初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）说和做-记闻一多先生言行片段教学设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）说和做-记闻一多先生言行片段教学设计，共8页。教案主要包含了阅读感悟，经典名言，优美语段等内容，欢迎下载使用。

题目点明了本文的写作内容,揭示了文章的写作重点和中心。
闻一多(1899—1946),本名家骅,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。曾留学美国,学美术、文学。早年参加新月社,先后在青岛大学、清华大学等校任教。著有诗集《红烛》《死水》,表现了对祖国深挚的感情和对黑暗现实的憎恶与抗议。在形式上主张格律化,讲求“节的匀称、句的均齐”,追求“音乐美、绘画美、建筑美”,诗风秾丽深沉,结构整饬谨严。后主要从事学术研究,在《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》的研究上取得相当的成就。抗日战争期间,任昆明西南联合大学教授。1943年后,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。抗日战争胜利后,投身于反对内战的民主运动,1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。有《闻一多全集》行世。
说和做做了再说做了不说——学者写作《唐诗杂论》写作《楚辞校补》写作《古典新义》探索真理:卓越“说”了就“做”——革命家起稿政治传单群众大会演说走在游行示威队伍的前头争取民主:大勇口的巨人
行的高标
本文记述了闻一多先生的主要事迹,表现了他作为学者和革命家的高尚品格,高度赞扬了他严谨刻苦地钻研学术的实干精神和为国家、为民主而献身的崇高精神。
结构严谨
作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,前半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻一多先生“作为学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻一多先生“作为革命家的方面”。在前半部分与后半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。
语言富于音乐美
文中有很多四字短语,譬如“目不窥园”“兀兀穷年”“沥尽心血”“潜心贯注”“心会神凝”“仰之弥高”“钻之弥坚”“无声无闻”“迥乎不同”“一反既往”“慷慨淋漓”“昂首挺胸”等。这些四字短语结构整齐,节奏感强,精练含蓄,耐人寻味。
文中也有很多对偶句,譬如“目不窥园,足不下楼”“不动不响,无声无闻”“动人心,鼓壮志”“气冲斗牛,声震天地”“他,是口的巨人。他,是行的高标”等。运用对偶句,读来朗朗上口,铿锵有力,富于音乐美。
选材精当
作者所选材料,讲究典型性,能以少胜多。对作为“学者的方面”,作者选取了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”,则选取闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上发表演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻一多先生一生经历丰富,著作等身,可以记述的事很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格,都表现出来了。
精于剪裁
对材料的使用,作者根据表现中心的需要,有取有舍,有繁有简。比如,关于闻一多先生研究唐诗,作者并没有写他研读了哪些书籍,发掘了哪些新意,而是着重写他研究的目的和态度:“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”,突出了闻一多先生研究学问,目的是救国;“目不窥园,足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节,表现了闻一多先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样的剪裁,能有力地突出中心。从详略上说,研究唐诗,写得详细;而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事,只用了一小段,不足一百字,强调“做”了“也没有说”的意思,表达的侧重点与前面又有不同。闻一多先生的“最后一次讲演”及其被害经过,是人们熟知的,作者就不再对事实经过进行过多的记述,而只是反复强调“凶多吉少”的危急形势,撷取“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话,描绘“昂首挺胸,长须飘飘”的从容姿态,从而突出了闻一多先生大无畏的革命精神。所有这些,都表明了作者在材料剪裁上的深厚功力。
读读写写
思考·探究·积累 (教材习题)
一 闻一多作为学者的“说”和“做”,与作为民主战士的“说”和“做”有哪些不同?彼此有无关联?试根据课文内容简要分析。
答案 作为学者的闻一多潜心学术,是“做了再说,做了不说”;作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话,对敌人无所畏惧,是“说了就做”。这反映了闻一多对社会认识的变化,以及对不同道路的选择。
他的“说”和“做”相互贯通,正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
二 本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象,从文中找出一两处,说说这种写法的好处。
答案 作者在具体的事例中,加入了不少细节。比如,“目不窥园,足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节,表现了闻一多的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。再如,抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话,描绘了他“昂首挺胸,长须飘飘”的从容姿态,突出闻一多大无畏的革命精神。
三 下列语句读起来像诗,能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
答案 语句化用典故,句式工整,富于感情,表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
答案 “它”指深夜的灯火。深夜只有灯火相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在灯光的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了四壁”语出闻一多诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
3.他,是口的巨人。他,是行的高标。
答案 这两句句式工整,语气短促,音调高亢,节奏分明,读来朗朗上口、铿锵有力,言简意赅地概括了闻一多先生的人格魅力。
四 课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作,欣赏其艺术特色,感受其中的爱国主义情感。
答案 略。
一、阅读感悟
感悟一:闻一多先生既是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人,又是大勇的民主战士。他,是口的巨人。他,是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的道路而潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食的品质,学习他为了革命事业无惧无畏、视死如归的精神,健全自己的人格,做一个品德高尚的人。
