、分层练习任务，结合小升初题型，引导学生
3
（
1
2
3
（
1
【
2
3
多听、多说、多练，通过针对性指导，突破口语表达与知识运用难点。
三、字词句音梳理
（
一）核心词汇梳理
. 核心名词（植物各部分）
1）【plant】/plɑːnt/：植物，名词，发音注意/ɑː/，易错点：拼写漏写
1
（
a、混淆 plant 与 part；常见搭配：different parts f a plant，green plant，
例句：There are many beautiful plants in the garden.
（
2）【part】/pɑːt/：部分，名词，发音注意/ɑː/，易错点：拼写漏写 r、
混淆 part 与 plant；常见搭配：different parts，a part f，例句：Rt is
a part f a plant.
（
3）【rt】/ruːt/：根，名词，发音注意/uː/，易错点：拼写漏写 、混

淆 rt 与 fruit；常见搭配：plant rt，the rt f a tree，例句：The
rt f the plant grws under the grund.
（
4）【stem】/stem/：茎，名词，发音注意/e/，易错点：拼写漏写 e、混
淆 stem 与 step；常见搭配：plant stem，the stem f a flwer，例句：The
stem carries water t the leaves.
（
5）【leaf】/liːf/：叶子，名词，发音注意/iː/，易错点：复数错写为 leafs；
常见搭配：green leaf，the leaf f a plant，复数：leaves，例句：The leaf
is green. Many leaves fall in autumn.
（
6）【flwer】/ˈflaʊə/：花，名词，发音注意/aʊ/，易错点：拼写漏写
w、混淆 flwer 与 fruit；常见搭配：beautiful flwer，plant flwer，例句：
The flwer is very beautiful.
（
7）【fruit】/fruːt/：果实，名词，发音注意/uː/，易错点：拼写漏写 u、
混淆 fruit 与 rt；常见搭配：plant fruit，fresh fruit，例句：The plant
has many sweet fruits.
2
. 核心动词
（
1）【grw】/ɡrəʊ/：生长，动词，发音注意/əʊ/，易错点：拼写漏写 w、
混淆 grw 与 g；常见搭配：grw well，grw under the grund，例句：Plants
grw well in spring.
（
2）【carry】/ˈkæri/：输送，携带，动词，发音注意/æ/，易错点：拼
写漏写 r、混淆 carry 与 cat；常见搭配：carry water，carry fd，例句：The
stem carries water t the leaves.
（
3）【make】/meɪk/：制造，使，动词，发音注意/eɪ/，易错点：拼写漏
写 e、混淆 make 与 take；常见搭配：make fd，make energy，例句：Leaves
make fd fr the plant.
3
. 关联词汇辨析
1）plant—part：辨析，plant 指植物，整体概念；part 指部分，指植物
的组成部分，均为名词。
（
（
2）leaf—leaves：辨析，leaf 是单数，指一片叶子；leaves 是复数，指
多片叶子，发音不同，拼写变化为 f 变 ves。

（
3）rt—fruit：辨析，rt 指植物的根，生长在地下；fruit 指植物的
果实，长在植物上部，均为名词。
二）核心句型梳理
. 询问植物部分名称
What’s this part f the plant? 这是植物的哪个部分？
（
1
①
易错点：【part】搭配错误、【plant】拼写错误；例句：What’s this part
f the plant? It’s a leaf.
②
What are these parts f the plant? 这些是植物的哪些部分？
易错点：【part】复数错误、主谓不一致；例句：What are these parts f
the plant? They are leaves.
2
. 介绍植物部分名称及功能
This is the【rt】. It grws under the grund. 这是根，它生长
在地下。
易错点：【rt】拼写错误、【grw】用法错误；例句：This is the rt.
It grws well under the grund.
The【stem】carries water t the leaves. 茎把水输送到叶子上。
①
②
易错点：【stem】拼写错误、【carry】第三人称单数错误；例句：The stem
carries water and fd t the leaves.
③
The【leaf】makes fd fr the plant. 叶子为植物制造养分。
易错点：【leaf】复数错误、【make】第三人称单数错误；例句：The leaves
make fd fr the plant.
3
. 总结植物各部分作用
Different parts f the plant have different jbs. 植物的不同部
分有不同的作用。
易错点：【part】复数错误、【different】搭配错误；例句：Different parts
f the plant have different jbs.
All parts f the plant are imprtant. 植物的所有部分都很重要。
①
②
易错点：【all】搭配错误、【imprtant】拼写错误；例句：All parts f
the plant are imprtant fr its grwth.

