小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Unit Two Amazing PlantsLesson 8 The Growth of a Bean Seed获奖教案设计

这是一份小学英语北京版（2024）五年级下册（2024）Unit Two Amazing PlantsLesson 8 The Growth of a Bean Seed获奖教案设计，共16页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句音梳理，教学过程，板书设计，课堂练习，参考答案及解析，重点知识归纳概括等内容，欢迎下载使用。
计）
一、核心素养目标
（
一）语言能力
. 熟练掌握本课核心词汇，能准确认读、拼写、运用，明确词性及搭配，
规避常见拼写错误。
1
2
. 灵活运用描述菜豆种子生长过程的核心句型，能听懂、读懂相关短文和
生长示意图说明，清晰表达种子生长的不同阶段。
3
. 能结合种子生长实物、图片或示意图，用英语连贯介绍菜豆种子的生长
过程，做到语法规范、逻辑清晰。
二）思维品质
. 通过观察种子生长、梳理生长阶段、分析句型，培养观察能力、逻辑思
维和时间顺序梳理能力，能区分种子生长的关键节点。
. 能自主探究种子生长的条件与生长阶段的关联，结合生活实际思考植物
生长的规律，培养思维的主动性和科学性。
三）文化意识
. 了解中西方文化中关于植物生长的常见表达，尊重文化差异，增强跨文
化交流意识。
（
1
2
（
1
2
. 结合种子生长的知识，培养爱护植物、耐心观察的意识，激发用英语介
绍生长过程、传播自然知识的热情。
（
四）学习能力
. 掌握梳理生长过程、归纳词汇句型的基本方法，能自主整理知识，通过
自主练习、小组合作提升语言运用效率。
. 主动参与课堂探究、观察实验和成果展示，学会倾听、评价他人的表达，
1
2
提升自主学习与合作学习能力。
二、教学重难点
（
一）教学重点
. 词汇综合运用：熟练掌握本课核心词汇，能准确拼写、规范搭配，灵活
运用在口头表达和书面练习中。
1

2
. 句型整合运用：能熟练运用描述种子生长阶段的核心句型，整合语言，
清晰、准确表达菜豆种子生长的完整过程。
. 知识运用能力：能结合情景、实物或示意图，用英语连贯介绍种子生长
过程，能主动运用所学知识解决练习中的问题。
二）教学难点
. 句型灵活运用：能按时间顺序，灵活运用核心句型描述生长阶段，避免
句型混用、表达混乱，掌握【grw】【sprut】【develp】【becme】的用法。
. 表达准确性：能准确用英语描述种子生长的每个阶段及所需条件，避免
阶段顺序颠倒、条件与阶段对应错误，语言表达符合语境。
. 逻辑连贯性：介绍生长过程时，能合理运用时间衔接词，做到表达连贯、
逻辑清晰，清晰传递生长顺序。
三）重难点突破
. 借助菜豆种子生长实物、阶段示意图、词汇卡片，巩固核心词汇，通过
造句、句型仿写、顺序梳理训练，规范词汇搭配与运用，重点强化【grw】【sprut】
develp】【seedling】【sil】等词汇的用法。
. 提供生长阶段支架、句型模板，引导学生先按顺序模仿、再连贯表达，
通过师生互动、小组互评、教师点评，强化句型运用与逻辑连贯性。
. 设计观察记录、小组展示、分层练习任务，结合小升初题型，引导学生
3
（
1
2
3
（
1
【
2
3
多听、多说、多练，通过针对性指导，突破口语表达与知识运用难点。
三、字词句音梳理
（
一）核心词汇梳理
. 核心名词
1）【seed】/siːd/：种子，名词，发音注意/iː/，易错点：拼写漏写 e、
1
（
混淆 seed 与 see；常见搭配：bean seed，plant a seed，例句：The bean seed
grws int a new plant.
（
2）【seedling】/ˈsiːdlɪŋ/：幼苗，名词，发音注意/iː/，易错点：拼
写漏写 d、混淆 seedling 与 seed；常见搭配：small seedling，grw int a
seedling，例句：The seed becmes a seedling first.
（
3）【sil】/sɔɪl/：土壤，名词，发音注意/ɔɪ/，易错点：拼写漏写 i、

