小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第5课 亲近大自然多媒体教学ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第5课 亲近大自然多媒体教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了情境导入，精彩课堂，课时总结，作业布置，板书设计，课堂评价，活动一探寻自然来源，活动二感恩自然馈赠，活动三守护自然家园等内容，欢迎下载使用。
师:同学们,今天老师为大家带了一段美妙的声音,请你闭上眼睛安静聆听。 (播放大自然的声音) 师:谁来说一说,你在音频中听到了什么? 预设1:我听到了鸟鸣、流水和风声。 预设2:我还听到了雨声和小朋友们的欢笑声。 师:这些声音让你想到了什么? 你的心情怎么样? 预设:这些声音让我想到了和同学们一起去公园春游的场景,我们当时可开心了! 师:是呀,大自然就像一位神奇的魔术师,给我们带来了许多美妙的礼物和快乐的体验。今天,我们就一起走进大自然,与大自然来一次亲密接触。(板书:亲近大自然)
活动一：走进自然寻乐趣
师:老师知道同学们都喜欢亲近大自然,下面请大家分享自己在大自然中的快乐经历吧! 课前,老师请同学们提前准备好在大自然中游玩的照片或视频,现在请同学们以小组为单位,交流自己在大自然中游玩的快乐故事。(学生以小组为单位进行交流。) 小组代表上台分享。 预设1:上周末我和东东去郊外玩,郊外的草地上有好多蝴蝶。有只蝴蝶停在我手心上,轻轻扇着翅膀,凉丝丝的,我一动也不敢动。直到它飞走,手心里好像还有痒痒的感觉呢! 师:听完你的分享,我们眼前好像也出现了这些美丽的蝴蝶。
预设2:我带来的是一张照片。奶奶家后面有条小溪,水很清,我和妹妹蹲在溪边,看见好多小鱼游来游去,像小银片在水里漂。妹妹想抓,伸手一捞,小鱼“嗖”地就跑了,我们笑得直不起腰。妈妈看到这一幕就用手机拍下来了。后来我们还捡了好多扁扁的石头打水漂,我的石头跳了三下呢! 你们看,我还带来了一块扁扁的石头呢!预设3:去年国庆节,我和小伙伴在树林里玩,小伙伴们说要比赛捡最特别的树叶。我捡到一片像小扇子的银杏叶,黄灿灿的;丫丫找到一片红得像火苗的枫叶;强强居然捡了片比他手掌还大的梧桐叶,上面有好多“小手掌”的纹路。我们把树叶夹在书里,现在这些树叶都变成了漂亮的书签。(展示树叶书签) 预设4:植树节时,老师带我们去山坡种树,我和小宇一组。小宇扶着树苗,我填土,最后给小树苗浇水。看着可爱的小树苗,我们都盼着它能快快长高。 师:同学们,听了刚刚几位同学的分享,你们有什么感受呢?
预设1:大家说的故事都很有趣。 预设2:我感觉大自然就像一个大游乐场,藏着好多快乐啊! 师:原来大家在大自然里有这么多开心事。在大自然里闻着花香,在大自然里奔跑着,在大自然里做游戏,多快乐呀!
活动二：探秘自然有发现
师:大自然是美丽的,课前老师请有相同兴趣的同学,自由组成活动小组,用你们喜欢的方式去认识大自然,亲近大自然,和大自然交朋友,并且记录下你们的发现。现在请同学们先在组内进行交流。 师出示课前调查表:
学生交流汇报。 师:下面请各小组来分享你们的发现吧! 在分享之前如果能给你们小组起一个好听的名字就更好啦! 预设1:大家好! 我们是“小侦探寻踪队”,我们组观察了小区花坛里的蚂蚁。一开始是小明发现的,他蹲在地上喊:“快看! 它们排着队走呢!”我们就一起凑过去看——原来蚂蚁在搬面包渣! 小红数了数,大概有十几只蚂蚁,有的在前面拉,有的在后面推,还有一只好像在指挥,头转来转去的。最神奇的是,有块面包渣比蚂蚁大好多,它们居然能抬着走。 预设2:轮到我们组啦! 我们是“绿叶小精灵队”,我们组观察的是学校门口的梧桐树。一开始大家都觉得树叶就是绿色的,没什么特别的。但小刚突然指着一片叶子说:“你们看, 叶子边上有点黄!”我们就一起捡了几片叶子进行对比:新长的叶子小小的、尖尖的,颜色特别绿,摸起来软软的;老叶子大大的、边缘有点卷,颜色深绿带点黄,摸起来有点硬。
