化学九年级下册（2024）金属资源的利用和保护第2课时一课一练

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一、知识目标
1.以铁生锈为例，探究金属锈蚀的条件，了解防止金属锈蚀的常用方法。
2.了解废弃金属对环境的影响，认识金属资源保护的重要性，掌握保护金属资源的途径。
二、核心素养目标
1.化学观念：通过学习铁的冶炼和锈蚀原理，深化对化学反应和物质变化的理解。
2.科学思维：通过观察铁生锈的现象分析铁生锈的条件，形成从现象到本质的科学思维。
3.科学探究与实践：通过探究铁钉生锈的条件，培养科学探究能力和创新思维，体会控制变量法在实验中的应用。
4.科学态度与责任：认识金属资源保护的重要性，形成保护和节约资源的可持续发展意识，增强社会责任感。
一、学习重点
铁生锈的条件及防止金属锈蚀的方法，保护金属资源的途径。
二、学习难点
设计探究铁生锈条件的实验，理解铁生锈的原理及金属资源保护的意义。
1.知识回顾：铝化学性质活泼而铝制品却耐腐蚀的原因。
2.铁锈蚀的条件是铁与空气中的______________同时接触，发生反应。
3. 铁生锈属于_________（填“剧烈”或“缓慢”）氧化。铁锈的主要成分是__________________，结构疏松，不能阻碍里面的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。
4.防止铁生锈的方法
①保持铁制品表面洁净、_________；
②表面覆盖一层_________：如刷油漆、涂油、烧制搪瓷、烤蓝、镀耐腐蚀的金属如铬等；
③改变内部结构，制成耐腐蚀的合金，如不锈钢等。
5.保护金属资源的途径：
①___________________________；
②___________________________；
③有计划、合理的开采矿物，严禁乱采滥挖；
④寻找金属的代用品。
一、金属的腐蚀与防护
活动一：探究铁钉生锈的条件
学生任务1：根据铁锈的成分Fe2O3·xH2O，猜想铁钉生锈可能与哪些物质有关，并说明理由。
学生任务2：了解下列实验装置，并结合教师的介绍思考下列问题。
A B C
（1）实验中A、B试管中的水为什么要用煮沸后迅速冷却的蒸馏水？B试管中植物油的作用是什么？C试管中为什么要用干燥剂？
（2）为什么设置A、B、C三个试管的实验？此实验应用了哪种实验思想？
学生任务3：观看实验视频，观察并记录实验现象，对比不同试管的情况，分析铁生锈需要的条件是什么？
活动二：铁生锈原理的应用及防止铁制品锈蚀的方法
学生任务4：通过对铁钉生锈条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？
学生任务5：自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了哪些防锈措施？
活动三：典例精讲
学生任务6：如图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验，一段时间后观察现象。下列说法错误的是（ ）
A.①②对比说明铁生锈需要空气， ①③对比说明铁生锈需要水
B.③中附着在棉花上的干燥剂的 作用是使试管里没有水分
C.①中甲、乙、两三处比较，生锈最明显的地方是甲
D.四个实验中，生锈最快的是④中的铁钉
二、保护金属资源
活动一：保护金属资源的方法及意义
学生任务1：阅读教材P20 - 21并结合生活经验，总结保护金属资源的有效途径。
活动二：典例精讲
学生任务2：下列关于资源、能源的叙述不正确的是（ ）
A．金属的回收利用，不仅可以节约金属资源，还可以节约能源
B．废旧电池随意丢弃会带来对环境的污染，但不会危害人体健康
C．应回收各种废旧金属，进行金属资源的循环利用
D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径
1.实验探究：铁锈蚀条件的探究
注意事项：
（1）蒸馏水煮沸并迅速冷却的目的是__________________；试管B中植物油的作用是_________；试管C中的干燥剂是氯化钙，具有_________。
