初中英语外研版（2024）八年级下册（2024））Developing ideas表格教案

这是一份初中英语外研版（2024）八年级下册（2024））Developing ideas表格教案，共2页。
通过本课时学习，学生能够：
（1）了解动物面临的生存困境，掌握关于确认背景知识的表达；
（2）运用核心语言讨论帮助动物的具体方法。
2.核心词汇
hmeless animals, increase, mney, public, dnate, fd, medicine, pet, feel cmfrtable, prepare... fr, take care f, cllect等。
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
了解动物面临的生存困境，掌握关于确认背景知识的表达。
Befre listening
1.A/B/C层学生观察图片并回答问题：What can yu see in the picture? Where are they? What’s wrng with the bird? What animals need ur help?
2.A/B/C层学生阅读教材Did yu knw?部分的内容，了解无论是野生动物还是我们身边的动物都需要人类的帮助。
While listening
1.A/B/C层学生听录音，选出新闻标题。
2.A/B层学生分析教材第58页活动2中新闻概要的结构，回答问题：Hw many parts are there in the utline? What are they?
C层学生在教师的引导下通过连线匹配的方式梳理新闻概要的结构。
3.A/B/C层学生再次听录音，完成新闻概要。
4.A/B/C层学生思考问题：What else can yu d t help the lcal animal hspitals?进而关注张贴海报这一方式。
5.A/B/C层学生听第二段录音，完成海报。
6.A/B层学生再次听录音，并浏览Learning t learn部分的内容，学习关于确认背景知识的表达。
C层学生再次听录音、阅读听力文本并浏览Learning t learn部分的内容，学习关于确认背景知识的表达。
根据学生的回答情况，观察其能否参与互动和交流。
根据学生的选择情况，评价其对录音大意的理解。
根据学生的完成情况，评价其听取关键信息及快速记录的能力。
根据学生的表现，评价其能否掌握关于确认背景知识的表达。
语音训练
1.A/B/C层学生阅读Phnetics in use部分的内容。
2.A/B/C层学生听录音并跟读Phnetics in use部分的内容，模仿语音。
3.A/B/C层学生听录音并跟读附录部分Phnetics in use的相应内容。
根据不同能力水平学生跟读的情况给予指导和鼓励。
运用核心语言讨论帮助动物的具体方法。
After listening
A/B层学生两人一组，任选一幅图片，运用所学核心语言讨论如何帮助图片中的动物。
C层学生两人一组，仿照教师提供的示例，任选一幅图片，运用所学核心语言讨论如何帮助图片中的动物。
根据学生的完成情况，评价其能否运用核心语言讨论帮助动物的具体方法。
作业内容：
A/B层
1. Talk abut what yu have learnt abut helping animals in this sectin.
2. Search fr mre infrmatin abut what yu can d t help animals. Then share with yur classmates.
C层
Talk abut what yu have learnt abut helping animals in this sectin.