感悟二:一个人是否受人们爱戴和尊敬,并不取决于他的身份和地位,关键是看他是否做了有利于社会和人民的事。闻一多先生向古代典籍钻探,为我们衰微的民族寻求“文化药方”,并且亲自参与革命行动,身体力行地反对独裁,争取民主,因此赢得了人们的爱戴和尊敬。他是我们学习的榜样。
二、经典名言
闻一多名言
1.青年盲目而又不盲目,在平时他不免盲目,但在非常时期他永远是不盲目的。
2.这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在,不如让给丑恶来开垦,看他造出个什么世界。
3.我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。
4.尽可多创造快乐去填满时间,哪可活活缚着时间来陪着快乐。
5.诗人主要的天赋是爱,爱他的祖国,爱他的人民。
6.对奴隶,我们只当同情,对有反抗性的奴隶,尤当尊敬。
三、优美语段
1.勇敢是一种斗争精神。面对邪恶、困难,一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争,去拼搏;勇敢是一种创造精神,面对未来、希望,一个勇敢者必须毫不退避地去创造,去开拓;勇敢是一种牺牲精神,为了正义、真理,一个勇敢者必须毫不犹豫地去牺牲,去献身。
2.有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了孔子世界文化史上十大名人之一的美誉;有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了他雄才大展、北伐报国的伟业;有勤,才有了曹雪芹“披阅十载,增删五次”的壮举,也才有了世界文学史上的不朽名著《红楼梦》。
3.在中国历史上,有无数志士仁人为了社会、国家、民族的利益,鞠躬尽瘁,舍生忘死,在史书上留下不朽的篇章。三国时,诸葛亮为国家鞠躬尽瘁,死而后已;清代林则徐在流放伊犁的途中,写下了“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的不朽诗句。这些都是奉献精神的体现。正是无数人的奉献精神,才使中华民族屹立于世界民族之林。
副词
副词一般用在动词或形容词前边,起修饰或限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等。常用的副词有“很”“更”“最”“都”“只”“才”“就”“没”“不”“非常”“已经”“曾经”“刚刚”“立刻”“马上”“忽然”“终于”“大概”“简直”“难道”等。
读一读下边的句子,看看其中的副词分别起怎样的作用。
(1)在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。(杨振宁《邓稼先》)(表示程度)
(2)他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。(臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》)(表示时间)
作者
臧克家
生卒年
1905—2004
籍贯
山东诸城
评价
诗人
作品风格
所作诗歌讲究炼字炼意,音调和谐自然,富有社会意义
代表作品
诗集《烙印》《罪恶的黑手》《泥土的歌》,长诗《李大钊》等
1“人家说了再做,我是做了再说。”
2“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
段解:引用闻一多先生的话点题,引领第一部分。
3作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。【他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。】①【仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。】②他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。【他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。】③他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。【深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。】④
段解:写闻一多先生刻苦钻研学术的具体情形。
4不动不响,无声无闻。【一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。】⑤几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
段解:用闻一多先生的学术研究成果说明他所“做”的贡献。
5他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
6“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
7做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
第一部分:记述闻一多先生作为学者“做了再说,做了不说”,突出他务实、勤奋、谦虚、淡泊的特点。
学者写作《唐诗杂论》写作《楚辞校补》写作《古典新义》做了再说 做了不说
8闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
9这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
10作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。【起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!】⑥
11他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
12他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。【言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。】⑦
131944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”
14这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
15在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
段解:用事实说明闻一多先生“说”了必“做”,而且“做”比“说”更坚决。
16他“说”了。【说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!】⑧
17他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
18【他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。】⑨他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
19【闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。】⑩
20他,是口的巨人。他,是行的高标。
第二部分:具体写闻一多先生作为革命家是怎样“说”与“做”的,突出他“说到做到”的特点。
革命家起稿政治传单群众大会演说参加示威游行口的巨人 行的高标
要点品析
【开头的作用】文章直接引用闻一多先生的话作为开头,有什么好处?
