统编版（2024）三年级下册（2024）第三单元语文园地备课课件ppt

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文化自信：通过积累寓言成语、研读经典寓言故事，感受传统文化的智慧与魅力，了解寓言的文化内涵与传承价值，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。语言运用：积累 AABC 式、“无 X 无 X” 式词语，熟练运用神态与动作描写丰富表达，掌握通知的规范格式并完成写作，提升语言积累与实际运用能力。思维能力：分析寓言故事的情节与内涵，提炼核心道理，联系生活实例深化理解，培养逻辑推理、联想迁移与辩证思考能力，提升思维的深刻性与灵活性。审美创造：规范书写横竖画较多的汉字，注重笔画长短与间距搭配，在表达中融入神态动作描写，增强语言的生动性与感染力，提升汉字书写与语言表达的审美素养。
积累特殊结构词语，掌握通知格式与寓言特点，规范书写横竖画多的汉字。
灵活运用神态动作描写进行表达，将寓言道理与生活实际紧密结合
1、故事简短，道理深刻；2、寓言故事具有劝诫和教育意义；3、寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。
猜一猜，图片对应的是哪则寓言故事？
你对寓言有了哪些认识？你是怎么读懂寓言的？和同学交流。
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》这些故事我一读就记住了。
寓言中往往蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
读寓言故事时，我能想到生活中的许多人和事。
结合本单元的课文，说说你对这些故事的理解吧！
你最喜欢的寓言故事是什么？它告诉了我们什么道理？
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
加点字是神态、动作描写
◇ 他 ：“你真是急死我了！”
◇ “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。
读通知，注意格式，再选择一种情况或结合生活实际，写一个通知。
署名和日期写在正文右下方：署名在上，日期在下
◇ 通知各班班长领取新校服。
◇ 通知全班同学进行大扫除。
横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短和间距，避免拥挤。
比喻仿效别人不成，反而丧失了原有的本领。
比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
你还知道哪些这样的成语寓言故事呢？快和同学们分享吧！
在“语文园地”课堂上，我们交流了对寓言的理解，知晓寓言藏着道理且可结合生活感悟；完成了词句练习，学习了特定结构词语的特点，还练习了人物语言、神态的描写表达；此外认识了多个寓言成语，也强化了汉字书写规范。通过这些学习，相信同学们在寓言赏析和语文技能上都有了不少收获。