统编版（2024）三年级下册（2024）5 守株待兔备课课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）5 守株待兔备课课件ppt
5. 守株待兔目录01核心素养02学习任务03总结评价04课后作业第一章节核 心 素 养核心素养文化自信：体悟《守株待兔》承载的古人生活智慧与寓言文化精髓，感受汉语寓言的凝练传神，增强对中华传统寓言文学与处世哲学的认同。语言运用：积累“株”“耕”“释”等文言字词，学习寓言简洁凝练的叙事风格与对比手法，尝试用简练语言复述故事、阐释寓意。思维能力：梳理“偶得兔 — 弃耕作 — 终无获”的情节逻辑，分析农夫行为的荒谬性，培养因果推理、辩证思考与寓意提炼能力。审美创造：感受寓言以小见大的艺术魅力，通过改编故事、角色扮演、绘制情节漫画等形式，创意表达对故事内涵的独特理解。自主学字，借助注释读懂课文并背诵。学习重点读顺文言文，了解寓言故事的特点，领悟故事蕴含的道理。学习难点课时突破第二章节学 习 任 务壹新课导入情境激趣寓言故事新课导入解析课题株：树桩。守：守着。待：等待。守着树桩，等待兔子。 韩非子（约公元前280—前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人 。古代杰出的思想家、哲学家和散文家。 作品风格严峻、干脆犀利，寓言故事丰富，在诸子百家中独树一帜。走进作者 《韩非子·五蠹》是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。《五蠹》全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品。 作者举出了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮（qìng）。课文出处贰字词积累听读课文读读课文gēngshìjì 认读生字识字游戏守护一株等待宋国耕种碰触长颈鹿解释其他shǒuzhūdàisònggēngchùjǐngshìqí 识记生字反复fùshǒu组 词：守护 遵守 宇宙宇航安宁宁静生字指导dài组 词：等待 招待 侍奉侍卫坚持保持诗人古诗生字指导gēng组 词：耕种 耕田 生字指导jǐng组 词：肩颈 颈部 衣领带领干劲强劲生字指导shì组 词：解释 注释 选择抉择恩泽色泽翻译口译生字指导1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写叁整体感知初读课文词语解释结构划分字词解释 示例：他为了一次偶然撞树死去的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。人物形象 《守株待兔》讲的是宋国一个种田的人，（ ）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（ ）树桩旁边等兔子撞死，然而却（ ）的故事。偶然得到整天守在再也得不到主要内容第三章节总 结 评 价课堂总结这节课我们学习了寓言《守株待兔》，讲的是宋国一个种田的人，偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，整天守在树桩旁边等兔子撞死，然而却再也得不到的故事。自我评价小组互评课堂评价第四章节课 后 作 业课后作业谢谢欣赏，再见