运用引用和对比的手法,突出闻一多先生对“说”与“做”的态度,吸引读者的阅读兴趣。
①【比喻】运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了闻一多先生对古籍的钻研之深。
②【化用典故、对偶】这一句化用典故,运用对偶的手法,句式整齐,音调铿锵,朗朗上口,赞美了闻一多先生潜心钻研学问的执着精神。
③【指代内容】“开一剂救济的文化药方”“望闻问切”分别指什么?
“开一剂救济的文化药方”指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。“望闻问切”指代文化研究的方法。
④【内容理解】“漂白了四壁”出自闻一多的诗作《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多先生深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
⑤【比喻】运用比喻的修辞手法,生动形象地表明闻一多先生的字写得十分工整,从而突出了他严谨的治学态度。
【过渡】第7、8段中的“仅……”“还……” “一个方面……”“另外一个方面……”都起到关联作用,使“作为学者的方面”和“作为革命家的方面”呼应紧密。作者在两个部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使两个部分的过渡十分自然。
⑥【内容理解】为什么说闻一多先生一开始“小声说”,到后来“声音越来越大”呢?
这是形象的说法,并不是说闻一多先生声音的大小,而是说闻一多先生一开始在昆明呼喊,影响的范围较小,后来他向全国人民呼喊,影响的范围越来越大。
⑦【议论】这是对闻一多先生的人格的高度评价,是对他大无畏精神的热烈赞颂。
【对比】第15段,局势的紧张与闻一多先生的大义凛然形成鲜明对比,突出他“说到做到”的特点,“做”比“说”更坚决有力。
⑧【赏析句子】赏析“说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地”这句话。
运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了闻一多先生的巨大影响,层层递进,富有气势,给人留下深刻的印象。
【引用】第17段引用闻一多先生自己的话表明他进行革命斗争的坚定信念和视死如归的英勇气概。
⑨【细节描写】对闻一多先生的动作和外貌的细节描写,表现了他大义凛然的形象和大无畏的革命精神。
⑩【重点词】“卓越”“热情澎湃”“大勇”高度概括出闻一多先生在人生不同领域的成就。
【结尾段的作用】结尾两句话在内容上点明了全文的中心,高度概括了闻一多先生的优秀品质。
课后读读写写
课中重点词语补充
shū(梳)头 抱qiàn(歉) 秩序(zhì)
深xiā(宵) 伴侣(lǚ) 小楷(kǎi)
硕果(shuò) 卓越(zhuó) 迭起(dié)
澎湃(pénɡpài) 大无畏(wèi) 锲而不舍(qiè)
目不窥园(kuī) 沥尽心血(lì) 心不在焉(yān)
慷慨淋漓(kǎi)(lí) 气冲斗牛(dǒu)
赫然(hè) 校补(jià)
兀兀穷年(wù) 迥乎不同(jiǒnɡ)
仰之mí(弥)高 望闻问切(qiè)
漂白(piǎ) 独cái(裁)
类型
常用词
用法
表示程度
很、最、更、非常、极其、稍微
①副词通常和动词、形容词组合,如“终于来了”;一般不能和名词组合。
②副词都能作状语,程度副词“很、极”等还可作补语。“很”作补语,前面要加“得”,如“糟糕得很”;“极”作补语,后面要加“了”,如“伤心极了”。
③副词附着性较强,一般不能单说,只有“不”“没有”“当然”“也许”“刚好”等少数副词在省略句中可以单说。如:“你会说英语吗?”“当然。”
表示范围
皆、都、全、总共、仅仅、单单
表示时间
已经、刚刚、将要、顿时、永远
表示频率
偶尔、经常、屡次、总是、有时
表示语气
岂、难道、何尝、却、简直
表示肯定、否定
不、未、没有、必须、一定
表示情状
公然、径直、悄悄、亲自