（
三）易错点梳理
. 发音易错
【plant】【part】的/ɑː/发音不到位，易读成/æ/；【rt】【fruit】的
uː/发音不标准。
【leaf】的/iː/发音过短，易读成/e/；【flwer】的/aʊ/发音不连贯，
易读成/əʊ/。
1
①
/
②
③
【carry】的重音位置错误，易读成/ˈkæri/（正确）误读为/kæˈri/；
【
grw】的/əʊ/易读成/ə/。
2
. 词汇易错
拼写错误：【plant】漏写 a、【part】漏写 r、【rt】漏写 、【leaf】
复数错写为 leafs、【flwer】漏写 w。
搭配错误：【part】a plant（正确为 part f a plant）、【grw】in the
grund（正确，易误写为 n）。
①
②
③
辨析错误：【plant】与【part】混用、【rt】与【fruit】混用、【leaf】
单数与复数 leaves 混淆。
④
复数错误：【leaf】复数错写为 leafs、【part】【plant】复数漏加 s、【fruit】
复数误用为 fruits（泛指时不可数）。
3
. 句型易错
主谓不一致：What are this part f the plant?（正确为 is）、The
leaf make fd（正确为 makes）。
功能表达错误：The rt carries fd（正确为 The stem carries
fd）、The flwer makes fd（正确为 leaf）。
搭配错误：carry water fr the leaves（正确为 t）、make fd t
the plant（正确为 fr）。
①
②
③
④
词汇误用：Different parts f the plant has different jbs（正确
为 have）、All part f the plant are imprtant（正确为 parts）。
四、教学过程
（
一）热身导入：情景激趣，激活旧知
1
. 情景创设

创设校园植物园情景，教师展示多种植物实物（绿萝、多肉、小花）和图片，
提问学生：D yu like plants? What plants d yu knw? 引导学生结合自
身经历，用简单的英语或中文表达自己认识的植物，自然引出本课主题 Different
Parts f Plants，板书课题，明确本节课学习目标。
2
. 旧知回顾
师生互动交流，回顾本单元关于植物的基础词汇和句型，通过快速问答激活
旧知：—What is it? —It’s a plant. —Is it a green plant? 引导学生尝
试回应，为新课学习植物各部分名称及功能铺垫基础。
3
. 词汇导入
结合植物实物和图片，教师逐一指出植物的根、茎、叶、花、果实，教读核
心词汇【plant】【part】【rt】【stem】【leaf】【flwer】【fruit】，结合发音
技巧讲解元音的发音要点，纠正学生发音；再通过实物指认，让学生跟读、齐读、
指名读，初步掌握词汇的发音和含义，强调易错词汇的拼写和发音。
（
二）新知讲授：分层突破，夯实基础
. 核心词汇讲授
逐一讲授本课核心词汇，结合植物实物、图片和生活实际，讲解词汇的
1
①
词性、含义、搭配和例句，重点标注易错点：如【leaf】的复数变化、【plant】
与【part】的辨析、【rt】与【fruit】的区别。
②
师生互动交流：教师手持植物实物，指认不同部分提问，学生回应词汇；
如教师指根提问：What’s this? 学生回应 It’s a rt.；指名学生上台指认
植物部分，说出对应的英语词汇，教师针对性纠正拼写、发音错误。
2
. 核心句型讲授
结合植物实物和句型模板，出示询问植物部分名称、介绍功能的核心句
①
型，教师示范朗读，讲解句型的含义、用法和易错点，重点强调【part f the
plant】【】【make fd fr】的搭配和主谓一致。
②
句型模仿练习：师生互动，教师指认植物部分提问，学生用句型回应；
同桌互练，一人指认植物部分，一人用句型介绍名称及功能；教师巡视指导，纠
正句型错误和主谓不一致问题，确保学生掌握句型结构和用法。
3
. 植物功能探究与讲授