预设3:我们是“云朵小组”,我们组观察的是天上的云朵。一开始天上的云白白的,像一大团棉花糖,过了一会儿,风一吹,云朵开始变样子啦! 有朵云竟然像只小兔子,有长耳朵和短尾巴,可一会儿,它又变成了小狗的样子!我们组四个人轮流指着云朵编故事,有的说像恐龙,有的说像冰激凌,玩得好开心。原来云朵是个会变魔术的调皮鬼呀! 预设4:我们是“阳光小队”,我们组观察的是太阳! 早上上学时,我们发现太阳在东边, 照着我们的后背,影子拉得好长好长,像小巨人一样。中午休息时,我们又看了看,太阳跑到头顶上了! 这时候影子变得好短,就在脚边,像个小矮人。 师小结:你们真是太棒了! 其实,大自然就像一本藏满秘密的魔法书,需要我们用眼睛去看,用耳朵去听,用小手去轻轻摸。和小伙伴一起,我们会发现更多好玩的事情。
活动三：乐享四季趣生活
师:同学们,现在正值春天,春天的大自然有什么美景? 小朋友在野外干什么? 教师出示课件,呈现教材第17页上部的大图,学生观察图画。预设1:有一位小朋友在给美丽的风景拍照。预设2:小朋友们在大自然中作画。 预设3:我看到有两个小朋友一起光脚在草地上玩耍,她们笑得可开心啦! 师:原来大自然能给我们带来这么多快乐呢! 你们有没有像这两个小姑娘这样,光着脚丫在草地上玩过? 那是种什么样的感觉呢? 教师出示教材中的小诗,学生自由读一读。 大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。
师:小草真是个调皮的孩子,总是逗得我们咯咯笑。在大自然中真快乐呀! 师:春天的大自然很美,夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢? 师出示PPT,呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片。 师:看过不同季节的景色,你有什么感受? 预设1:无论什么时候,大自然都有不同的美丽景色。 预设2:我们在不同的季节可以在大自然中进行不同的活动。 师:请同学们说说在夏天、秋天、冬天都在大自然中进行了哪些活动。 预设1:夏天可以去公园欣赏美丽的荷花。傍晚还可以跟小伙伴去小河边踩水,晚上搬个小凳子坐在院子里,一边吃西瓜一边数星星,别提有多开心啦!预设2:秋天的落叶黄黄红红的,可以夹在书里做标本。周末跟着爸爸去爬山,秋风一吹,树叶沙沙响,像在跟我们打招呼,下山的时候还能摘到甜甜的野果子。
预设3:冬天一下雪,我就穿上厚厚的棉袄冲出家门,跟小朋友们堆雪人。我们用胡萝卜当雪人的鼻子,捡两个石子做眼睛,再给它戴个红围巾,可威风啦! 还能打雪仗,团个雪球轻轻扔到好朋友背上。大家脸冻得红红的,心里却暖暖的。 师:谢谢你们的分享,让我们知道了大自然独特的四季之美,其实大自然还会用自己的语言和我们说悄悄话。 出示教材第16—18页的绘本故事《大自然的语言》,师讲述绘本故事。 师:除了这些,同学们还知道哪些大自然的语言呢? 预设1:树叶变黄往下掉,一片一片打着转儿,是秋天在说“果子熟啦,快摘呀!”。 预设2:小燕子飞回来,叽叽喳喳地叫,好像在喊“天气暖和啦,我们回家啦!”。 预设3:河面结了厚厚的冰,踩上去咚咚响,那是冬天在说“我来啦,可以滑冰啦!”。
师:同学们,怎样才能听懂大自然的语言呢? 预设:我们只要细心观察、认真发现就会知道。师小结:同学们,植物有植物的语言,动物有动物的语言,大自然的一切事物都有它独特的语言,要想读懂它们,就要多观察、多思考,这样大自然就能给我们更多智慧的启迪。
大自然的快乐让我们难忘,大自然的启迪引我们探索。除了这些神奇的“语言”,大自然还给了我们无穷的礼物,让我们获得了无尽的快乐,我们应该对大自然说一声:“谢谢您!”课后请大家再走进大自然,拥抱大自然吧!
