人教部编版（2024）七年级上册（2024）济南的冬天/老舍测试题

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）济南的冬天/老舍测试题，共10页。试卷主要包含了下列下划线字的注音全对的一项是，下列语句中书写正确的一项是，下列语句中没有语病的一项是，解释下列句中加点的词语，写景要抓住特征，济南的冬天等内容，欢迎下载使用。
A. 发髻（jì） 肌肤（fǔ） 安适（shì）
B. 伦敦（dūn） 着落（zhá） 镶嵌（xiāng）
C. 狭窄（zhǎi） 宽敞（chang） 贮蓄（chǔ）
D. 水藻（zǎ） 害羞（xiū） 济南（jǐ）
2.下列语句中书写正确的一项是（）
A. 这幻想不能实现，他们也不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
B. 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你好希望看见一点儿更美的山的机肤。
C. 北边缺点儿口。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。
D. 由澄清的河水慢慢往上看，自上而下是那么的清亮，整个的是块空灵的兰水晶。
3.下列语句中没有语病的一项是（）
A. 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们要在生活中学语文，也要在课堂上学语文。
B. 据调查研究，青少年近视的原因主要是户外运动时间少，不科学使用电子产品。
C. 在阅读文学名著的过程中，常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
D. 保持清正与廉洁，是关系到党和政府能否取得人民群众信任、支持的重要保证。
4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）
A. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
C. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
D. 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
5.小天从课文中摘录了四个句子，并标出了重音（用着重号“．”标示）和停连（停顿用“∧”标示，连接用“”标示），请你选出下列句子中重音和停连标示准确的一项。（ ）
A. 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天∧要是不刮大觉得是奇迹。
B. 这一圈小山∧在冬天特别可像是把济南放在一个小摇篮里。
C. 他们一看那些小中便觉得有了着落，有了依靠。
D. 他们也并不着为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
6.解释下列句中加点的词语。
（1）济南的冬天是响晴的。
答：____________________________________________________________________________
（2）能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
答：____________________________________________________________________________
（3）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
答：____________________________________________________________________________
（4）整个的是块空灵的蓝水晶。
答：____________________________________________________________________________
7.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入“朋友圈”，如长妈妈；有的被鲁迅拉入“黑名单”，如衍太太。请结合具体情节为鲁迅先生陈述理由。
①“朋友圈”——长妈妈，理由：________________________________________________。
②“黑名单”——衍太太，理由：________________________________________________。
8.写景要抓住特征。本课在描写济南的冬天时，就抓住了济南的冬天温晴的特点，描绘出一个暖和安适的理想境界。请你描写出家乡具有特征的冬天的雪景，200字左右。
9.七年级某班在学完《济南的冬天》后，准备开展“我爱冬天”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1) 下面短文介绍了关于“冬至”四个方面的内容，请简要概括。
冬至，是二十四节气中最早确立的节气之一。早在两千五百多年前的春秋时代，我国已经用圭表观测日影长短，测出了冬至时间在每年的12月21日至23日之间。古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之至。故曰“冬至”。
冬至是北半球全年白天最短、夜晚最长的一天。过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升。所以冬至是一个节气循环的开始。
北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨等习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面等习惯。
答：___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2) 某同学想拟两副对联来表现《济南的冬天》中所写的美景，但还没有完成。请你根据课文内容帮他补全。
对联一：________________ 有山有水美如画
对联二：白雪山尖白 ________________
(3) 仿照画波浪线的部分，在横线上补写出恰当的句子，使之构成一段语意连贯的话。岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。 没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚 ；________，________________；________，________________________。冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。
10.济南的冬天（节选）
老舍
①小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
②最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
③古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
④那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑤这就是冬天的济南。
(1) 请你说说作者笔下济南冬天的山有哪些特点。
答：__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2) 你和小语就选文中语言的品析展开了讨论，请根据上下文，完成空白处的内容。
小语：你在朗读“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”这句话时，为什么要重读“慈善”这个词呢？
你：因为①_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
小语：“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”这句话里的“照个影儿”用得很好。
你：是的，它使用了拟人的修辞手法，好在②________________________________________
(3) 文章标题是“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”，这样写有什么作用？
答：___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
11.阅读下面的文章, 完成题目。
济南之春
简墨
地气一动,人们就开始常说一句话了:济南春脖子短。
哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶?某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子, 小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地, 寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住了,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。浆果、灌木、蕨类你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
就这样,随着雨一次次地返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。这种日子,在屋子里根本待不住——你会一整天一整天, 泡在户外, 舍不得回家。