混淆 sil 与 il；常见搭配：in the sil，rich sil，例句：Seeds need sil
t grw.
（
4）【rt】/ruːt/：根，名词，发音注意/uː/，易错点：拼写漏写 、混
淆 rt 与 fruit；常见搭配：small rt，grw rts，例句：The seed grws
small rts first.
（
5）【sprut】/spraʊt/：芽，名词/动词，发音注意/aʊ/，易错点：拼写
漏写 r、混淆 sprut 与 sput；常见搭配：green sprut，grw a sprut，例
句：A small sprut cmes ut f the seed.
2
. 核心动词
1）【grw】/ɡrəʊ/：生长，动词，发音注意/əʊ/，易错点：拼写漏写 w、
（
混淆 grw 与 g；常见搭配：grw rts，grw int，例句：The bean seed
grws quickly in warm sil.
（
2）【sprut】/spraʊt/：发芽，动词，发音注意/aʊ/，易错点：拼写漏
写 r、混淆 sprut 与 grw；常见搭配：sprut leaves，sprut quickly，例句：
The seed spruts after three days.
（
3）【develp】/dɪˈveləp/：发育，发展，动词，发音注意/e/，易错点：
拼写漏写 e、混淆 develp 与 develpe；常见搭配：develp leaves，develp
rts，例句：The seedling develps tw small leaves.
（
4）【becme】/bɪˈkʌm/：变成，成为，动词，发音注意/ʌ/，易错点：拼
写漏写 e、混淆 becme 与 becmes；常见搭配：becme a seedling，becme a
plant，例句：The seed becmes a big plant finally.
3
. 关联词汇辨析
1）grw—sprut：辨析，grw 泛指生长，sprut 特指发芽，均为动词，
搭配不同：grw rts/leaves，sprut a sprut/leaves。
2）seed—seedling：辨析，seed 指种子，seedling 指幼苗，均为名词，
是生长的前后阶段。
（
（
（
3）develp—becme：辨析，develp 指逐步发育，becme 指变成某种状
态，均为动词，前者强调过程，后者强调结果。
（
二）核心句型梳理

1
. 描述种子生长阶段（按时间顺序）
①
First, put the bean seed in the【sil】. 首先，把菜豆种子放进土
壤里。
易错点：【sil】拼写错误、顺序词 first 用法错误；例句：First, put the
bean seed in warm sil with water.
②
Next, the seed【grws】small rts. 接下来，种子长出小根。
易错点：【grws】第三人称单数错误、顺序词 next 搭配错误；例句：Next,
the seed grws small rts under the sil.
③
Then, a small【sprut】cmes ut. 然后，一个小芽冒出来。
易错点：【sprut】拼写错误、主谓不一致；例句：Then, a small green
sprut cmes ut f the sil.
④
Finally, the seedling【develps】leaves and becmes a big plant.
最后，幼苗长出叶子，变成一株大植物。
易错点：【develps】第三人称单数错误、【becme】用法错误；例句：Finally,
the seedling develps many leaves and becmes a tall plant.
2
. 描述种子生长所需条件
The bean seed needs【sil】, water and sunlight t grw. 菜豆种
①
子需要土壤、水和阳光才能生长。
易错点：【sil】拼写错误、needs 用法错误、名词单复数错误；例句：The
bean seed needs wet sil, clean water and warm sunlight.
②
Withut water, the seed can’t【grw】. 没有水，种子不能生长。
易错点：【grw】拼写错误、can’t 后动词用原形；例句：Withut sunlight,
the seed can’t grw well.
3
. 询问种子生长情况
Hw des the bean seed【grw】? 菜豆种子是如何生长的？
①
易错点：【grw】拼写错误、主谓不一致；例句：Hw des the bean seed
grw int a plant?
（
三）易错点梳理
1
. 发音易错