出示植物各部分功能示意图，引导学生结合生活经验，自主探究植物各部分
的作用；再由教师结合实物讲解，用核心句型介绍各部分功能，如 The rt grws
under the grund. It takes water frm the sil. 让学生跟读、模仿，将词
汇与功能结合，深化理解。
（
三）巩固提升：分层操练，突破重难点
. 词汇专项操练
搭配练习：教师给出核心词汇和搭配词，让学生快速组合成正确短语，
1
①
分组竞赛，巩固词汇搭配；再让学生自主创编 5 个短语，同桌互查，纠正搭配错
误。
②
拼写练习：开展词汇听写，听写本课核心词汇和短语，重点听写易错词
汇和【leaf】的复数形式，听写完成后学生自主批改、小组互查，教师针对性讲
解易错拼写，强化词汇拼写记忆。
2
. 句型整合操练
句型配对：出示询问句和应答句，让学生快速配对，指名汇报，教师讲
解句子间的逻辑关系，纠正不对应的错误，强化句型运用。
句子创编：提供植物部分图片，让学生两人一组，用核心句型创编句子，
①
②
介绍图片中植物部分的名称及功能，要求包含核心词汇，教师巡视指导，纠正句
型、搭配和主谓一致错误。
3
. 综合表达操练
小组合作表达：提供植物实物或完整图片，让学生四人一组，合作介绍
①
一种植物的不同部分及功能，要求包含询问和介绍句型，逻辑清晰，涵盖核心词
汇和句型，不少于 8 句话。
②
表达修改完善：小组内互相倾听表达，检查拼写、句型、主谓一致和功
能表达错误，共同修改完善；教师巡视指导，针对性点评，帮助学生优化表达内
容，提升表达连贯性。
（
四）探究与分享：成果展示，深化巩固
1
. 主题探究
引导学生探究 Why are all parts f the plant imprtant? Hw d
different parts f the plant help each ther? 结合植物实物和生活实际，

让学生分组讨论，总结植物各部分的关联及作用，分享自己在探究过程中发现的
问题及解决方法，每组推选 1 名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补
充。
2
. 成果展示
①
表达展示：邀请几组学生上台，结合植物实物或图片，展示小组合作的
表达内容，每组推选 1 名代表介绍，其他学生认真倾听，评价表达的准确性、连
贯性和逻辑性，提出优化建议，教师针对性点评。
②
互评互改：学生之间互相倾听表达，根据评价标准，点评他人的表达，
帮助对方修改完善，重点关注词汇拼写、句型运用、主谓一致和功能表达准确性。
五）查漏补缺：专项练习，夯实基础
（
针对词汇拼写、搭配、句型运用、植物功能匹配等易错点，设计专项练习题，
学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点，帮助学生规避错误，
夯实基础，贴合小升初题型特点。
（
六）课堂小结：知识复盘，任务延伸
1
. 知识梳理
师生共同回顾本节课学习的核心内容，全面复盘本课核心词汇、核心句型，
总结植物各部分的名称及功能，梳理易错点及规避方法，通过快速问答、实物指
认等方式，巩固核心知识，强化语言表达能力。
2
. 拓展任务
基础任务：整理本课核心词汇、句型，抄写易错点及正确形式，每个易
错点搭配 1 个句子；观察家里的一种植物，用英语写下它的各部分名称及功能。
提升任务：回家后，用英语向家人介绍家里的一种植物，包含核心词汇
①
②
和句型；查阅简单的英文资料，了解更多植物的知识，下节课分享。
五、板书设计
Unit Tw Amazing Plants Lessn 5 Different Parts f Plants
一、核心词汇
（
一）植物各部分（名词）
. 【plant】/plɑːnt/（植物）
搭配：different parts f a plant，green plant
1

