统编版（2024）三年级下册（2024）5 守株待兔教学ppt课件

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班上将要开展寓言故事阅读交流会，你打算和大家分享哪一个寓言故事呢？期待你的展示！大情境任务评角色·品寓意有一位同学，准备在阅读交流会上分享一篇中国古代的寓言故事，这篇寓言故事的主角是一个“可笑的农夫”，你知道他讲的是哪篇吗？ 统编版小学语文教材三年级下册第二单元第五课第一课时——本文选自《韩非子·五蠹》文言文宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。gēngsònglěishìjìwéi【株】树桩【走】跑【因】于是【释】放下【耒】古代用来耕田的一种农具【冀】希望宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。sòng宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。gēng宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。shì想一想，再组一些词语宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。jì看一看，区分形近字想一想，再组一些词语宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。wéi宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。gēngsònglěishìjìwéi守株待兔读出节奏宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔理解题目守着树桩等待兔子题目“守株待兔”是什么意思呢？守株待兔树桩等待宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔梳理文意谁在守株待兔？宋人有耕者宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔梳理文意他为什么要守株待兔呢？宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔梳理文意兔子的死因是什么呢？宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。折颈而死折断脖子导致死亡 脖子宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔梳理文意为什么会“折颈而死”呢？宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。兔走触株兔子跑得飞快，撞到了树桩【古义：跑】 走马观花【今义：行走】 走路宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔梳理文意宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。兔走触株,折颈而死兔子跑得飞快，撞到了树桩，撞断了脖子，导致死亡。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔梳理文意兔子撞到了哪儿的树桩？宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。田中有株田地里有一个树桩宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔梳理文意农夫每日在田地里辛苦劳作，突然有一天捡到了一只肥美的兔子，他会想些什么呢？宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。……宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔梳理文意农夫为了守株待兔，他是怎么做的？宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。因释其耒而守株，冀复得兔。因此，农夫放下了他的农具，不干农活了，而是专门守着树桩，希望能够再次捡到兔子。古代用来耕田的一种农具又，再希望第一天，天才蒙蒙亮，农夫就在树桩旁边坐着，他想：_______________________。第二天，其他人都在辛勤耕耘，农夫又去树桩旁边坐着，他边等边想：____________________________。一个月过去了，田地里的庄稼死了，到处杂草丛生，农夫还是去树桩旁边坐着，他自言自语地说：“______________________________”半年过去了……想象宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔梳理文意农夫守株待兔的结果是什么呢？宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。再也没有捡到兔子，农夫自己反而被宋国人笑话。被再次生字书写shǒu zhū dài sònɡ 守株待宋ɡēnɡ 耕zhé jǐnɡ shìqí 折颈释其fù 复课堂小结本节课我们学习了文言文《守株待兔》，知道了宋国有耕者，自从意外获得了一只兔子以后就每天守在桩子旁边等待着兔子，想要坐享其成。下节课我们再来领悟这则寓言故事的深刻意义。统编版小学语文教材三年级下册第二单元第五课第二课时——本文选自《韩非子·五蠹》宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。gēngsònglěishìjìwéi守株待兔用自己话讲清楚这个寓言故事讨论讨论寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。这篇寓言故事是在讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。拓展寓意守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也。用古人的方式诵读阅读链接 · 《南辕北辙》从前有一个人，乘着马车在大马路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带的越多，走得越远，就越到不了楚国。阅读链接 · 《南辕北辙》从前有一个人，乘着马车在大马路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带的越多，走得越远，就越到不了楚国。该成语用来比喻行动和目的正好相反。含贬义。朗读比赛课堂总结这个故事告诉我们，不能寄希望于偶然的幸运，要想有所收获，必须靠踏实努力，不能心存侥幸、墨守成规。希望大家在生活中也能牢记这个道理，用勤劳和坚持实现自己的目标。作业布置背诵《守株待兔》。积累更多的寓言故事，并了解其寓意。