小学语文统编版（2024）六年级下册古诗三首课前预习ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册古诗三首课前预习ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了古诗三首，完成任务得到吟诵卡，吟诵《马诗》，吟诵《石灰吟》，吟诵《竹石》等内容，欢迎下载使用。
◎关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。◎查阅相关资料，加深对课文的理解。◎习作时选择适合的方式进行表达。
任务三：谈革命启迪，写美好心愿
任务二：品读文章，悟先烈精神
任务一：吟诵古诗，品诗人志向
任务：吟诵古诗，品诗人志向
咏物诗指的是以描述和赞美某种特定的事物为主题的诗歌。通过描述对事物的观察和感受，咏物诗常常能够表现对自然的敬畏、对生命的赞美以及作者的人生态度。
《梅花》王安石 《墨梅》王冕 《咏柳》贺知章 《咏鹅》骆宾王
李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。唐代诗人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。
于谦（1398－1457），字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。明朝大臣、军事家。著有《于忠肃集》十三卷，系其被害约二十年后汇集而成。
郑燮（1693－1765），号板桥，江苏兴化人。清代书画家，文学家，“扬州八怪”之一。他一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。著有《板桥全集》。
要注意右半部分四个横的长短分布情况，四个横之间的间隙要匀称。
恭喜你完成任务，获得吟诵卡！
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
马 诗 [唐]李贺大漠沙如雪，燕山①月似钩② 。何当③金络脑④ ，快走踏清秋。
注释①〔燕山〕燕然山。这里借指边塞。②〔钩〕古代的一种兵器，像剑但形状弯曲。③〔何当〕什么时候。④〔金络脑〕用黄金装饰的马笼头。这里指戴上金络脑。
马是六畜之首，是进取、勇敢、成功的象征。本诗是李贺的《马诗二十三首》中的一首。
大意：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
大意：什么时候我能给马头带上金络头，飞快地奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。
马 诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
通过这些词语，你仿佛看到了怎样的画面？
渴望建功立业的马儿自知遥遥无期
尽显无奈，又寄托了太多的期盼
带有金络脑的马驰骋在边塞疆场。
李贺年少成名，一生仕途失意，却有“世上英雄本无主”的英雄气概和“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的愿望与雄心。
这首诗体现了诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。
马诗[唐]李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。
想一想：这首《马诗》和课文中的《马诗》有什么相同点和不同点？
相同点：都表达了诗人怀才不遇的愤懑之情。
不同点：课文写的是一匹矫健的战马，本诗写的是一匹瘦马。
石灰吟 [明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲①。粉骨碎身浑②不怕，要留清白③在人间。
注释①〔等闲〕平常。②〔浑〕全，全然。③〔清白〕指高尚的节操。
大意：石灰石只有经过千万次捶打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
大意：即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。
石灰吟 [明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
展开想象，你看了怎样煅烧石灰石的画面？
石灰石在烈火中从容不迫，只要把一身清白留在人间，即使粉身碎骨也不害怕。
诗人吟咏石灰，也是吟咏自己心目中的理想人格状态，吟咏自己磊落的襟怀。
于谦少年时期即刻苦读书，志向高远。
于谦为官清廉，深受百姓爱戴。成语“两袖清风”就与于谦有关。
于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘身，自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，于谦遭诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。
通过这首诗，我们可以感受到诗人怎样的品质？
在这首诗中，诗人以石灰自喻，体现了不向恶势力妥协、屈服的精神。我们可以感受到诗人为人正直、坚贞不屈的品质。
试着借助图片背一背这首古诗吧。
竹 石 [清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任①尔②东西南北风。
注释①〔任〕任凭。②〔尔〕你。
诗人为自己的画作《竹石图》所题的诗。
大意：竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
大意：经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
竹 石 [清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
想象竹子面对恶劣环境的画面，并说说你的感受。
岩石中生长的竹子具有不屈不挠的精神。
郑燮出身寒士子家庭，幼年丧母。乾隆七年出任山东范县知县，一年后调任潍县，十三年，乾隆皇帝弘历东巡至泰山，封他为书画史，十八年因饥荒为民请愿得罪大吏而被罢官。郑燮为政有干才，痛恨官场腐败作风，同情底层百姓。他许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他性格旷达，不拘小节，喜高谈阔论，臧否人物，当时即被人称为“狂”和“怪”。罢官后居扬州，以卖画为生。
通过学习这首诗以及对诗人经历的了解，你有哪些体会？
诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”，但仍然具有“咬定青山”的坚定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？
远大的抱负，不遇于时的感慨
不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质
都是咏物诗，借助事物，表达人生志向
严郑公宅同咏竹[唐]杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
一、林林同学最近遇到了一些困难，请你用本节课所学的一句诗勉励他。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。