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      2026春统编版小学道德与法治六年级下册第四单元第十课《我们爱和平》课时练习及答案

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      小学政治 (道德与法治)统编版(2024)六年级下册我们爱和平综合训练题

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      这是一份小学政治 (道德与法治)统编版(2024)六年级下册我们爱和平综合训练题,共4页。试卷主要包含了 局部冲突、战争 2等内容,欢迎下载使用。
      《我们爱和平》课时练习及答案
      填空题(每空2分,共30分)
      虽然我们生活在和平环境中,但当今世界并不太平,______和______时有发生,战争从未真正远离我们。
      战争给人类带来了巨大伤害,主要体现在______伤亡、______创伤、______损失、生态环境破坏和文化遗产损毁等多个方面。
      第二次世界大战是人类历史上规模最大、涉及范围最广的战争,全球伤亡人数高达______,给世界各国人民带来了沉重灾难。
      ______是世界各国人民的共同愿望,已经成为当今世界的主流。
      为了维护世界和平,许多国际组织发挥着重要作用,比如______,它的宗旨是维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。
      中国始终坚持走______发展道路,坚定奉行______的和平外交政策,为维护世界和平作出了重要贡献。
      中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,他们时刻守护着国家的______和人民的______。
      作为新时代的少年,我们要树立______意识,主动向身边的人传递和平理念。
      选择题(每题4分,共20分)
      下列不属于战争给人类带来的伤害的是( )
      A. 大量人员伤亡 B. 经济快速发展 C. 家园变成废墟 D. 儿童失去受教育机会
      关于和平,下列说法正确的是( )
      和平只需要少数国家努力 B. 和平是全世界人民的共同追求
      局部战争不会影响世界和平 D. 和平年代不需要军队
      下列属于中国为维护世界和平作出的贡献的是( )
      A. 参与联合国维和行动 B. 发动局部战争 C. 推行霸权主义 D. 垄断国际资源
      下列做法中,不能传递和平理念的是( )
      绘制和平主题手抄报 B. 学习战争相关的暴力知识
      参与和平主题班会 D. 向家人讲述和平故事
      一位波兰历史学家曾说:“整个20世纪36500多天过去了,没有战争的日子却只有63天。”这句话主要说明( )
      A. 20世纪没有和平 B. 战争给人类带来了巨大伤害
      C. 和平来之不易 D. 20世纪战争发生得很频繁
      简答题(每题10分,共30分)
      请结合课文内容,说说战争给人类带来了哪些具体伤害?
      为什么说和平是世界潮流?我们可以从哪些方面感受到世界人民对和平的渴望?
      作为小学生,我们可以通过哪些具体行动来传递和平理念、守护和平?
      实践探究题(20分)
      请以“珍爱和平,共创美好世界”为主题,完成一项实践任务:可以是绘制一幅和平主题的漫画、撰写一段和平宣言,或者设计一份和平宣传海报的方案。要求:内容紧扣主题,体现对和平的理解和向往;如果是文字作品,字数不少于100字;如果是设计方案,需说明海报的核心元素、色彩搭配和宣传理念。
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      附参考答案
      填空题(每空2分,共30分)
      1. 局部冲突、战争 2. 生命、心灵、经济 3. 1亿 4. 和平 5. 联合国 6. 和平、独立自主 7. 主权、安宁 8. 热爱和平
      选择题(每题4分,共20分)
      1. B 2. B 3. A 4. B 5. D
      简答题(每题10分,共30分)
      生命伤亡:战争会造成大量军人和普通百姓伤亡,无数家庭支离破碎;(2)心灵创伤:经历战争的人们,尤其是儿童,容易产生心理阴影,如创伤后应激障碍,难以走出战争的痛苦;(3)经济损失:战争会摧毁城市、工厂、交通设施等,造成巨大的财产损失,导致经济倒退、物价上涨;(4)生态环境破坏:战争中使用的武器会污染土地、水源和空气,破坏生态平衡;(5)文化遗产损毁:许多珍贵的历史文化遗迹在战争中被破坏,传承千年的文化脉络断裂。(答出4点及以上即可得满分)
      和平是世界潮流的原因:战争给人类带来了深重灾难,无论是战胜国还是战败国,都承受着人员伤亡和经济损失,世界各国人民都渴望摆脱战争的痛苦,过上安宁幸福的生活;随着全球化的发展,各国之间的联系日益紧密,和平稳定的国际环境是各国发展的前提。(6分)
      (2)感受到世界人民对和平渴望的方面:国际组织积极推动和平谈判,解决地区冲突;各国举办和平主题的活动,如和平纪念日活动;不同国家的人民相互友好往来,传递和平情谊;许多艺术家通过音乐、绘画等作品表达对和平的向往。(答出2点及以上即可得4分)
      学习和平知识:认真学习课文中关于和平的内容,了解战争的危害和和平的重要性;(2)传递和平理念:向家人、朋友讲述和平故事,绘制和平主题的手抄报、漫画,在班级内开展和平主题分享会;(3)践行和平行为:在与同学相处时,友好互助,学会宽容,用和平的方式解决矛盾;(4)关注国际和平:通过新闻、书籍等了解国际和平动态,为和平祈福。(答出4点及以上即可得满分)
      实践探究题(20分)
      评分标准:
      主题紧扣“珍爱和平,共创美好世界”,内容积极向上,体现对和平的理解和向往(8分);
      形式规范,文字作品语言流畅、逻辑清晰,字数达标;设计方案要素完整、合理可行(8分);
      富有创意,能够体现个人对和平的独特感悟(4分)。
      示例(和平宣言):
      和平是清晨阳光洒在窗棂的温暖,是孩童奔跑在田野的欢笑,是各国人民携手同行的真诚。战争曾让大地满目疮痍,让家庭支离破碎,让梦想黯然失色。今天,我们渴望和平,守护和平。愿世界没有硝烟,枪炮化为农具;愿不同肤色、不同语言的人们相互尊重,友好相处;愿每一个孩子都能在和平的阳光下茁壮成长,每一个家庭都能享受安宁幸福的生活。让我们以善意传递温暖,以行动守护和平,共创一个美好、和谐的世界!

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      小学政治 (道德与法治)统编版(2024)六年级下册电子课本

      10 我们爱和平

      版本: 统编版(2024)

      年级: 六年级下册

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