政治 (道德与法治)二年级下册（2024）第10课 诚信贵如金示范课ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)二年级下册（2024）第10课 诚信贵如金示范课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了情境导入，精彩课堂，课时总结，作业布置，板书设计，课堂评价，选择题，活动一看图识诚信，活动二思辨诚信事，活动三争做诚信娃等内容，欢迎下载使用。
师:同学们,上一节课我们学习了中华传统美德中的节俭,大家还记得节俭带给我们的好处吗? 预设1:节俭能让我们不浪费粮食,珍惜劳动成果。预设2:节俭能让我们把钱花在该花的地方,不买没用的东西。 师:大家说得都对!节俭是我们中华民族的传统美德,它让我们懂得珍惜、合理利用资源。在中华传统美德的宝库中,还有一种美德和节俭一样重要,甚至像金子一样珍贵。它能让我们赢得别人的信任,让人与人之间的关系更融洽。大家猜猜,这是什么美德呢? (学生自由猜测。) 师:这种珍贵的美德就是诚信。今天我们就一起走进第10课的学习——诚信贵如金。
活动二：观图画场景，悟诚信内涵
师:接下来老师要出示三幅图,请大家仔细看看,然后说说自己的想法。(依次出示教材第36页的三幅插图) (出示第一幅图:小男孩从书中读到了范式赴约的故事) 师:图中的小男孩在做什么呀? 预设:小男孩在看书。 师:他从书中读到了什么? 预设:他知道了范式赴约的故事，懂得了要说到做到,不能失信。师：没错，答应别人的事情就要尽力做到，这也是诚信的一种表现。(出示第二幅图:无人售货商店里人们自主付款购买) 师:大家看看这幅图,商店里没有售货员,人们是怎么做的呢? 预设:人们会自己主动付款买东西。 师追问:为什么人们会这样做呢? 预设:因为大家都讲诚信,不会偷偷拿走东西不付钱。
师:是的,无人售货商店的存在正是基于人们之间的诚信,大家相互信任,自觉遵守规则,这样的交易方式既方便又温暖。(出示第三幅图:路边的宣传标语“诚信,立身之本”) 师:谁来读读这条标语? (指名学生朗读)大家知道这条标语是什么意思吗? 预设:这条标语是说诚信是做人的根本。 师:说得真好! 诚信就像我们做人的基石,有了它,我们才能在社会上立足。 师小结:通过这三幅图,我们对诚信有了更具体的理解,它体现在我们的言谈举止中,是我们做人做事的重要准则。
师:诚信是中华民族的传统美德,古往今来有许多关于诚信的动人故事。现在我们就来召开“诚信故事会”,请把自己搜集到的诚信故事分享给大家吧! 预设1:我给大家讲一个“一诺千金”的故事。有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常好,许多人都同他建立起了深厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语:得黄金百斤,不如得季布一诺。后来,他被汉高祖刘邦悬赏捉拿,结果他的旧日朋友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族的危险来保护他,使他免遭祸殃。 师:这个故事让我们看到了诚信的巨大力量,季布因为诚信赢得了大家的尊重和帮助。
活动三：讲诚信故事，明诚信价值
预设2:我要讲一个现代的故事。有一位出租车司机,发现有位乘客不小心把一个装有重要文件和大量现金的包落在了车上。于是他立刻结束了当天的营运,多方寻找失主,最终把包还给了失主。失主非常感动,想给司机报酬,司机却婉言谢绝了,他说这是自己应该做的。 师:这位出租车司机用自己的行动诠释了诚信的价值,他不为金钱所动,坚守诚信,值得我们学习。 师:听了这些故事,大家有什么感受呢? 预设1:诚信能让我们赢得别人的信任和尊重。 预设2:诚信能让人与人之间的关系更和谐。 师小结:大家说的都很有道理。诚信不仅能给我们带来良好的人际关系,还能让社会更加有序、温暖。它就像金子一样,闪闪发光,价值连城。
师:今天我们一起学习了关于诚信的知识,知道了诚信贵如金。为了让我们更好地践行诚信美德,接下来请大家拿出准备好的材料,制作一个诚信书签,可以在上面写一句关于诚信的名言警句,或者画一幅体现诚信的图画。 (学生制作诚信书签,教师巡视指导。) 师:谁愿意展示一下自己的书签? (指名学生展示) 预设1:我的书签上写了“言必信,行必果”,我希望自己能说到做到。 预设2:我画了一个小男孩按时还书的场景,提醒自己要像他一样讲诚信。 师:大家的书签都做得非常有意义,希望大家能把书签带在身边,时刻提醒自己要做一个诚信的人。
活动四：做诚信书签，践诚信美德
同学们,今天这节课我们一同探寻了身边诚信的人和事,诚信就像金子般珍贵,它是一种美德,更是一种责任。让我们从身边的小事做起,坚守诚信,让诚信之花在我们心中永远绽放。
发挥想象力,用画笔、彩纸等材料制作一朵“诚信之花”,可以在花瓣上写下自己认为重要的诚信行为或诚信名言。制作完成后,将其送给身边很讲诚信的人,并说明原因。
一、判断题1.无人售货商店里没有售货员,所以可以不付钱就拿走商品。 ( ) 2.答应别人的事情,就算没做到也没关系。 ( )
