小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第8课 我是一张纸集体备课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第8课 我是一张纸集体备课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了情境导入，精彩课堂，活动二造纸学习厅，活动三造纸体验馆，课时总结，作业布置，板书设计，课堂评价，活动一苦乐分享，活动二了解标志等内容，欢迎下载使用。
师:同学们,今天我们收到了一封邀请函,原来是纸精灵邀请大家一起参观纸文化博物馆。但是进入博物馆参观,需要大家说出课前搜集到的各种纸的名称(每组说出不重复的两种)。今天我们就跟随纸精灵一起学习第8课。 学生分组讨论发言。
学生分小组感受这些纸的独特之处,并讨论它们的作用。 预设1:在两张纸中间放一张复写纸,就可以写一次字得到两份书写内容。 预设2:在纸上加一层砂,就可以把粗糙的物品打磨光滑。 预设3:防水的纸可以用来做户外的海报。 师:看,纸的用处可真大呀! 不同作用的纸让我们的生活更便捷,纸真是我们的好朋友、好帮手。
师:大家知道在中国古代的时候,纸是怎么来的吗? 1.观看视频。(播放视频) 师:造纸术是我国的四大发明之一,你们知道另外三大发明是什么吗? (课件出示图片)
师:在千年之前古人就知道怎么造纸了,纸的历史真久远! 古人是不是非常有智慧? 这源于他们善观察、爱思考、爱总结。希望同学们在生活中也做个善观察、爱思考、爱总结的人。
2.教师出示造纸流程图片,学生进行排序。(课件展示图片) 师:下面请同学们回顾造纸的过程,我们也来试着总结一下古代造纸的流程。
1.造纸体验 师:经过前面的学习,我们一起来体验一下造纸的过程吧!
撕:将废纸撕成小碎片; 搅:借助搅拌机,将纸屑打成纸浆,倒入清水中搅拌均匀; 抄:用纱网轻轻捞出一层纸浆; 揭:待水分蒸发干后,揭下即可。 师:同学们真棒! 这些再生纸可以保存好,下节课我们一起用再生纸进行创作!
2.对比感悟 师:通过做实验,我们体会到古代造纸工人造一张纸是多么不容易啊! 在科技发达的今天,造纸基本机械化,造纸的效率大大提高,那还需要节约用纸吗? 相信从这张图上大家能得到答案。(出示教材第29页插图) 预设1:虽然造纸的速度很快,可是造纸需要用到树,珍惜纸就是珍惜树木。 预设2:如果浪费纸张,就会产生很多的垃圾。
3.了解现代造纸 师:现代造纸除了提高了造纸的效率,还会带来什么呢? 我们一起看一段视频。(播放现代造纸视频) 师:看完视频,你了解到了什么? 预设1:造纸的时候会产生污染。 预设2:造纸的时候会砍伐掉很多的树木。
4.了解森林的作用师:纸的确给我们的生活带来了便捷,但造纸也产生了污水和废气,每年还有很多的树木被砍伐。如果没有森林会怎样? (播放视频) 师:看完视频,相信每位同学都知道,节约用纸其实就是在保护树木,减少污染,就是爱护我们的环境。
同学们,今天这节课我们知道了造纸的基本流程,也了解到现代造纸的主要原材料。现代造纸给我们带来便捷的同时,也带来了一些不好的影响。所以希望同学们在平时的生活中做到节约用纸,爱护我们的环境。(板书:节约用纸)
回家和父母一起将用过的纸张制成再生纸,约田字格本大小。
一、判断题1.废旧的报纸不能作为造纸原材料。 ( ) 2.蔡伦造的纸被称为“蔡侯纸”。( )
二、选择题3.以下不能作为造纸原材料的是 ( ) A.竹子 B.树木 C.使用过的餐巾纸
师:上节课,纸精灵和我们一起分享了关于纸的一些知识,今天它又想和我们分享什么呢? (播放视频) 师:纸精灵为什么会哭呢? 请你来安慰一下它吧! 预设:纸精灵,别哭了,告诉我们你怎么了? 纸精灵:我本来是雪白干净的,可是被风吹到地上后被踩脏了,就被扔进垃圾桶了。师:原来是这样啊! 其实生活中像这样浪费纸的行为还有很多。今天我们就一起看看生活中还有哪些浪费纸张的行为。(板书:我是一张纸)
