七年级下册（2024）驿路梨花优秀ppt课件

这是一份七年级下册（2024）驿路梨花优秀ppt课件，共63页。PPT课件主要包含了核心事物小屋，小屋的主人是谁，三个悬念，两次误会，他们都是小屋的主人，解放军战士，结构巧妙，倒叙插叙等内容，欢迎下载使用。
哈尼族：东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区。
驿路 陡 峭 竹篾 简陋 撵走 修葺
【简陋】（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。
【陡峭】指山势高而陡峻，比喻不平坦。
【修葺】整理（建筑物）。
【迷茫】广阔而看不清的样子。
快速浏览文章，给文章划分层次，并概括内容。
第一部分：（1-8）“我们”在梨树林中发现小屋。
第二部分:（9-12）小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。
第三部分：（13-27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。
第四部分：（28-36）梨花的妹妹讲述小屋的来历。
第五部分：（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。
文章的核心事物是什么？写了哪些人物？
人物：“我”、老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花。
本文的核心问题是什么？
文章围绕“小屋的主人”设置了几个悬念，请在文中找出来，并进行概括。
设置悬念：是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。
（1）行走在深山里的“我”和老余正愁天晚无处落脚，小屋的出现解除了困境，我们产生“这是什么人的房子”的疑问。
（2）“我”和老余误以为送米来的瑶族老人是小屋的主人，误会消除，继续疑惑“小屋的主人是谁”，瑶族老人的讲述让我们都以为主人是哈尼小姑娘。
（3）当我们见到哈尼小姑娘后才知道小屋是解放军盖的，进而产生“解放军战士为什么要盖小屋”的疑问。
解放军战士为了方便过路人，学习雷锋精神建造了小屋；梨花姑娘受感动，要用为人民服务的精神帮助过路人，一直照料小屋；梨花姑娘出嫁后，她的妹妹就接着照顾小屋； 瑶族老人、“我”、老余等过路人，受到照料，都很感激，也都尽力照料小屋。
三个悬念、两次误会，环环相扣、层层递进，最后“我们”知道了事情的原委。请结合文章说说你认为小屋的主人是谁?
结合文章内容填表，理清文章的记叙顺序。
给屋顶加草，挖排水沟
送粮食，给房顶加草，挖排水沟
方便路人，向哈尼小姑娘学习
用为人民服务的精神来帮助过路人
通过表格对文章进行梳理，我们发现：
本文的记叙顺序既有倒叙又有插叙。
文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？
交代故事发生的时间、地点、人物、事件，描写了这里的环境。
突出了山的高、大、多，衬托“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现做铺垫。
作者是怎样描写小屋的？你对草屋“主人”产生了怎样的印象呢？
印象：草屋主人把小屋安排得如此细致周到，表明小屋主人拥有一颗赤诚的心，十分热情、细心、体贴。
文章描写“我们”在小茅屋吃饭休息的情形有什么作用？
突出了小茅屋带给“我们”的巨大帮助，和“我们”的无比感激之情。为猜想茅屋的主人做铺垫。
找出课文写梨花的语句并分析作用。
（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！一弯新月升起了……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
①实写自然界的梨花，描绘了一幅“梨林月色”图，带来“有人家”的希望，烘托了此时内心的欣喜与期盼。②点题，为故事情节的展开做铺垫。
（3）这天夜里，我睡得十分香甜……还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造了一种景和人融合的意境，也表达了作者对小屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节纵深发展。
（4）我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
充满朝气的哈尼小姑娘与洁白梨花融为一体，花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。 再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。
试探究本文用“驿路梨花”做标题的妙处。
“驿路”指过往行人所走的道路。文中是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。“驿路梨花”是盛开在边疆路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界开满枝头、洁白芬芳的梨花；又是助人为乐、充满朝气、热情淳朴的梨花姑娘；
还是雷锋同志助人为乐精神生生不息、代代相传的象征；也是边疆民族知恩图报、从善如流、朴实热情的民风的体现。
1.构思新颖。作者在构思上巧设悬念和误会，使故事情节一波三折，引人入胜。
误会：“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是；“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”，然而又不是。
这样安排内容，达到波澜起伏，引人入胜的效果。
“我”和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋送米“我们”一起修葺小茅屋一群哈尼小姑娘照看小茅屋梨花妹妹讲述事情始末