3.下列行为中,体现了诚信的是 ( ) A.小华借了同学的玩具,过了很久都没还 B.在超市自助结账时,小芳主动把所有商品都扫码付款 C.小宇为了不挨批评,撒谎说作业已经做完了 4.我们要讲诚信的原因是 ( ) A.可以让别人都听自己的话 B.不用遵守规则也能得到好处 C.能赢得别人的信任,让人际关系更和谐
1.师:同学们,今天老师带来了一个神奇的“诚信魔法盒”,里面藏着一些小秘密。我们一起来玩一个游戏。老师会从盒子里抽出纸条,念出上面的行为,大家来判断这是诚信的行为还是不诚信的行为,好吗? (从“诚信魔法盒”中抽出纸条,如“考试时不作弊”“答应别人的事说到做到”“撒谎骗人” 等,引导学生判断。) 2.师:大家都很厉害,一下子就分辨出了哪些是诚信的行为,哪些不是。那诚信到底是什么呢? 它就像我们生活中的好朋友,时刻陪伴着我们。今天这节课,我们就一起来深入学习“讲诚信 见行动”。
1.师:刚刚我们通过游戏对诚信有了一点了解,接下来,我们就通过看教材上的插图,来找找身边更多的诚信行为。 2.(展示第一幅插图) 师:请同学们仔细看看这幅图,图上的同学在做什么呀? 预设:图上的同学在自己写作业,没有看别人的。 师:他们为什么要这样做呢? 预设:因为抄袭是不对的,自己做才能学到知识。 师:说得真好,独立完成作业,不抄袭,这就是一种诚信的表现。
3.(展示第二幅插图) 师:再看这幅图,你们知道他们在做什么吗? 图上的同学说了什么? 预设:他们在下棋,图上的同学说自己认输了。 师:“落子无悔”是什么意思呢? 你们觉得她认输体现了什么? 预设:“落子无悔”是指下棋时棋子落下后不可更改。认输说明她很诚实,不耍赖。 师:对呀,下棋有下棋的规则,遵守规则,输了就承认,这也是诚信的表现。 4.(展示第三、四幅插图) 师:看看这两幅图,小男孩对同学的画提出了自己的看法,当被问为什么要说实话时,他说自己当时也很矛盾。大家站在小男孩的角度想一想,他为什么会矛盾呢? 预设:如果说实话,同学可能会不高兴,不愿意和他做朋友了;如果不说实话,又觉得自己不诚实,心里不舒服。 师:他既担心伤害同学,又想做一个诚实的人,所以才会矛盾。但最终他还是选择了说真话,这也是一种诚信的表现。
1.师:诚信是一种美好的品质,但有时候,我们在生活中会遇到一些考验,让我们不知道该不该坚守诚信。接下来,我们就分成小组,一起来议一议,然后每组选一个代表演一演你们认为正确的做法。 2.将学生分成若干小组,每组领取一张情境卡片。(出示教材第38页情境一,小组讨论后进行表演。)预设表演:小勇坐着不举手,老师问起时,主动说明自己错了一道题。 师:你们觉得他做得对吗? 为什么? 预设1:我觉得对,因为即使只错了一道题,也不能撒谎说全对。 预设2:这样老师才能知道他哪里不会,帮他讲解。 师:大家说的都很有道理,即使只错了一道题,也应该诚实,这样才能知道自己的问题,不断进步。
(出示教材第38页情境二,小组讨论后进行表演。) 预设表演:小红找到小刚,低着头说:“小刚,对不起,我不小心把你的书撕坏了,我会帮你修补好的。” 师:看了这组同学的表演,你们有什么想说的? 预设1:小红做得对,主动承认错误,小刚应该会原谅她的。 预设2:如果不告诉小刚,小刚自己发现了会更生气。 师:主动承认错误并承担责任,这才是诚信的做法,相信小刚会理解的。(出示教材第38页情境三,小组讨论后进行表演。) 预设表演:小强对好朋友说:“对不起,我不能给你抄答案,这是不对的,等会儿我教你做吧!” 师:这组同学的表演你们觉得怎么样? 预设1:小强做得对,教好朋友做题才是真正帮助他。 预设2:真正的朋友不会因为这个生气的。
师:真正的好朋友不会因为你坚守诚信而离开你,帮助朋友学习才是更重要的。 (出示教材第38页情境四,小组讨论后进行表演。) 预设表演:小丁打电话给同学:“我今天生病了,不能去踢球了,我们改天再约吧!” 师:这位同学的做法你们认同吗? 预设1:认同,生病了确实不能去,及时告诉同学,同学就不会一直等了。 预设2:这样做很守信用。 师:对呀,遇到特殊情况不能遵守约定时,及时告知对方,这也是诚信的表现。
1.我们知道了什么是诚信,也知道了遇到考验时该怎么做,那接下来我们就来做一个“诚信小卡片”的活动,把自己的诚信承诺写在卡片上,然后和大家分享一下,让我们一起把诚信落实到行动中。 2.师:请同学们拿出准备好的卡片,想一想,你打算在哪些方面做到诚信呢? 大家可以把自己的想法写在卡片上。写好之后,先和你的同桌分享一下,然后我们请几位同学上台来分享。 (学生写卡片,同桌交流,教师巡视指导。)
3.请几位同学上台分享自己的诚信承诺。预设1:我承诺以后作业都自己完成,不抄袭。 预设2:我承诺和同学约好的事情,一定做到,做不到就提前告诉同学。 预设3:我承诺做错事情主动承认,不撒谎。 4.师:同学们都做出了很棒的诚信承诺,希望大家都能说到做到,把承诺变成实际行动。我们可以把这些卡片贴在自己的书桌前,时刻提醒自己要做一个诚信的人。
诚信是我们中华民族的传统美德,也是我们每个人都应该拥有的品质。希望同学们在今后的生活中,都能讲诚信,用行动证明自己是一个诚信的好孩子。
诚信词语积累:搜集5个与诚信相关的成语,抄写并标注含义,制作成简易卡片。
一、判断题1.和同学约好去踢球,自己突然不想去了,不告诉同学也没关系。 ( ) 2.当好朋友让我给他抄答案时,我拒绝了他,并主动教他解题。( )