①
【sprut】的/aʊ/发音不标准，易读成/əʊ/；【develp】的/e/发音不
到位，易读成/ɪ/。
②
【sil】的/ɔɪ/发音不连贯，易读成/əʊ/；【grw】的/əʊ/发音过短，
易读成/ə/。
2
. 词汇易错
①
拼写错误：【seedling】漏写 d、【develp】漏写 e、【sprut】漏写 r、
【
sil】漏写 i、【grw】漏写 w。
搭配错误：grw rts（正确）误写为 grw rt、develp leaves（正
确）误写为 develp leaf、in the sil（正确）误写为 n the sil。
辨析错误：【grw】与【sprut】混用、【seed】与【seedling】混用、
develp】与【becme】混用。
. 句型易错
主谓不一致：The seed grw small rts.（正确为 grws）、The
seedling develp leaves.（正确为 develps）。
表达错误：Put the seed n the sil.（正确为 in）、The seed needs
sil, water and sunlights.（正确为 sunlight）。
语法错误：can’t 后接 grws（正确为 grw）、needs 后接 grw（正确
为 t grw）。
四、教学过程
一）热身导入：情景激趣，激活旧知
. 情景创设
②
③
【
3
①
②
③
（
1
创设校园种植角观察情景，教师展示菜豆种子、生长中的菜豆幼苗实物及完
整生长示意图，提问学生：Lk at this small bean seed. It’s very tiny.
Can it grw int a big plant? Hw des it grw? 引导学生结合生活实际，
用简单的英语或中文表达自己的猜想，自然引出本课主题 The Grwth f a Bean
Seed，板书课题，明确本节课学习目标。
2
. 旧知回顾
师生互动交流，回顾上节课学习的种子传播方式及植物各部分名称，通过快
速问答激活旧知：—What’s this? —It’s a bean seed. —Hw d sme

seeds travel? —They travel by wind/water. 引导学生逐一回应，结合种子
实物，过渡到种子生长的学习，为新课铺垫基础。
3
. 词汇导入
结合菜豆种子、幼苗实物和生长示意图，教师逐一出示本课核心词汇【seed】
sil】【rt】【sprut】【grw】【develp】，教读词汇，结合发音技巧讲解元
【
音的发音要点，纠正学生发音；再通过情景提问，让学生跟读、齐读、指名读，
初步掌握词汇的发音和含义，强调易错词汇的拼写和发音。
（
二）新知讲授：分层突破，夯实基础
. 核心词汇讲授
逐一讲授本课核心词汇，结合菜豆种子生长实物、阶段示意图和生活实
1
①
际，讲解词汇的词性、含义、搭配和例句，重点标注易错点：如【seedling】的
拼写、【develp】与【becme】的辨析、【grw】与【sprut】的用法。
②
师生互动交流：教师手持菜豆种子和幼苗，提问学生 What’s the
difference between a seed and a seedling? 引导学生用【seed】【seedling】
等词汇回应；指名学生上台，用词汇描述种子和幼苗的区别，教师针对性纠正拼
写、发音错误。
2
. 核心句型讲授
①
结合菜豆种子生长阶段示意图和句型模板，出示按时间顺序描述生长阶
段、生长条件及询问生长情况的核心句型，教师示范朗读，讲解句型的含义、用
法和易错点，重点强调【grws】【develps】的第三人称单数用法和时间衔接词
的运用。
②
句型模仿练习：师生互动，教师结合生长示意图，提问不同生长阶段的
表达，学生用句型回应；同桌互练，一人提问种子生长情况，一人用句型介绍生
长阶段，教师巡视指导，纠正句型错误和主谓不一致问题，确保学生掌握句型结
构和用法。
3
. 种子生长过程探究与讲授
出示菜豆种子生长完整阶段示意图（种子→长根→发芽→长叶→成株），引
导学生结合生活经验，自主探究种子生长的先后顺序；再由教师结合实物讲解，
按时间顺序，用核心句型介绍各生长阶段，如 First, put the bean seed in