一、浪费行为我发现(板书:浪费) 1.分享课前搜集的浪费纸张的行为。预设1:洗完手用很多的纸去擦手。 预设2:把本子上的纸撕下来折纸。 预设3:才写几个字就把纸扔掉。 …… 师:生活中这些浪费纸张的行为的确令纸精灵很伤心。(板书: )
2.数据对比:节约与浪费。 师:接下来我们看一组令人震撼的数据。 教师出示图片,学生说数据。
师:生产一吨纸要消耗4棵生长十年的树和100吨水,排放1.8吨二氧化碳,还会产生很多的废气。浪费一张A4纸,就相当于浪费4克煤、400毫升水,还会排放7.2克二氧化碳。所以浪费纸张更是对自然资源和生态环境的破坏。现在,你还觉得浪费一张纸没关系吗? (学生回答。) 如果全国每人每天节约一张纸,一年相当于节约了250万吨煤、2亿吨水,减少砍伐树木1000万棵,减少排放二氧化碳365万吨。现在你选择节约还是浪费? (板书:节约)
二、节约方法我思考师:看了刚才的数据,我们知道纸精灵为什么这么难过了,有什么办法可以让它开心起来呢? (板书: ) 1.出示情境 小组讨论:如何节约用纸?①当作业本还剩几页时,我会……(写完再换新本子)②当地上有宣传单页,我会……(扔进可回收垃圾桶里) ③当老师要打印材料时,我会建议……(双面打印)④当家里来客人时,纸杯和玻璃杯我会选择……(玻璃杯,减少一次性纸杯的使用)师:这些节约用纸的好方法让纸精灵露出了笑脸! 同学们发现没? 我们有的教材是循环使用的,医院的发票现在也改为电子版的了,整个社会都在提倡节约用纸。
2.节约用纸我行动 师:同学们,现在把你们想到的节约用纸的“金点子”记录下来吧!
一、了解循环再生标志(课件展示标志)
师:谁认识这个标志? 学生讨论发言。 师:它是循环再生标志。它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的,是有益于环境和保护地球的。这个标志提醒人们,在使用完印有这种标志的商品或者包装后,请把它送去回收,而不要把它当作垃圾扔掉。
二、了解纸的回收师:同学们,你们知道我们用过的纸都去哪里了吗? (播放视频) 师:现在大家知道什么样的纸可以回收再利用了吗? 生活中我们一定要学会分类处理使用过的纸张。
师:其实,有些废纸不一定要送去废纸回收厂,因为它们可以被再利用! (一)(全班共制)学做草稿本(课件出示制作流程)
师:同学们,课前我们收集了一些没有用完的本子,我们可以把空白页收集起来整理好,制作成草稿本。 (二)(分组进行)废纸大改造1.第一、二小组:再生纸做日历。师:第一、二小组的同学,请把你们在家和爸爸妈妈一起制作的再生纸拿出来,合作完成今年和明年的日历。 ①分工合作:在再生纸上抄写每月的日历,并制作封面,进行装饰。(教师为学生提供日历进行抄写。) ②教师收集装订,制成日历。 (成品可以在班级内进行展示。)
2.第三小组:纸浆画制作。师:请第三小组的同学合作完成一幅纸浆画。 教师讲解步骤: ①将准备好的纸浆水分挤干,加入颜色调色; ②加入白乳胶搅拌;③用牙签在画稿相应的地方均匀涂上相应颜色的纸浆; ④全部填充完晾干裱框即可。 (成品可以挂在班级内进行装饰。)
3.第四小组:对鞋盒进行大改造,做成收纳盒。 (课件出示制作流程)
教师提供裁剪好的鞋盒,学生按步骤进行组装和装饰。成品可用于班级内的收纳。师:看了大家的作品,纸精灵可开心了! (出示视频) 师:其实生活中,只要你肯动脑筋,很多东西都可以变废为宝!
同学们,今天这节课我们动脑又动手,学会了节约用纸的好方法,感受了“变废为宝”带来的快乐。希望从今天开始,我们每个人都能做到节约用纸,爱护环境!
和爸爸妈妈一起开动脑筋,对家里的废品进行再利用。
一、判断题1.东东把上学期作业本中没用的纸张撕下来,做成草稿本,这是节约用纸的好方法。 ( ) 2.在家洗完手后用毛巾擦拭,这是节约用纸的好方法。( )