（2）铁生锈属于缓慢氧化，铁锈呈_________，其主要成分是_________，结构疏松，不能阻碍里面的铁继续氧化。
2.防止铁生锈
（1）原理：___________________________。
（2）方法：①保持铁制品表面洁净、干燥；②表面覆盖一层保护膜：如刷油漆、涂油、烧制搪瓷、烤蓝、镀耐腐蚀的金属如铬等；③改变内部结构，制成耐腐蚀的合金，如不锈钢。
3.金属资源的保护
（1）保护金属资源的原因：矿物的储量有限，且不能再生。
（2）保护金属资源的途径：
①__________________；②__________________；③有计划、合理的开采矿物，严禁乱采滥挖；④寻找金属的代用品。
（3）金属回收利用的意义：节约金属资源和能源，减少环境的污染。
1.（2025·青岛）下列做法有利于防止金属生锈的是（ ）
A．自行车淋雨后未及时擦干
B．给室外铁制篮球架刷油漆
C．将钢铁制品存放在潮湿的环境中
D．经常用食盐水清洗铁制品
2.下列有关金属资源的利用和保护不正确的是（ ）
A．将铁制品放在潮湿的空气里
B．在钢铁表面涂油、刷漆都能防止生锈
C．废旧金属回收利用可以节约金属资源
D．有计划、合理地开采矿物
3.某实验小组为探究铁生锈的条件，设计了如下实验。以下分析正确的是（ ）
A．一周后观察到的现象是b中铁钉生锈
B．b试管中放CaCl₂的目的是干燥空气
C．一周后玻璃管中的现象是红墨水液面左低右高
D．该实验可以得到铁生锈需要水和氧气的结论
考点1 铁锈蚀的探究
1．（24-25九年级下·青海·阶段练习）为证明铁与氧气、水同时接触时易生锈，下列实验必须要做的有（ ）
A．①②③B．②③C．①③④D．②③④
2．（2025·广西·中考真题）下列对铁片的处理方式中，容易导致其生锈的是（ ）
A．在表面喷漆 B．制成不锈钢 C．在表面涂油 D．泡在海水中
3．（2025九年级·河北·专题练习）实验是化学研究的重要手段。下图为探究铁锈蚀条件的实验装置。
(1)实验中，证明铁生锈与水有关的现象为__________________________。
(2)实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原因是__________________________。
(3)实验的优点是在一定程度上缩短了实验时间，但仍存在不足。请你指出该实验设计的不足之处： ____________________________________________________（答一条）。
考点2 防止金属锈蚀的方法
4．（2025·辽宁抚顺·模拟预测）防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径，以下防锈措施不合理的是（ ）
A．表面覆盖耐腐蚀金属B．在自来水中长时间浸泡
C．优化材料制成不锈钢D．在防锈袋内密封保存
5．（2025·陕西咸阳·模拟预测）路边垃圾桶的铝制外壳可保持它原本的银白色，而固定垃圾桶的铁制螺丝却锈迹斑斑，下列说法正确的是（ ）
A．所有金属都呈银白色 B．铁的金属活动性比铝强
C．铝制外壳不与空气成分反应 D．给铁制螺丝涂油能防止生锈
考点3 保护金属资源
6．（2025·江苏苏州·中考真题）在垃圾分类中，空的铝质易拉罐应属于（ ）
A．可回收物B．有害垃圾
C．厨余垃圾D．其他垃圾
7. （2025·湖南长沙·三模）“金属保护一小步，资源节约一大步”，下列关于金属及金属材料防护的说法正确的是（ ）
A．为了增加经济效益，应加大力度开采金属矿物资源
B．纯金属的抗腐蚀性比合金更好
C．生铁和钢都属于铁合金
D．废弃金属直接丢弃，无需回收利用
现象
分析
结论
试管A
铁钉与空气、水同时接触
试管B
铁钉只与水接触
试管C
铁钉只与空气接触
现象
分析
结论
试管A
铁钉生锈
铁与水、氧气同时接触
铁生锈的过程是铁与空气中的__________________发生化学反应的过程
试管B
铁钉无明显变化
铁只与水接触
试管C
铁钉无明显变化
铁只与氧气接触