the sil. Next, it grws small rts. 让学生跟读、模仿，将词汇与句型、
功能结合，深化理解生长顺序和语言表达。
（
三）巩固提升：分层操练，突破重难点
. 词汇专项操练
搭配练习：教师给出核心词汇和搭配词，让学生快速组合成正确短语，
1
①
分组竞赛，巩固词汇搭配；再让学生自主创编 5 个短语，同桌互查，纠正搭配错
误。
②
拼写练习：开展词汇听写，听写本课核心词汇和短语，重点听写易错词
汇和【seedling】【develp】的拼写，听写完成后学生自主批改、小组互查，教
师针对性讲解易错拼写，强化词汇拼写记忆。
2
. 句型整合操练
句型配对：出示生长阶段和对应句型，让学生快速配对，指名汇报，教
师讲解句子间的逻辑关系和时间顺序，纠正不对应的错误，强化句型运用。
句子创编：提供菜豆种子生长各阶段图片，让学生两人一组，按时间顺
①
②
序，用核心句型创编句子，介绍图片中种子的生长情况，要求包含核心词汇和时
间衔接词，教师巡视指导，纠正句型、搭配和主谓一致错误。
3
. 综合表达操练
①
小组合作表达：提供菜豆种子生长完整示意图，让学生四人一组，合作
介绍菜豆种子的完整生长过程，要求包含生长条件、各阶段描述，逻辑清晰，涵
盖核心词汇和句型，不少于 6 句话，合理运用时间衔接词。
②
表达修改完善：小组内互相倾听表达，检查拼写、句型、主谓一致和表
达顺序，共同修改完善；教师巡视指导，针对性点评，帮助学生优化表达内容，
提升表达连贯性。
（
四）探究与分享：成果展示，深化巩固
1
. 主题探究
引导学生探究 What des a bean seed need t grw? What will happen
if a seed has n water/sunlight? 结合种子生长实物和生活实际，让学生分
组讨论，总结种子生长的条件及缺少条件的影响，分享自己在探究过程中发现的
问题及解决方法，每组推选 1 名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补

充。
2
. 成果展示
表达展示：邀请几组学生上台，结合菜豆种子生长示意图，展示小组合
①
作的表达内容，每组推选 1 名代表介绍生长过程和生长条件，其他学生认真倾听，
评价表达的准确性、连贯性和逻辑性，提出优化建议，教师针对性点评。
②
互评互改：学生之间互相倾听表达，根据评价标准，点评他人的表达，
帮助对方修改完善，重点关注词汇拼写、句型运用、主谓一致和生长顺序的准确
性。
（
五）查漏补缺：专项练习，夯实基础
针对词汇拼写、搭配、句型运用、种子生长阶段匹配等易错点，设计专项练
习题，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点，帮助学生规避
错误，夯实基础，贴合小升初题型特点。
（
六）课堂小结：知识复盘，任务延伸
1
. 知识梳理
师生共同回顾本节课学习的核心内容，全面复盘本课核心词汇、核心句型，
总结菜豆种子生长的完整过程及生长条件，梳理易错点及规避方法，通过快速问
答、实物指认等方式，巩固核心知识，强化语言表达能力。
2
. 拓展任务
①
基础任务：整理本课核心词汇、句型，抄写易错点及正确形式，每个易
错点搭配 1 个句子；观察家里或校园里的菜豆种子（或其他种子），用英语写下
它的生长情况。
②
提升任务：回家后，用英语向家人介绍菜豆种子的生长过程；亲手种植
一颗菜豆种子，观察并记录它的生长变化，下节课用英语分享自己的观察日记。
五、板书设计
Unit Tw Amazing Plants Lessn 8 The Grwth f a Bean Seed
一、核心词汇
（
一）名词
. 【seed】/siːd/（种子）
搭配：bean seed，plant a seed
1

