青岛版（2024）五年级下册关注环境--分数加减法(二)授课ppt课件

这是一份青岛版（2024）五年级下册关注环境--分数加减法(二)授课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了我先通分，计算下面各题，异分母分数加减法，通分转化成，看图填空等内容，欢迎下载使用。
质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？
质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？
根据这些信息，你能提出什么问题？
从图中，你知道了哪些数学信息？
空气质量等级为优和良的天数占全月天数的几分之几？
想一想：三种计算方法有什么异同？
这两种方法都是把分母不同的分数转化成分母相同的数，但前者画图有些麻烦，后者比较简洁。
异分母分数相加时，先通分，再按照同分母分数的加法法则进行计算。
这种方法有一定的局限性。当分数不能化成有限小数时，就得不到准确的结果。
空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？
2.先涂一涂，再写出得数。
3.下面的计算对吗？对的打“√”,错的打“×”，并把不对的改正过来。
（ ）
（ ）
（1）从图书馆到少年宫一共多少千米？
（2）从小明家到图书馆比从小明家到少年宫近多少千米？
（3）小明从家经少年宫到学校要走1千米，少年宫离学校有多远？
（a和b均是非0的自然数， a < b，并且a和b是互质数。)
观察这些算式，你发现了什么？
两个分数的分子都是1，分母互质。
算一算，看看还能发现什么规律？