课文生动地展示了雷锋精神在祖国边疆生根、开花、发扬光大的动人情景，为此班级决定开展以“学习雷锋精神”为主题的演讲比赛。☆润色演讲词1. 为激发大家的活动热情，小里准备了一段演讲词，请你帮她完善。
雷锋精神如同一盏明灯，穿越时空的迷雾，代代相 传，照亮无数人的心灵。回望过去，哀牢山迷芒暮色中的小茅屋，曾是解放军战士为了不让过路人露宿深山而建，后被哈尼小姑娘与瑶族老人等人细心照料、修葺，成为雷锋精神传承的见证。在新时代，雷锋精神不应被遗忘，而应融入日常，化作经常。它如同晶萤的光芒，照亮我们前行的道路，指引我们乐于助人、无私奉献。此次比赛，旨在以弘扬雷锋精神为目的，让我们在演讲中分享感悟，传递正能量。
(3)听完小里的演讲词，你觉得最后一句话有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________
【点拨】最后一句话中，“旨在”与“以……为目的”连用，造成句式杂糅，应删除“旨在”或“以”“为目的”。
删除“旨在”或“以”“为目的”。
☆完善演讲稿2. 下面是小周撰写的演讲稿的片段，请根据提示帮他完善。雷锋精神人人可学。我们( )要学习雷锋的精神，( )要学习雷锋的做法，把崇高的理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡□工作生活中。社会凝聚的积极向上、向善的力量越多，文明程度就会不断□提高。_____，_____，_____。在新时代，我们需要更多平凡的英雄，把雷锋精神代代传承下去，为实现中华民族伟大复兴凝聚更强大□精神动力。
(1)请在片段中的括号内填上一组恰当的关联词语。雷锋精神人人可学。我们( )要学习雷锋的精神，( )要学习雷锋的做法，把崇高的理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡□工作生活中。
(2) [教材补白]“的、地、得”都是结构助词，但用法不同，使用时要注意区分。下列依次填入片段“□”内的结构助词正确的一项是( )A.的 地 得 B. 地 得 的 C.的 地 的 D. 地 得 地
(3)请将下面的短语按照正确的顺序依次填写在片段中的横线上。(只填序号)A. 踏上新征程 B.创造新辉煌 C. 立足新起点社会凝聚的积极向上、向善的力量越多，文明程度就会不断□提高。_____，_____，_____。
【点拨】按照逻辑顺序，应先“立足新起点”，然后“踏上新征程”，最后“创造新辉煌”。
☆解读雷锋精神3. [核心素养审美创造]比赛开始前，班长展示了一幅图片，这幅图片涉及雷锋的“螺丝钉精神”。但小离看完后仍不理解图片的寓意，请你帮他解读。
示例：图片的名称是《基石》，图片中的“螺丝钉”象征着以雷锋同志为代表的中国特色社会主义建设者们。他们为祖国建设甘当基石，展现出了奉献精神。
一 教材母题再探究[情境任务题] 本文构思巧妙，层层设置悬念和误会。为了让同学们更好地理解课文内容，语文老师组织开展了《驿路梨花》悬疑侦探游戏，下面是部分内容，请你参与并完成任务。
第一关：梳理概括人物信息5. 课文中出现的人物众多，且都与小茅屋有着千丝万缕的联系，为了更好地梳理人物与小茅屋之间的故事，请你根据课文内容，补全下面的表格。[ 教材母题变式]
答谢帮助；学习哈尼小姑娘为群众着想的精神
打猎迷路，在小茅屋中受到照料，后来专门到小茅屋送粮食；瑶族老人、“我”、老余一起修葺小茅屋
向雷锋同志学习，方便过路人
学习解放军战士为人民服务的精神
第二关：悬念迭起，谁是小茅屋的主人6. 理清人物信息后，各位侦探仍然感觉误会交织，悬念不断，让人不禁好奇：究竟谁才是小茅屋真正的主人呢？为帮助大家理清思路，刘洋提议根据课文内容制作思维导图，请你帮他将下面的思维导图补充完整。[教材母题变式]
(1)解放军战士为什么要盖小茅屋呢？
(2) “我们”认为叫“梨花”的哈尼小姑娘是小茅屋的主人
(3)文章波澜起伏、扣人心弦，能够引起读者的阅读兴趣
(4)盖了小茅屋和照料小茅屋的人都是小茅屋的主人
第三关：理解“梨花”含义，明确文章主题7. [高阶思维] 游戏结束后，有人认为本课讲的是雷锋精神，《驿路梨花》这个题目无法体现这个主题，请你告诉他以《驿路梨花》为标题有什么妙处。[ 教材母题改编]
标题中的“驿路”指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在深山里行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的见证。“驿路梨花”是盛开在深山驿路上的梨花。
在作者笔下，这是自然界的梨花，洁白如雪、香气四溢。“驿路梨花”又指梨花姑娘助人为乐、纯朴热情的品质，还是雷锋同志助人为乐精神的象征，也是瑶族人民优良民风的体现。“驿路梨花”将标题与主题、形式与内容、梨花的自然美与人物的心灵美巧妙地融为一体。同时“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文学色彩。
二 类文阅读提优练 革命文化·无私奉献竹杯上的红五星阎宪奇1 才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！2 这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！
3 我的喉咙干渴得裂开了似的疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉会马上出现在眼前……4 据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石挖泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那叮咚的泉声，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这动人的故事，分明是在赞颂我们民族的可贵精神的源远流长。
