人教部编版（2024）七年级下册（2024）驿路梨花一课一练

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）驿路梨花一课一练，共8页。试卷主要包含了下列词语书写无误的一项是，下面说法错误的一项是，春雨梨花等内容，欢迎下载使用。
A. 污秽（huì） 校对（xià） 简陋（lóu） 诲人不倦（huì）
B. 殷红（yīn） ​​​​​​​矜持（jīn） 烧灼（zhóu） 悲天悯人（mǐn）
C. 晌午（shǎng） ​​​​​​​亘古（gèng） 愧作（zuó） 深恶痛绝（wù）
D. 震悚（sǒng） 粗拙（zhuō） ​​​​​​​挚友（zhì） 姗姗来迟（shān）
2.下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 晶莹 迁徒 夕阳 边境B. 露宿 竹篾 蔑视 瑶族
C. 火枪 幕色 稻草 折损D. 雷锋 作楫 屋梁 漆黑
3.下列对句中加下划线的词语解释不当的一项是（ ）
A. 一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。【（房屋、设备等）简单粗陋；不完备】
B. 他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”（闲适自得）
C. 我们决定把小茅屋修葺一下。【修理（建筑物）】
D. 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（香气带来极大的好处）
4.下面说法错误的一项是（ ）
A. 助词是起辅助作用的词，可以单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。
B. “他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”句中加下划线的“着”表示动作、行为在进行或持续中。
C. “吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”加下划线的“了”表示已经完成。
D. “山，好大的山啊！”句中加下划线的“啊”放在句末，表示感叹语气。
5.将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①人格是什么
②只有恪守纯洁、崇高的人格
③一个人人格猥琐、低劣，其一生也必将渺小、肮脏
④才能拥有亮丽、伟岸的人生
⑤人格是心灵的护佑、人生的基座
A. ①⑤④②③B. ①⑤③②④C. ②④①⑤③D. ③②④①⑤
6.下列对四个句子中的“梨花”分析有误的一项是（ ）
A. “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”——句中的“梨花”指自然界洁白的梨花，梨花给行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望。
B. “山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——句中的“梨花”是虚写，淡淡的月色下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。
C. “我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的‘请进’二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！”——句中的“梨花”是指名叫梨花的哈尼小姑娘，表达了作者对梨花姑娘的感激与赞美之情。
D. “这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——句中香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。
7.在下面文字中的横线上填入恰当的语句。做人要重视仁德，这是孔子在做人问题上强调最多的主张之一。在孔子看来，只有仁德的人才能得到别人的称颂。__________________________________？孔子认为，能够自己做主去实践“礼”的规范就是人生的正途。一旦做到言行符合礼，并将其运用在和他人的交往中，天下的人就会赞许你为“仁人”了。由此可见，_____________________________________，还要把“仁”运用到他人身上。
8.语文课上，老师请同学们再次略读课文。
（1）这一次的略读带有一定的目的性，老师要求大家结合课文内容完成下面的思维导图。你也来参与吧。

①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________________
④_____________________________________________________________________________
⑤_____________________________________________________________________________
（2）通过梳理思维导图，你是否发现了本文构思的巧妙之处？请结合课文内容，说说这种写法的表达效果。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（3）梳理完思维导图后，同学们对这个故事的记叙顺序看法不一，有的同学说是顺叙，有的同学说是倒叙。你怎么看？请阐述你的理由。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9.春雨梨花
李琛 何炜
①每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。
②我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，我在心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打？记得有一年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。又一年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今后梨农们该不会为销梨发愁了吧。
③细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竟有了一种江南水乡的气息和韵味。
④车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。
⑤拨开横陈的枝丫，迎着丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸它们，生怕惊动了一个个美丽的梦。
⑥细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。我不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门”，刘方平的“梨花满地不开门”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。
⑦一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的、在细雨中飘落的梨花。
【微词典】阑珊（shān）：将尽；衰落。 俨然：形容很像。 笑靥（yè）：笑脸。 刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。
