英语八年级下册（2024））Developing ideas表格教案

这是一份英语八年级下册（2024））Developing ideas表格教案，共2页。
通过本课时学习，学生能够：
（1）理解课文内容，了解人类合理改造自然的方式；
（2）体会科学改造自然的重要性，增强人与自然和谐共生的理念。
2.核心词汇
belw, west, east, desert, crazy, rainfall, survive, climate, lie in, system, well, undergrund, canal, heat, difficult, envirnment, hand tls, n wnder, prject, water shrtage, increase, play an imprtant rle, take actin, prtect等。
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
理解课文内容，了解人类合理改造自然的方式。
Befre reading
1.A/B层学生思考并讨论问题：What’s the envirnment like in the Flaming Muntains frm Jurney t the West? Hw can peple live in such an envirnment?
C层学生借助教师提供的语言支架，思考并讨论问题：What’s the envirnment like in the Flaming Muntains frm Jurney t the West? Hw can peple live in such an envirnment?
2.A/B/C层学生观察图片，回答问题：What’s the envirnment like? Hw des the system wrk? What’s the passage mainly abut?
While reading
1.A/B/C层学生浏览课文，验证自己的预测。
2.A/B/C层学生阅读课文，将段落与小标题进行匹配。
3.A/B/C层学生再次阅读课文，回答问题：In which famus literary wrk is the Flaming Muntains described? Where are the real Flaming Muntains? Hw ht is it there? Hw is the rainfall here? Hw des the karez system wrk? Hw lng are the undergrund canals? What prblem des the area face nw? What is the future f the system?
4.A/B层学生阅读课文，独立完成填空。
C层学生在教师的引导下逐段阅读课文，在文中找出答案，然后完成填空。
5.A/B层学生借助表格内容复述课文。
6.A/B/C层学生阅读句子，区分事实和观点，并在课文中找出更多描述事实与观点的句子。
7.A/B/C层学生回答问题：Why des the writer mentin “the Flaming Muntains” at the beginning? What can yu tell abut Turpan frm “ck an egg n the desert sand”? What’s the meaning f the title?
根据学生的回答情况，评价其能否初步理解本课时的核心词汇，预测课文内容，并主动分享自己的看法。
根据学生的完成情况，评价其能否理解课文的大意及结构。
根据学生的回答情况，评价其对课文细节信息的理解。
根据学生的回答情况，评价其对课文细节及核心语言的内化程度。
体会科学改造自然的重要性，增强人与自然和谐共生的理念。
After reading
A/B/C层学生关注Think and share部分的内容，思考并回答问题：What fact frm the passage d yu find the mst interesting? Why? With mdern technlgy, d yu think it is still necessary t keep the karez system? Why r why nt?
根据学生的回答情况，评价其能否理解本部分子话题的主题意义。
作业内容：
A/B层
Find infrmatin abut anther system shwing hw peple adapt t and make gd use f nature. Then write a shrt paragraph t intrduce it.
C层
Intrduce the karez system t yur partner with the wrds and expressins frm the passage.