2
. 【seedling】/ˈsiːdlɪŋ/（幼苗）、【sil】/sɔɪl/（土壤）
搭配：small seedling，in the sil
. 【rt】/ruːt/（根）、【sprut】/spraʊt/（芽）
搭配：small rt，green sprut
二）动词
3
（
1
2
3
4
. 【grw】/ɡrəʊ/（生长）：grw rts，grw int
. 【sprut】/spraʊt/（发芽）：sprut leaves，sprut quickly
. 【develp】/dɪˈveləp/（发育）：develp leaves
. 【becme】/bɪˈkʌm/（变成）：becme a plant
二、核心句型
一）描述生长阶段（时间顺序）
（
1
2
3
4
. First, put the bean seed in the【sil】.
. Next, the seed【grws】small rts.
. Then, a small【sprut】cmes ut.
. Finally, the seedling【develps】leaves and becmes a big plant.
（
二）描述生长条件
1
2
. The bean seed needs【sil】, water and sunlight t grw.
. Withut water, the seed can’t【grw】.
（
三）询问生长情况
. Hw des the bean seed【grw】?
三、生长过程（按顺序）
1
1
2
3
. Bean seed（种子）→ grw rts（长根）
. → sprut（发芽）→ develp leaves（长叶）
. → becme a big plant（成株）
四、易错提示
1
2
3
. 【seedling】拼写别漏 d，【develp】拼写别漏 e
. 【grw】【develp】第三人称单数加 s
. 种子放土壤里用 in the sil，不用 n
六、课堂练习

五年级的学生正在学习菜豆种子生长的英语知识，了解菜豆种子生长的完整
过程、各阶段特点以及生长所需的条件。英语课上，老师带来了菜豆种子、生长
中的幼苗实物和完整的生长示意图，引导大家观察、探究，学习用英语询问、描
述种子的生长阶段和生长条件，掌握相关的词汇和句型。很多同学都积极参与观
察和讨论，有的同学能准确用英语描述种子的生长过程，有的同学还主动分享自
己种植种子的经历。围绕这些校园学习情景，结合本课核心知识，完成以下练习，
检验学习成果，贴合小升初基础考查题型。
1
. 英语课上，老师展示菜豆种子生长示意图，提问学生：Hw des the bean
seed grw? 下列学生的回应符合语境、语法正确，且按时间顺序描述生长阶段
的是（）
A.First, it grws small rts. Next, put it in the sil.
B.First, put it in the sil. Next, it grws small rts. Then, a
sprut cmes ut.
C.First, a sprut cmes ut. Next, it grws small rts. Finally,
it becmes a plant.
D.First, it develps leaves. Next, it grws rts. Then, it
becmes a seedling.
2
. 小明亲手种植了一颗菜豆种子，他每天给种子浇水、晒太阳，观察它的
生长变化，想用地道的英语向同桌介绍种子生长所需的条件，下列句子表达正确、
语法无误，且贴合情景的是（）
A.The bean seed need sil, water and sunlight t grw.
B.The bean seed needs sil, water and sunlight t grw.
C.The bean seed needs sil, water and sunlights t grw.
D.The bean seed needs sil, water r sunlight t grw.
3
. 课间，小红观察到种植角的菜豆种子长出了小根，她想表达这个生长阶
段，下列小红的表达正确、语法无误，且贴合本课知识的是（）
A.The bean seed grw small rts.
B.The bean seed grws small rts.
C.The bean seed grws small rt.

D.The bean seed develps small rts.
. 老师讲解【sprut】的用法，给出例句 A small sprut cmes ut f
4
the seed.，让学生模仿造句，下列学生的造句符合语法规则、搭配正确，且贴
合本课知识的是（）
A.The seed spruts a small leaf.
B.The seedling spruts quickly.
C.The seed spruts rts.
D.The sprut grws a seed.
5
. 课后，小刚发现家里的菜豆种子没有浇水，一直没有发芽，他想表达没
有水种子不能生长，下列小刚的回应表达正确、连贯，且贴合本课句型的是（）
A.Withut water, the seed can’t grw.
B.Withut water, the seed can’t grws.
C.Withut water, the seed dn’t grw.
D.Withut water, the seed can grw.
6
. 课堂上，老师让同学们用【develp】表达幼苗长叶的动作，下列学生的
句子中【develp】的用法正确、语法无误，且贴合校园情景的是（）
A.The seed develps tw small leaves.
B.The seedling develps tw small leaves.
C.The seedling develp tw small leaves.
D.The sprut develps tw small leaves.
7
. 下列关于本课核心词汇【grw】和【develp】的用法，说法正确、语法
无误，且贴合教材内容的是（）
A.grw 指发育，develp 指生长
B.The seed grws rts. 表达正确
C.The seed develps rts. 表达错误
D.The plant grws leaves. 表达错误
8
. 英语测试中，有一道句型转换题，原句是 The bean seed needs sil
and water t grw. 要求改为否定句，下列转换正确、符合本课知识的是（）
A.The bean seed desn’t needs sil and water t grw.