2
. 【part】/pɑːt/（部分）
搭配：different parts，a part f
. 【rt】/ruːt/（根）、【stem】/stem/（茎）
搭配：plant rt，plant stem
. 【leaf】/liːf/（叶子）— 复数：leaves
搭配：green leaf，many leaves
. 【flwer】/ˈflaʊə/（花）、【fruit】/fruːt/（果实）
搭配：beautiful flwer，fresh fruit
二）核心动词
3
4
5
（
1
2
3
. 【grw】/ɡrəʊ/（生长）：grw under the grund
. 【carry】/ˈkæri/（输送）：carry water t...
. 【make】/meɪk/（制造）：make fd fr...
二、核心句型
一）询问名称
（
1
2
. What’s this part f the plant? It’s a/an...
. What are these parts f the plant? They are...
（
二）介绍功能
1
2
3
. This is the【rt】. It grws under the grund.
. The【stem】carries water t the leaves.
. The【leaf】makes fd fr the plant.
（
三）总结
1
2
. Different parts f the plant have different jbs.
. All parts f the plant are imprtant.
三、植物各部分功能
1
2
3
4
5
. Rt：grws under the grund, takes water
. Stem：carries water and fd
. Leaf：makes fd fr the plant
. Flwer：be beautiful, becmes fruit
. Fruit：has seeds

四、易错提示
1
2
3
. 【leaf】复数为 leaves，别错写为 leafs
. 【carry】第三人称单数为 carries，【make】为 makes
. 区分【plant】（植物）和【part】（部分）
六、课堂练习
五年级的学生正在学习植物相关的英语知识，了解植物的不同部分及功能。
英语课上，老师带来了各种各样的植物实物和图片，引导大家观察、探究，学习
用英语表达植物各部分的名称和作用。很多同学都积极参与观察和讨论，有的同
学能准确指认植物的根、茎、叶、花、果实，并用简单的英语介绍它们的功能，
有的同学还主动分享自己家里的植物。围绕这些校园学习情景，结合本课核心知
识，完成以下练习，检验学习成果，贴合小升初基础考查题型。
1
. 英语课上，老师手持一盆绿萝，指认植物下方生长在土壤里的部分，提
问学生：What’s this part f the plant? 下列学生的回应符合语境、语法正
确，且贴合本课句型的是（）
A.It’s a stem. It carries water t the leaves.
B.It’s a rt. It grws under the grund.
C.It’s a leaf. It makes fd fr the plant.
D.It’s a flwer. It is very beautiful.
2
. 小红在观察多肉植物时，发现它的茎很粗壮，能把水分输送到叶子上，
她想用地道的英语向同桌介绍这一功能，下列句子表达正确、语法无误，且贴合
情景的是（）
A.The stem carry water t the leaves.
B.The stem carries water t the leaves.
C.The rt carries water t the leaves.
D.The leaf carries water t the stem.
3
. 课间，小刚和小亮在讨论植物的叶子，小刚想表达叶子能为植物制造养
分，而且叶子是绿色的，下列小刚的表达正确、语法无误，且贴合本课知识的是
（
）
A.The leaf make fd fr the plant. It is green.

B.The leaf makes fd fr the plant. It is green.
C.The leaves makes fd fr the plant. They are green.
D.The leaf makes fd t the plant. It is green.
4
. 老师讲解【leaf】的用法，给出例句 The leaf is green. Many leaves
fall in autumn.，让学生模仿造句，下列学生的造句符合语法规则、搭配正确，
且贴合本课知识的是（）
A.The leafs are green. They make fd fr the plant.
B.The leaves are green. They make fd fr the plant.
C.The leaf are green. It make fd fr the plant.
D.The leaves is green. They makes fd fr the plant.
5
. 课后，小丽观察家里的月季花，想介绍月季花的花和果实，她想表达这
朵花很漂亮，它将来会变成果实，下列小丽的回应表达正确、连贯，且贴合本课
句型的是（）
A.This is a flwer. It is very beautiful. It will becme a fruit.
B.This is a fruit. It is very beautiful. It will becme a flwer.
C.This is a flwer. It is very beautiful. It becme a fruit.
D.This is a leaf. It is very beautiful. It will becme a flwer.
6
. 课堂上，老师让同学们用【part】表达植物的部分，下列学生的句子中
【
part】的用法正确、语法无误，且贴合校园情景的是（）
A.This is a part f the plant. It’s a stem.
B.This is part a f the plant. It’s a stem.
C.This is a plant f the part. It’s a stem.
D.This is a part the plant. It’s a stem.
7
. 下列关于本课核心词汇【plant】和【part】的用法，说法正确、语法无
误，且贴合教材内容的是（）
A.plant 指植物的部分，part 指植物
B.part f the plant 表示植物的一部分
C.I see a part. It’s green. 表示我看到一株植物，它是绿色的
D.I see a plant. It’s a rt. 表示我看到一片叶子，它是根