5 山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们各自采了一大捧山里的野生茶，军服让汗水浸透了他们也全然不顾。留下一两声轻快的笑声后他们又隐入了绿色的世界。6 他们采茶干什么呢？一想到茶，我顿时又觉得十分干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。
7 哈！终于隐隐听到“叮咚”的泉声了。追寻着那声音，我来到半山腰的一个用竹子搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山泉正从一根竹管里畅快地吐出来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有一个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，水缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷洌的泉水，是会闹病的。我拿起一个用竹子做的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有余温，浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了！
8 待我在泉边洗完脸后，开始环顾四周：这六角的竹亭，虽不算精致，但能遮风挡雨。一节节引水的竹管，绕山跨谷，逶迤而来，让人觉得引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天换一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班老工人说过，这山中有个查线路的哨所，住着三个战士，维护着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了……
9 走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树丛中隐约可见。那一定是哨所了，距离这驿道怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。(有删改)
8. [梳理故事情节]文章以“我”的见闻为线索，请阅读文章，仿照示例，梳理故事情节。(4 分)
(1)发现战士，采野生茶
(2)心生疑惑，寻找泉眼
(3)来到竹亭，喝上温茶
(4)遥望山海，心怀敬意
9. [悬念及其表达效果] 小语和小文对文章的结构展开了讨论，请你参与并补全对话。(7 分) [教材母题迁移]
作者找到竹亭和泉水后，发现有人准备好了茶水，并贴心地提示路人“莫饮生水，请喝山茶”
是谁在为人们做好事呢？
使情节环环相扣；(1 分)能够激发读者的阅读兴趣；(1 分)最终揭示真相时震撼人心，解放军战士在维护着百十里线路的同时，不顾辛苦，全心全意为人民服务，细心周到地考虑到赶路人的需要，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶(2 分)
10. [文意理解与辨析] 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是( )(2 分)A．本文通过描述作者在岭南群山的古驿道上的一段经历，展现了解放军战士为人民默默付出、无私奉献的精神。B．文章第②段中的画线句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了古驿道的窄小蜿蜒，突出了筑路人的艰辛，也为下文赞扬解放军战士作铺垫。
C．作者通过丰富的环境描写，如青石砌成的曲径、鲜艳的杜鹃花等，不仅营造出故事的背景氛围，还暗示了战士们坚忍不拔、乐观向上的精神品质。D．本文在结尾处通过写战士们的艰辛和默默付出，表达了作者对他们的感激之情。不正确的一项是( )
【点拨】第②段中的画线句运用了比喻的修辞手法。
★ 11. [标题的作用]《驿路梨花》设题巧妙，其中的 “梨花”在文中多次出现，且所指不尽相同，有多重寓意。本文以《竹杯上的红五星》为题，又有什么作用呢？请结合文章内容分析。(3 分)[ 教材母题迁移]
①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“红五星”一语双关，既指竹杯上刻着的红五星，又指解放军战士；③文题借红五星赞扬了解放军战士不畏辛劳、乐于助人的品质，深化了文章主旨。(每点1 分)
12. [整本书阅读] 《钢铁是怎样炼成的》是一部经典文学作品，小京和小江读完后一起探讨了主人公保尔的革命奋斗之路。小京：真正的光明，不是永远没有黑暗的时候，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔就是经历了至暗时刻才突破困 境，不断成长的。
小江： 是啊，童年时期的保尔因为(1) _________________ ______________________________(事件)而被学校开除。后来他认识了(2)__________ (人名)，在他的帮助下走上了革命道路。小京： 我记忆比较深刻的是保尔经受的磨难，尤其是在筑路的过程中，他带领同志们克服了(3)___________ ______________等种种困难终于完成了任务。
将烟末撒在神父预备做复活节蛋糕用的面团里
小江： 但是后来他(4)___________，丧失了战斗能力，但他却凭着顽强的意志走上了文学创作的道路，写下了《(5)___________________》这本书，用自己的方式继续斗争。小京： 通过保尔的成长道路，我从中获得启示：一个人只有在艰难困苦中战胜敌人，战胜自己，才会成长为钢铁般的革命战士。
小说通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。