B.The bean seed desn’t need sil r water t grw.
C.The bean seed dn’t need sil and water t grw.
D.The bean seed desn’t need sil and water t grw.
9
. 阅读下面短文，完成下列问题。
Bean seeds are small and hard. They can grw int big bean plants.
T grw well, a bean seed needs three imprtant things: sil, water
and sunlight. First, we put the bean seed in warm and wet sil. Next,
the seed grws small white rts under the sil. The rts help the
seed get water frm the sil. Then, a small green sprut cmes ut f
the sil. It lks like a small stem. After a few days, the sprut
develps tw small leaves. The leaves can get sunlight. Finally, the
seedling grws taller and develps mre leaves. It becmes a big and
strng bean plant. Peple can get beans frm it later.
（
1）What des a bean seed need t grw well? What d we d first
t grw a bean seed?
（
（
2）What des the seed grw next? What d the rts d?
3）Hw des the sprut change after a few days? What des the
bean seed becme finally?
0. 阅读下面对话，完成下列问题。
1
Tm: Hi, Amy. Lk at my bean seed. I planted it three days ag.
Amy: Ww, it’s s small. Can it grw int a plant?
Tm: Sure. My teacher tld me it needs sil, water and sunlight.
I water it every day and put it near the windw.
Amy: That’s gd. Hw des it grw? Can yu tell me?
Tm: Of curse. First, I put it in the sil. Next, it grws small
rts. Then, a sprut cmes ut.
Amy: When will it develp leaves?
Tm: After a few days. The sprut will develp tw small leaves.
Finally, it will becme a big plant.

Amy: That’s amazing! I want t plant a bean seed t.
Tm: Let’s d it tgether. We can bserve its grwth and write
it dwn in English.
Amy: Great idea!
（
（
1）What are Tm and Amy talking abut?
2）What des Tm’s bean seed need t grw? What des Tm d
every day?
（
3）Hw des the bean seed grw? When will it develp leaves?
七、参考答案及解析
（
一）单项选择题答案
.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B
二）单项选择题解析
.解析：情景是按时间顺序描述菜豆种子生长阶段，正确顺序是放土壤→长
1
（
1
根→发芽。A 顺序颠倒；C 顺序错误；D 顺序错误；B 表述正确，语法无误，贴合
本课知识。
2
.解析：情景是种子生长所需条件，主语是单数，need 用 needs，sunlight
是不可数名词，用 and 连接并列成分。A 中 need 未用第三人称单数；C 中 sunlights
错误；D 中 r 用法错误；B 表述正确，语法无误。
3
.解析：情景是种子长出小根，主语是单数，grw 用 grws，rt 用复数 rts，
长根用 grw rts。A中grw未用第三人称单数；C中rt未用复数；D中develp
用法错误；B 表述正确，语法无误。
4
.解析：【sprut】可表示发芽，搭配 sprut quickly，主语是 seedling，
贴合发芽的语境。A 中 sprut 搭配 leaf 错误；C 中 sprut 搭配 rts 错误；D
中逻辑错误；B 表述正确，语法无误。
5
.解析：情景是没有水种子不能生长，can’t 后接动词原形，withut 表示
没有。B 中 grws 误用；C 中 dn’t 用法错误；D 中语义错误；A 表述正确，连
贯自然。
6
.解析：【develp】表示幼苗发育、长叶，主语是 seedling，用第三人称
单数 develps，长叶是幼苗阶段的动作。A 中 seed 阶段错误；C 中 develp 未