8
. 英语测试中，有一道句型转换题，原句是 This is the rt. It grws
under the grund. 要求合并成一句话，下列转换正确、符合本课知识的是（）
A.This is the rt and it grw under the grund.
B.This is the rt which grw under the grund.
C.This is the rt. It grw under the grund.
D.This is the rt. It grws under the grund.
9
. 阅读下面短文，完成下列问题。
Plants are amazing. There are many different kinds f plants in
the wrld. Every plant has different parts. They are rt, stem, leaf,
flwer and fruit. The rt grws under the grund. It takes water
frm the sil fr the plant. The stem is strng. It carries water and
fd t the leaves. The leaf is green. It makes fd fr the plant
with sunlight. The flwer is very beautiful. Sme flwers can becme
fruits. The fruit can have seeds. New plants can grw frm seeds. All
parts f the plant are imprtant. They help the plant grw well.
（
（
（
1）What parts des a plant have?
2）What des the rt d? What des the stem d?
3）What can the flwer becme? Why are all parts f the plant
imprtant?
1
0. 阅读下面对话，完成下列问题。
Tm: Hi, Amy. Lk at this plant. It’s very beautiful. D yu
knw its parts?
Amy: Sure. I learned it in English class. This part under the
grund is the rt. It grws under the grund and takes water.
Tm: Oh, I see. What’s this part? It’s lng and strng.
Amy: It’s the stem. It carries water and fd t the leaves.
Lk at the green parts. They are leaves. They make fd fr the
plant.
Tm: What abut this beautiful part? It’s red.

Amy: It’s the flwer. It can becme a fruit. The fruit will have
seeds.
Tm: Ww, that’s great! All parts f the plant are imprtant,
right?
Amy: Yes! They help the plant grw well. We shuld lve plants
and prtect them.
（
（
1）What are Tm and Amy talking abut?
2）What is the rt’s jb? What des the stem carry t the
leaves?
（
3）What can the flwer becme? What d Tm and Amy think f
plants’ parts?
七、参考答案及解析
一）单项选择题答案
.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.A 7.B 8.D
二）单项选择题解析
.解析：情景是指认植物生长在土壤里的部分，应为根，且根的功能是生长
（
1
（
1
在地下。A 指茎，功能错误；C 指叶子，功能错误；D 指花，功能错误；B 表述正
确，贴合本课知识。
2
.解析：情景是介绍茎的功能，茎输送水分到叶子，主语是第三人称单数，
carry 用 carries。A 中 carry 未用第三人称单数；C 指根，部分错误；D 指叶子，
部分错误；B 表述正确，语法无误。
3
.解析：叶子制造养分，主语是单数 leaf，make 用 makes，make fd fr
搭配正确。A 中 make 未用第三人称单数；C 中 leaves 是复数，makes 误用；D
中 fr 误用为 t；B 表述正确，语法无误。
4
.解析：【leaf】复数为 leaves，主谓一致，make 用原形。A 中 leafs 拼写
错误；C 中 leaf 是单数，are 误用，make 未用第三人称单数；D 中 leaves 是复
数，is 误用，makes 误用；B 表述正确，语法无误。
5
.解析：情景是介绍花的外观及变化，花很漂亮，会变成果实，时态正确。
B 指果实，部分错误；C 中 becme 未用将来时；D 指叶子，部分错误；A 表述正