这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄色还真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。它们又多有耐力啊,所谓开到荼靡,也还是向前奔着——春至而梅, 而樱, 而海棠; 春深则桃, 则李, 则丁香;即便春去,还蜀葵,还茑萝,还善薇花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌, 在枝头跳来跳去, 从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。它们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。其实,不必着急,到不了夏天,白腰雨燕低低掠过水面的时候,它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。在花下,人们的说话声也温柔起来,过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。
(有删改)
(1)选文是按照什么顺序写景的?请简要分析。
答:
(2)请从修辞的角度赏析文中画线的语句。
答:
(3)除了从视觉绘景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景? 请各举一例。
答:
​​​​​​​(4)结合选文,说说你对“而对着莲微笑的笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。
答:
12.现代文阅读
阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。
甲
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（节选自老舍《济南的冬天》）
乙
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
（节选自刘湛秋《雪》）
(1) 请给甲、乙两个文段中加点的字注音。镶( )上 绽( )开
(2) 甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖——山坡——山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山 的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪 的特点。
(3) 我们在朗读时，把握好重音、停连，能感受汉语的声韵之美；注意语气、节奏，可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是（ ）
A. 甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。
B. 甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。
C. 乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。
D. 乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作停顿。
(4) 修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】本题考查学生正确拼读字音的能力。
A项，“肤”应读“fū”；
B项，“着”应读“zhuó”；
C项，“贮”应读“zhù”。
D正确。故选D。
2.【答案】A
【解析】B．机肤—肌肤；C．摇蓝—摇篮；D．兰水晶—蓝水晶。
3.【答案】B
【解析】A．语序不当，应将“生活中学语文”和“课堂上学语文”调换位置；C．缺少主语，应删去“在”和“的过程中”，或删去“常能使”；D．一面对两面，应在“保持”前加“能否”或删掉“能否”。
4.【答案】D
【解析】A项“睡着”赋予老城人的动作，把老城当作人来写，使用了拟人的修辞手法；B项把小山比作小摇篮，使用了比喻的修辞手法；C项“水也不忍得冻上”把水当作人来写，使用了拟人的修辞手法。
5.【答案】B
【解析】本题考查朗读设计。A项有误，“一个”不应重读，只是单纯陈述事实；C项有误，“有了着落”和“有了依靠”之间应连贯地读下去，进而体现出济南小山带给人们的真切感受；D项有误，“因为”和“有”之间应停顿。“有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢”是对“因为”的具体解释。
6.【答案】（1）（天空）晴朗无云。（ 2）阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。（ 3）这里用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。（ 4）清净、透明。
7.【答案】①长妈妈寻购并赠送“我”渴求已久的《山海经》绘本。
②衍太太唆使“我们”在冬天吃冰，怂恿“我”回家偷母亲的首饰并散布谣言。
8.【答案】【参考示例】
最怡人的是下些雪呀。看吧，故乡的树在冬天依然缀着抹抹翠绿，褐色的枝上托着洁白的雪，像浮在肌肤上的泡沫。小屋的屋顶全白了，那是冬天打上的印记。最美的雪景藏在湖面上，天空是白的，大地是白的，草木是白的，唯独湖面仍然波澜不惊、清澈晶莹，把天地所有的光景映入我的眼帘。天地犹如一位肤若凝脂、冰肌玉骨的绰约女子，在用一面明镜欣赏她灿然而笑的芳姿。不论是大雪，还是小雪，故乡都有其独特的魅力。
9.【答案】【小题1】
①冬至时间的确定；②冬至名字的由来；③冬至的气候特征；④我国冬至的习俗。
【小题2】
无风无寒暖似春绿藻水中绿
【小题3】
没有冬的冷漠或许我们永远感受不到夏的热情奔放没有冬的真实或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然
10.【答案】【小题1】
①可爱；②秀气；③淡雅（或：①阳光朗照下的山是可爱的；②薄雪覆盖下的山是秀气的；③城外的远山是淡雅的）。
【小题2】
①“慈善”赋予了济南的冬天以人的性格，重读“慈善”一词，可以突出济南冬天温晴（温暖、温和）的特点，表达了作者对济南冬天的赞美之情。
②“照个影儿”赋予垂柳以人的情态，侧面衬托出水的清澈，表达了作者对济南冬天的水的喜爱之情。
【小题3】
文题表明所写的是济南这个特定环境的冬天，作者正是要写出冬季济南景物的特色。“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感：澄澈而又温润，秀丽而又明净。这样既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明主题，抒发了作者的赞美之情。
11.【答案】(1)时间顺序。先点出“惊蛰”这一节气,随后用“就这样,随着雨一次次地返回”来说明时间往后推移;“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到暮春了。
(2)运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景,流露出作者对柳树和春天的热爱和赞美之情。
本题考查修辞手法。首先,分析运用了什么修辞手法;其次,分析该手法表现怎样的内容;最后,评价表达了作者怎样的思想感情。
仔细揣摩语句,弄懂具体表达了什么内容,切忌凭经验而匆视了文本。
(3)嗅觉:某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野, 各处弥漫着蠢动的腥涩。听觉:鸟儿用不同的语言对歌, 在枝头跳来跳去, 从早到晚都能听见它们的歌唱。
(4)济南的春天是多彩而美丽的,懂得欣赏大自然的美丽、热爱生活的人, 都是有福的人。
12.【答案】【小题1】
xiānɡ
zhàn
【小题2】
秀气（秀美）
轻盈自由（松软美丽）
【小题3】
A
【小题4】
示例一：甲句：这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
示例二：乙句：这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
【解析】1.
本题考查注音。
镶上：意思是镶嵌上去，指把一个物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。“镶”意思是：把东西嵌入另一物体或在另一物体周围加边儿，读xiānɡ。
绽开：指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。“绽”意思是“裂开”，读zhàn。
2.
本题考查信息提炼与概括。
由甲文“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，薄雪覆盖下小山“秀气”的特点；由乙文“雪，南国的松软美丽的雪啊”可知，乙文写出了雪“松软美丽”的特点。
3.
本题考查朗读设计。
A项，作者描写雪后初晴的美景，赞美了济南冬天“温晴”的特点。朗读时整体节奏是舒缓而深情的，不是欢快而热烈的。
故选A。
4.
本题考查句子赏析。
甲句用“害了羞”描写“微黄的阳光斜射”下“那点儿薄雪”的色彩，赋予薄雪以人的情态，运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美情态，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
乙句用“拥抱”描写“田野、山岗、房屋和树林”被雪覆盖的状态，赋予南国的雪以人的动作，运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。