同学们,请结合自己在大自然中的经历画一幅有关大自然美丽风光的图画。
一、判断题1.秋天和爸爸妈妈一起去果园摘成熟的苹果,咬一口甜甜的,这是大自然带给我们的快乐。 ( ) 2.把花瓣摘下来扔着玩,这样能享受大自然的快乐。 ( )
二、选择题3.下面哪一句大自然的语言是正确的 ( ) A.白云飘得很高,明天可能是晴天B.荷花开了,是告诉我们秋天来了C.蚂蚁搬家,是告诉我们他们有新房子了 4.大雁集队南飞,有时像“人”字形一般。这是大自然在告诉我们 ( ) A.夏天即将来临B.春天刚到人间C.秋天已在眼前了
师:同学们,上课之前,老师想问同学们一个问题:从早晨起床到进学校,你做了哪些事? 预设:穿衣、洗漱、吃饭、出行、读书。 师:我们穿的衣服、刷牙洗脸时用的水、吃的饭、乘的车、读的书……这些物品中,哪些是来自大自然的呢? 预设1:水是来自大自然的礼物。 预设2:米饭是来自大自然的礼物。 师:我们穿的衣服、住的房子、乘的车、读的书和大自然有没有关系呢? 预设:有关系,它们都来自大自然。 师:是呀,世界上几乎每一样东西都来自大自然,大自然在不知不觉中给了我们很多回报。今天让我们继续走进大自然,和大自然亲密接触。
1.米饭的来历师:同学们,老师这里有一样小东西,你们知道是什么吗? 请小组长分发稻谷,每个同学自己剥一剥,剥开后告诉老师,里面是什么?预设:是一粒米。 师:大家知道它是怎么来的吗? 预设1:是农民伯伯用辛勤的汗水换来的。预设2:是农民伯伯双手种出来的。师:看来同学们有一些了解。让我们来听一听小米粒成长的故事。(播放《一粒米的故事》)
师:小米粒在成长的过程中,都获得了哪些帮助呢? 预设:小米粒的成长少不了大自然的帮忙! 师:有了大自然的帮助,我们就能收获大米吗? 预设:还要靠农民伯伯辛苦劳作,这样到了秋天,稻谷才会大丰收。 师:同学们,你们想不想知道农民伯伯是怎样劳作的? 让我们一起通过视频来了解一下吧! 在观看的过程中,请同学们仔细观察,他们在劳作的时候,哪个动作让你觉得特别辛苦?(播放农民插秧视频)
师:视频观看完了,请大家说一说。 预设:我发现农民伯伯劳作时总是弯着腰,一手拿着秧苗,一手有规律地插着秧。 师:你们觉得农民伯伯这样劳作辛不辛苦? 我们通过一个小活动来体验体验吧! 同学们可以像农民伯伯那样,弯着腰,一只手有规律地不断去摸自己的脚尖,坚持两分钟,准备开始啦! (指导学生模仿插秧动作) 师:体验完了,大家感觉怎么样? 预设1:一直坚持做这个动作很辛苦。 预设2:原来看起来简单做起来却不容易。
师:老师在课前自己也试了试,我的腰到现在还酸着呢! 刚刚我们只坚持了两分钟,农民伯伯劳作起来可是好几天,忙起来的时候都顾不上喝一口水,吃一口饭,只盼着早点把秧苗插好,期盼今年又是一个丰收年。(板书:勤劳) (出示古诗) 悯 农锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。师:《悯农》这首诗讲述了农民伯伯的辛劳,让我们一起背一背吧! 学生齐背《悯农》。 师:现在你们又有什么感受呢? 预设:我们要珍惜粮食,不能浪费。
师:是呀,饮水要思源,吃饭当节俭,粒粒盘中餐,皆是辛苦换。辛勤的农民伯伯特别懂得珍惜土壤,大自然也不辜负勤劳的人们,为人们孕育了粮食! 难怪说小米粒是大自然给我们的回报呢! 教材还给我们提供了几组图片,请同学们选择自己最感兴趣的一组图片,先和同桌讨论,再全班交流。 (教材第18页和第19页提供了四组图片,第一组图片已经讨论过了,教师引导学生先观 察其他三组图片,再做交流。)
2.水果的来历 师:教材的四组图片中有一组和我们吃的东西有关。 (出示教材第18页第二组图片) 师:从图片中你明白了什么? 预设1:我原来以为水果就是从市场上买来的,现在我知道水果也是种出来的。 预设2:我明白了我们有水果吃,要感谢勤劳的人们。 预设3:在水果的生长过程中,也需要土壤、阳光、水、空气。我们有水果吃,要感谢大自然。
