小学英语外研版join in（2024）四年级下册Unit 6 Fun times表格教学设计

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课程基本信息
学科
英语
年级
四年级
学期
春季
课题
Unit 6 Fun times
Ready t learn
教学目标
1.学生能够在看、听、指认等活动中，获取并梳理Tby的娱乐活动。
2.学生能够介绍Tby的娱乐活动。
3.学生能够根据图片猜测并描述小朋友们的娱乐活动。
教学内容
教学重点：
1.学生能够在看、听、指认等活动中，获取并梳理Tby的娱乐活动。
2.学生能够介绍Tby的娱乐活动。
教学难点：
学生能够根据图片猜测并描述小朋友们的娱乐活动。
教学过程
1. Listen and chant.
教师播放音频，请学生一起唱一唱。
2. Let’s think.
教师呈现图片和Tby说的话，引导学生猜测：Why is Tby a super tiger?
3. Listen and chse.
Step 1 教师播放音频，请学生选择：Why is Tby a super tiger?
Step 2 教师请学生思考：What are Tby’s skills?
4. Listen and tick.
教师播放音频，请学生选出Tby的娱乐活动。
5. Listen and number.
教师播放音频，请学生将Tby的娱乐活动排序。
6. Listen, pint and say.
教师播放音频，学生指读Tby的娱乐活动。
7. Lk and say.
教师呈现Tby不同的娱乐活动，学生观察图片，使用“I can…”描述Tby的娱乐活动。
8. Wrk in pairs. Pint and say.
教师再次呈现Tby不同的娱乐活动，学生观察图片，使用“He can…”描述Tby的娱乐活动。
9. Lk, guess and write.
Step 1 教师呈现剪影图片，请学生猜一猜图片中的小朋友们在进行什么娱乐活动。
Step 2 学生写一写，教师带领全班核对答案。
10. Summarise and say.
Step 1 教师请学生看图片，思考并回答：What d yu think f Tby? Why?
Step 2 教师请学生看图片，思考并回答：What d yu think f Cathy and Jane? Why?
Step 3 学生两人一组，运用教师给出的句型，看图并进行问答。
11. Make a speech.
教师引导学生思考自己擅长的娱乐活动，并运用所给句型说一说。