初中化学鲁教版（2024）九年级上册（2024）空气的组成习题ppt课件

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第四单元 我们周围的空气第一节 空气的组成第2课时 空气是一种重要的资源 关注空气质量名师点金1.空气中各成分的用途：（1）氧气：①供给呼吸；②支持燃烧。（2）氮气：①重要的化工原料（如制硝酸、氮肥、合成氨等）；②作保护气，如食品充氮防腐；③液氮作制冷剂。（3）稀有气体：①作保护气；②制多用途电光源；③激光技术；④制造低温环境。2.目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物等；空气质量指数越小，空气质量状况越好。知识点1 氧气的工业制法1. 工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是 ( ) DA. 属于物理变化B. 利用了物质的沸点不同C. 先收集到的氮气沸点较低D. 有新物质氧气生成【点拨】工业制氧气得到的氧气是空气中本来就含有的。 返回知识点2 空气是一种重要的自然资源2. ［2024·长沙］神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是( )A   返回3. ［2024·长春］2024年5月，武王墩墓出土了迄今为止东周时期最大的青铜圆鼎，博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是( )AA. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳  返回4. 下列空气中的成分能用作电光源的是( )CA. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 二氧化碳【点拨】稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用作电光源。故选C。 返回5. 没有空气就没有生命。下列有关空气的说法错误的是( )AA. 植物光合作用需要氮气B. 人体呼吸作用需要氧气C. 二氧化碳属于温室气体D. 稀有气体化学性质稳定【点拨】光合作用需要水和二氧化碳，不需要氮气。 返回知识点3 关注空气质量6. 2025年春天，甘肃省部分地区出现了严重的沙尘天气。沙尘天气主要的空气污染物是( )DA. 二氧化碳B. 稀有气体C. 氮气D. 可吸入颗粒物【点拨】沙尘天气，空气中含有较多的沙尘，沙尘天气主要的空气污染物是可吸入颗粒物。故选D。 返回7. ［2024·北京］为防治大气污染，下列做法不可行的是( )CA. 加强扬尘管控B. 使用清洁能源C. 直接排放工业废气D. 加强大气质量监测【点拨】工业废气中含有大量的二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等污染物，如果未经处理直接排放到大气中，会对环境造成严重的污染。 返回8. 每年的6月5日是世界环境日，2024年我国将环境日的主题设为“全面推进美丽中国建设”，倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环境质量。请回答下列问题：   CA. 焚烧秸秆B. 汽车尾气排放C. 太阳能发电D. 火力发电（3）计入空气质量评价的项目中，除了可吸入颗粒物外，还包括____________________________________（填一种气体）。（4）空气质量指数级别越高，空气质量越____（填“好”或“差”）。一氧化碳（或二氧化硫等，合理即可）差（5）改善空气质量需要全民行动，作为中学生，你能做的一件事是____________________________________。植树造林（或绿色出行等，合理即可） 返回9. 下列关于空气及其成分的说法，不正确的是( )BA. 通过分离液态空气可制得氧气和氮气B. 氧气化学性质稳定，可延长食品保质期C. 液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂D. 稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源【点拨】氮气的化学性质稳定，可延长食品保质期，氧气的化学性质比较活泼，利于微生物和细菌繁殖，不能延长食品保质期。 返回10. ［2025·青岛城阳区期中］某地的空气质量报告如图所示，下列说法正确的是( )B 【点拨】二氧化碳是空气组成成分之一，不是空气污染物，A错误；“污染指数” 越大，空气污染越严重，空气质量越差，  返回11. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是( )DA. 洁净的空气是纯净物B. 氧气是空气中含量最多的气体C. 稀有气体含量少，没有利用价值D. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气  返回12.空气资源——空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。（1）从变化角度：工业上用分离液态空气法制取氧气，属于______（填“物理”或“化学”）变化。物理【点拨】工业上用分离液态空气法制取氧气是利用液氮、液氧的沸点不同，该过程中没有新物质生成，属于物理变化。（2）从环保角度：下表为某监测点当天的空气质量数据，由此可知空气中的首要污染物是______。    氧气可供给呼吸，可用于医疗急救；氧气会加速食品变质，不能用于食品防腐；氧气具有助燃性，可用于航天火箭；稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯，氧气不能作为霓虹灯的填充气体。 返回13. 某研究小组在学习了空气中的成分后，开展了下面的实验探究。［提出问题］一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？［猜想与假设］小华认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高。［查阅资料］当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。［实验探究］小明从实验室里拿了两只集气瓶，你认为应该用______法收集教室内和操场上的空气。排水 澄清的石灰水变浑浊高［深入思考］根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意：______________________。教室内要经常开窗通风［拓展应用］通过学习可知，人体呼出的气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量____（填“高”或“低”）；请你设计实验方案并验证： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （写出简单的实验步骤、现象与结论）。高 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气，另一块放置在空气中，对比观察两块玻璃片上发生的现象，对着呼气的玻璃片上出现水雾，而在空气中放置的玻璃片上没有此现象，说明人体呼出气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量 返回