（1）阅读全文，说一说标题中的“梨花”的含义。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）文章第②段主要采用了什么记叙顺序？有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）请品析文中画线的句子。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）本文中多处引用了古代诗词，你认为作者引用这些诗词有什么作用？
____________________________________________________________________________________________________________________________________
（5）如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
10.课文题目“驿路梨花”源自下面这首诗，读一读，了解诗歌大意，完成下列学习任务。
闻武均州报已复西京
〔宋〕陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
（1）请搜集带“梨花”的诗句：____________________，____________________。
（2）“梨花”在该诗句中的含义：__________________________________________。
11.解词语。
（1）我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：
（2）梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。
恍惚：
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A. 校jià，陋 lòu
B. 殷yān，灼 zhuó
C. 亘gèn，怍zuò
2.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
【解答】
A项，“迁徒”应为“迁徙”；
C项，“幕色”应为“暮色”；
D项，“作楫”应为“作揖”。
3.【答案】D
【解析】“香气四溢”在句中指香气浓郁，向四面飘散。
4.【答案】A
【解析】选项A有误，助词不可以单用，故选A。
5.【答案】B
【解析】第①⑤句先给“人格”下了定义，第③句顺着“人格”的定义作具体分析，②④句是一个复句，关联词是“只有……才”。所以选B。
6.【答案】B
【解析】选项B有误，句中的“梨花”是自然界的梨花，不是虚写。故选B。
7.【答案】示例：那么怎样才能算“仁”呢；“仁”不仅是对自己
【解析】本题属于语句衔接题。第一个空要注意后边的“？”，后文“一旦做到言行符合礼，并将其运用在和他人的交往中，天下的人就会赞许你为‘仁人ˈ了”就是对疑问的回答。第二个空，句式上要与表递进关系的关联词“还”搭配，内容上后文强调“仁”运用在别人身上，横线处的内容应是关于自己的。
8.【答案】（1）①这是什么人的房子呢？②遇见瑶族老人走进来，连忙感谢；③哈尼小姑娘出现，连忙行礼感谢；④小姑娘说房子是解放军叔叔盖的；⑤解放军战士为什么盖房子。
（2）构思巧妙之处：文章设置了两次误会、三个悬念，最终揭晓谜底。表达效果：文章始终循着“小屋的主人是谁”的问题推进，中间误会不断，不断设置悬念吸引读者的兴趣，最后揭示谜底，使文章一波三折，将一个浅显的故事讲得耐人寻味。
（3）
示例一：顺叙。从夜行人的赶路、过夜到第二天早上，采取顺叙的写法。
示例二：倒叙。记叙山间草屋的来历这个中心事件，采取倒叙的写法，由结果追溯到原因。
【解析】（1）本题考查学生对文章内容的分析能力。本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。审题后首先整体感知文章的内容，理解故事的来龙去脉，然后从前向后精读相关课文，根据理解概括出切题的答案。注意语句要通顺，语意要明确。整体感知文章可知，应为：①这是什么人的房子呢？②遇见瑶族老人走进来，连忙感谢；③哈尼小姑娘出现，连忙行礼感谢；④小姑娘说房子是解放军叔叔盖的；⑤解放军战士为什么盖房子。
（2）本题考查学生对文章构思巧妙的分析能力。细读原文，把握文章主要内容，思考文章巧妙地让构思。文章设置了两次误会、三个悬念，最终揭晓谜底。表达效果：文章始终循着“小屋的主人是谁”的问题推进，中间误会不断，不断设置悬念吸引读者的兴趣，最后揭示谜底，使文章一波三折，将一个浅显的故事讲得耐人寻味。
（3）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。本题答案不唯一，如：顺叙，从夜行人的赶路、过夜到第二天早上，采取顺叙的写法；倒叙，记叙山间草屋的来历这个中心事件，采取倒叙的写法，由结果追溯到原因。
9.【答案】（1）标题中的“梨花”一语双关，既指自然界的梨花【浅】，又指梨花所代表的生活中的美好事物和真善美【深】。
（2）插叙。作用：插叙了两件事情突出了作者去梨乡路上的复杂心情【主】；同时这两件事也形成鲜明的对比，突出了时代发展给人们带来的利益，赞美了当前的社会制度【内容】。
（3）此句运用细节描写【形】，写出了雨中梨花娇艳欲滴、惹人怜爱的可爱形象【容】；同时运用比喻的修辞手法【形】，突出了梨花上雨滴的美丽【容】，侧面表现了梨花之美【容】，表达了作者对梨花的喜爱之情【情】。
（4）引用古代诗词，对梨花进行赞美，增强了文章的诗情画意，说明了对梨花的赞颂是古已有之的【内容】。
（5）梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事物的追求和对生活的热爱【深】。
【解析】（1）本题属于含义理解题。标题中的“梨花”，除了指梨乡的梨花外，还可从“体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱”等句中体会其另一层含义。
（2）本题第二问属于效果作用题。插叙的作用扣住突出人物心情、突出文章主旨等方面来答。
（3）本题属于语言赏析题。可从描写和修辞的角度进行赏析。
（4）本题属于效果作用题。散文中引用古代诗词，可突出主题，使内容生动活泼，增添感染力，丰富文章的内容，增加文章的文学色彩，激发读者的阅读兴趣。本文引用古代诗词，要从梨花给人的美感以及梨花普遍受到人们的喜爱入手思考。
（5）本题运用【句子含义理解“三抓一联系”法】。本题要联系文章的中心来考虑这句话的含义。
10.【答案】（1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（2）挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，就像美丽的春天突然到来。
【解析】（1）此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“梨”的书写。
（2）此题考查诗歌中词语含义的能力。通读诗歌，理解内容，解读词语含义。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是，仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。友人即将登上归京之途，挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，和美丽的春天一起到来。前面四句主要写景色的奇丽。“即”、“忽如”等词形象、准确地表现了早晨起来突然看到雪景时的神情。经过一夜，大地银装素裹，焕然一新。​
11.【答案】（1）修理（建筑物）。
（2）神志不清，看得不真切。
【解析】本题考查学生正确理解词语含义的能力。解答此类题时，要注重平时的积累，正确地把握词义，注意词语的本义，还有引申义、比喻义、双关义、语境义等。在此基础上，结合具体的语句进行理解。本题（1）句子，“修葺”的意思是：修理（建筑物）；（2）句中，“恍惚”的意思是：神志不清，看得不真切。