用第三人称单数；D 中 sprut 阶段错误；B 表述正确，语法无误。
.解析：【grw】指生长，【develp】指发育，The seed grws rts. 表
7
达正确。A 说法错误，混淆两者含义；C 表达正确，并非错误；D 表达正确，并
非错误；B 说法正确。
8
.解析：原句改为否定句，主语是单数，用 desn’t，need 用原形，and
改为 r。A 中 needs 误用；C 中 dn’t 误用；D 中 and 未改为 r；B 表述正确，
符合要求。
（
三）材料分析题答案及解析
9
.（1）答案：A bean seed needs sil, water and sunlight t grw
well. First, we put the bean seed in warm and wet sil. 解析：根据短文
中T grw well, a bean seed needs three imprtant things: sil, water
and sunlight. First, we put the bean seed in warm and wet sil. 提取
信息。
（
2）答案：Next, the seed grws small white rts. The rts help
the seed get water frm the sil. 解析：根据短文中 Next, the seed grws
small white rts under the sil. The rts help the seed get water
frm the sil. 提取信息。
（
3）答案：After a few days, the sprut develps tw small leaves.
Finally, it becmes a big and strng bean plant. 解析：根据短文中 After
a few days, the sprut develps tw small leaves. Finally, the
seedling grws taller and develps mre leaves. It becmes a big and
strng bean plant. 提取信息。
1
0.（1）答案：They are talking abut Tm’s bean seed and its
grwth. 解析：根据短文中 Lk at my bean seed. 和 Hw des it grw? 等
内容，提取核心内容，贴合本课主题。
（
2）答案：Tm’s bean seed needs sil, water and sunlight. Tm
waters it every day and puts it near the windw. 解析：根据短文中 My
teacher tld me it needs sil, water and sunlight. I water it every
day and put it near the windw. 提取信息。

（
3）答案：First, put it in the sil. Next, it grws small rts.
Then, a sprut cmes ut. After a few days, it develps tw small
leaves. Finally, it becmes a big plant. It will develp leaves after
a few days. 解析：根据短文中 First, I put it in the sil. Next, it
grws small rts. Then, a sprut cmes ut. After a few days. The
sprut will develp tw small leaves. 提取信息。
八、重点知识归纳概括
本节课是北京版五年级下册 Unit Tw Amazing Plants Lessn 8 The
Grwth f a Bean Seed，核心是引导学生掌握菜豆种子生长过程的英文表达，
熟练运用相关词汇和句型询问、描述种子的生长阶段及生长条件，培养观察能力、
逻辑思维和语言运用能力，为单元后续学习和小升初基础备考奠定基础。知识层
面，重点梳理了本课核心词汇，包括表示种子、幼苗、土壤等的名词和表示生长、
发芽、发育的动词，明确了词汇的词性、含义、搭配和易错点，重点区分了【grw】
与【sprut】、【develp】与【becme】的辨析，强调了第三人称单数的用法和
时间衔接词的运用，帮助学生规避常见错误。
能力层面，重点讲解了按时间顺序描述生长阶段、描述生长条件及询问生长
情况的核心句型，通过实物观察、句型模仿、小组合作等方式，引导学生掌握语
言运用技巧，能结合情景、实物清晰介绍菜豆种子的生长过程，提升口语表达和
书面书写能力；通过阅读练习、信息提取任务，培养学生的语篇理解能力，结合
小升初题型，提升应试能力。素养层面，通过种子探究、情景创设，激发学生学
习兴趣，培养爱护植物、耐心观察的意识，了解中西方关于植物生长的表达差异，
增强跨文化交流意识。学习过程中，需重点关注核心词汇的拼写、句型的搭配和
生长阶段表达的准确性，主动运用本课知识观察、介绍种子生长，养成良好的学
习习惯和环保意识。
九、反思与感悟
本节课围绕菜豆种子生长展开，落实核心素养目标，通过实物观察、情景创
设、分层操练、师生互动等环节，有效达成教学目标，多数学生能掌握核心词汇
句型，准确按顺序介绍菜豆种子的生长过程。课堂结合实物教学和生活实际，贴
合学生认知特点，互动性强，能调动学生参与热情，易错点梳理贴合教材，助力

学生夯实基础，同时渗透劳动教育和环保教育，培养学生耐心观察、爱护植物的
品质。
不足在于部分学困生对【develp】【sprut】的用法掌握不熟练，第三人称
单数运用不够准确，生长阶段顺序易颠倒。后续需加强动词用法和主谓一致的专
项指导，增加情景表达和口语练习的机会，优化课堂环节，强化知识运用准确性，
注重学用结合，关注学困生的进步，提升课堂实效性。