确，连贯自然。
6
.解析：【part f the plant】搭配正确，意为植物的一部分。B 中 part a
f 语序错误；C 中 plant 与 part 位置颠倒；D 中漏写 f；A 表述正确，语法无
误。
7
.解析：【plant】指植物，【part】指部分，part f the plant 表示植物
的一部分，贴合教材内容。A 说法错误，混淆两者含义；C 中 part 用法错误，应
为 plant；D 中 plant 与 rt 含义矛盾；B 说法正确。
8
.解析：原句合并后需保持语法正确，主谓一致，It 指代 rt，grw 用 grws。
A 中 grw 未用第三人称单数；B 中 which 引导从句，grw 未用第三人称单数；C
中 grw 未用第三人称单数；D 表述正确，符合要求。
（
三）材料分析题答案及解析
9
.（1）答案：It has rt, stem, leaf, flwer and fruit. 解析：根据
短文中 Every plant has different parts. They are rt, stem, leaf,
flwer and fruit. 直接提取信息，贴合本课核心词汇。
（
2）答案：The rt takes water frm the sil fr the plant. The
stem carries water and fd t the leaves. 解析：根据短文中 The
water frm the sil fr the plant. The
water and fd t the leaves. 提取信息。
（
3）答案：Sme flwers can becme fruits. Because they help the
plant grw well. 解析：根据短文中 Sme flwers can becme fruits. 和
All parts f the plant are imprtant. They help the plant grw well.
提取信息。
1
0.（1）答案：They are talking abut the parts f a plant and their
jbs. 解析：根据短文中 D yu knw its parts? 和对话中对植物各部分及功
能的介绍，提取核心内容，贴合本课主题。
（
2）答案：The rt’s jb is t take water frm the grund. The
stem carries water and fd t the leaves. 解析：根据短文中 It grws
under the grund and takes water. 和 It carries water and fd t the
leaves. 提取信息。

（
3）答案：The flwer can becme a fruit. They think all parts f
the plant are imprtant and they help the plant grw well. 解析：根据
短文中 It can becme a fruit. 和 All parts f the plant are imprtant.
They help the plant grw well. 提取信息。
八、重点知识归纳概括
本节课是北京版五年级下册 Unit Tw Amazing Plants Lessn 5
Different Parts f Plants，核心是引导学生掌握植物各部分的英文名称、词
性、搭配及功能，能运用核心句型询问、介绍植物各部分，培养观察能力和语言
运用能力，为单元后续学习和小升初基础备考奠定基础。知识层面，重点梳理了
本课核心词汇，包括植物各部分名词和核心动词，明确了词汇的词性、含义、搭
配和易错点，重点区分了【plant】与【part】、【leaf】单数与复数 leaves 的辨
析，强调了【part f the plant】【】【make fd fr】的固定
搭配，帮助学生规避常见错误，掌握主谓一致的基本用法。
能力层面，重点讲解了询问植物部分名称、介绍功能的核心句型，通过实物
观察、句型模仿、小组合作等方式，引导学生掌握语言运用技巧，能结合实物、
图片清晰介绍植物各部分及功能，提升口语表达和书面书写能力；通过阅读练习、
信息提取任务，培养学生的语篇理解能力，结合小升初题型，提升应试能力。素
养层面，通过植物探究、情景创设，激发学生学习兴趣，培养爱护植物、保护环
境的意识，了解中西方关于植物的表达差异，增强跨文化交流意识。学习过程中，
需重点关注核心词汇的拼写、句型的主谓一致和植物功能表达的准确性，主动运
用本课知识观察、介绍植物，养成良好的学习习惯和环保意识。
九、反思与感悟
本节课围绕植物各部分名称及功能展开，落实核心素养目标，通过实物观察、
情景创设、分层操练、师生互动等环节，有效达成教学目标，多数学生能掌握核
心词汇句型，准确介绍植物各部分及功能。课堂结合实物教学，贴合学生认知特
点，互动性强，能调动学生参与热情，易错点梳理贴合教材，助力学生夯实基础，
同时渗透环保教育，培养学生爱护植物的品质。
不足在于部分学困生对【leaf】的复数变化掌握不熟练，主谓一致运用不够
准确，植物功能与部分对应易出错。后续需加强词汇复数和主谓一致的专项指导，

增加实物观察和口语练习的机会，优化课堂环节，强化知识运用准确性，注重学
用结合，关注学困生的进步，提升课堂实效性，助力学生提升英语能力和综合素
养。