小学英语外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 6 Cool clothes第3课时教学设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 6 Cool clothes第3课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，设计意图，课后小结等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.语言知识目标：
（1）能够阅读一篇文章，了解文章大意，找出Tm的职业；
（2） 能够听、说、认、读Speed up部分的生词：dressmaker, wrng, clever, Mr, whale。
2.思维能力目标：通过阅读文章，能够根据文章复述内容。
3.学习能力目标：培养学生的阅读理解能力，以及提取信息的能力。
4.文化品格目标：培养学生善于解决问题以及创新能力。
【教学重点】
重点词汇：dressmaker, wrng, clever, Mr, whale
阅读一篇文章，能够复述文章，以及讨论动物穿着什么衣服。
【教学难点】
能正确认读单词：dressmaker,wrng, clever, whale；
能够根据文章复述内容。
【教学方法】
讲授法、问题引导法、游戏教学法、合作法
【教学准备】
教师准备：课本、课件、单词卡、图卡、音视频
学生准备：预习单词，了解主题
【教学过程】
Step 1 Review
Ask and answer.
根据图片回答问题，复习上节课的重点句型。
Step 2 Lead in
This is Tm. What des he d?
呈现图片，介绍Tm，通过观察图片学生猜测他的职业是什么，引入主题。
【设计意图】
引出本篇阅读的主题，激发学生阅读兴趣。
Step 3 Presentatin
阅读标题和第1张图的内容，学习生词dressmaker, 运用合成词法来记忆；
针对第2张图的内容，询问是什么动物，了解silkwrms；然后阅读对话，理解句意;
针对第3张图的内容，询问是什么动物来了；然后阅读对话，理解句意；
针对第4张图的内容，询问是什么动物来了；然后阅读对话，学习生词wrng, clever;
针对第5张图的内容，询问是什么动物来了；然后阅读对话，学习生词Mr, whale；
【设计意图】
阅读文章，理解文章大意，学习生词。
Step 4 Practice
What des Tm d?
文章读完，现在再来看这个问题，揭晓答案，和前面形成闭环。
Read the new wrds.
整体梳理刚刚文章中出现的生词，复习巩固。
Let’s listen.
播放视频，听文章理解大意。
Read again and match.
根据文章内容，连线，为下面复述文章做铺垫。
Wrk in grups. Retell the stry.
复述文章。
Design clthes fr an animal. Draw and write.
阅读范例，参考范例画一画，然后介绍动物穿着什么衣服。
【设计意图】
通过练习提问巩固学生对这篇文章的理解。
Step 5 Summary
总结本节课的阅读主题和生词。
【课后小结】
本节课主要内容阅读一篇关于裁缝Tm的文章，学习Tm善于解决问题的能力。
【板书设计】

【课后作业】
抄写单词，每个单词两行;
有感情地阅读文章，能复述文章；
完成练习册Px。
【教学反思】
亮点：
不足：
教学建议：