3.丝绸和房子的来历 师:我们穿的衣服、住的房子和大自然有没有关系呢? 预设1:蚕农们辛苦养蚕,蚕吐出蚕丝,纺织工人将丝织成丝绸,裁缝用丝绸裁剪出漂亮的衣服。 预设2:我还知道,中国是最早发明养蚕织绸的国家。 预设3:我知道造房子需要用泥沙、钢材和木材等原料,它们都与大自然有关系。 预设4:暑假里,我和爷爷回山区老家,看到建筑工人正在忙着造房子,爷爷说:“农村发展越来越好。以前在农村住的土房子,现在很难见到了。”我好奇地问爷爷:“泥土还能造房子吗?”爷爷说:“可以呀,以前人们把泥巴烧制成砖块,再用砖块砌房子。现在人们很有智慧,造房子主要用水泥、钢筋等材料。”我问爷爷这些钢筋、水泥是从哪里来的,爷爷笑着说:“水泥是以山上的石头为原料加工的,钢筋也是从大自然中提取的材料炼成的。”听了爷爷这番话,我恍然大悟,原来造房子的这些材料都是大自然送给我们的。
师:看完图片,你们有什么新的收获吗? 预设1:我们人类的吃、穿、住都离不开大自然,也离不开人们的辛勤劳动。 预设2:我们要对大自然说:“谢谢您!” 师小结:人类的生活与大自然关系密切,人们的辛苦劳作使大自然更加生气勃勃。
师:大自然给我们的回报还有很多很多,它们就藏在我们身边。课前同学们已经填写了《找找我的自然朋友》记录卡,请大家分享一下。 学生出示《找找我的自然朋友》记录卡。
师:请同学们先在小组内交流,再推荐代表上台分享。预设1:(举着自己的水杯站起来,有点小激动)老师,我先说! 我这个小熊水杯,杯身亮晶晶的,妈妈说这叫塑料,是从石油里来的。石油就藏在地下,像大自然妈妈藏的黑墨水,可神奇啦!预设2:我来说,我来说! 你们看我的铅笔,笔杆摸起来滑溜溜的,是用木头——就是大树的“身体”做的。我们小区里的松树、杨树,长大了就能做成笔杆。而且笔芯黑黑的,是石墨,它是从石头里挖出来的,也是大自然给予的! 预设3:老师,我的布娃娃的裙子是花布做的,奶奶说这布是用蚕丝织的! 蚕丝就是蚕宝宝吐的丝,蚕宝宝吃桑叶长大,桑叶是树上长的,所以这条小裙子从头到尾都带着大自然的味道呢! 预设4:我的运动鞋鞋底软软的,爸爸说里面有橡胶,它是从橡胶树身上“挤”出来的! 就像给小树打针一样,轻轻一划,白色的“树眼泪”就流出来啦,晒干了就变成了橡胶,很有弹性。
师:大家发现的“自然朋友”真多! 接下来老师播放一组图片资料,请同学们仔细观看,然后谈谈感受。 图片一:建筑工人的手; 图片二:纺织工人的手; 图片三:农民伯伯的手; …… 预设:我感受到他们的工作都很辛苦。 师小结:各行各业的劳动者用勤劳和智慧回报大自然的馈赠,把美好的礼物送到我们身边,让我们的生活更加美好,更加丰富多彩。(板书:回报)
师:同学们,大自然将她无穷无尽的宝藏馈赠给我们人类,但总有人不好好珍惜,让我们的大自然变得伤痕累累,让我们一起判断一下这些行为好不好。(教师出示图片) 1.看到美丽的花就摘下来。 2.爬在雕塑等建筑物上拍照。 3.吃完零食,垃圾随手扔。 4.去餐馆吃饭点的菜太多,还有很多没吃完。 5.看到水龙头在滴水,默默走开。 学生讨论。
师:这些都是生活中的不文明行为,那我们究竟应该怎么做呢? 预设1:保护环境,不乱扔垃圾;不践踏草坪、攀折花木。 预设2:珍惜粮食,吃不完打包带走。 预设3:我们使用铅笔和本子的时候也要节约,不能随意浪费。 师:大自然是我们生命的摇篮,想要拥有鸟语花香的美丽环境,就要靠大家的努力,希望大家都能成为“环保小使者”! (板书:行动) 师:知道了要保护大自然,并且能真正做到时,大自然也有很多话想对我们说。它会说什么呢? 请同学们拿起笔,在教材第19页的横线上写一写吧!
同学们,大家知道了我们的吃穿住行用都离不开大自然。人们辛勤劳动,大自然也给予我们丰厚的回报。大自然像妈妈一样无私,让我们一起说一声:谢谢您,大自然!
课后请同学们互相交流讨论:在日常生活中,我们应该如何爱护身边的自然环境?
一、判断题1.大自然中的树木为我们提供木材,我们用它们来建造房屋。 ( ) 2.我们呼吸的新鲜空气不是大自然给我们的礼物,因为它是免费的。 ( )