初中科学浙教版（2024）八年级上册（2024）第2章 力与空间探索第1节 力优秀课时训练

这是一份初中科学浙教版（2024）八年级上册（2024）第2章 力与空间探索第1节 力优秀课时训练，共27页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验与探究题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1．下列关于力的说法中正确的是 ( )
A．力不能脱离物体而单独存在
B．只有相互接触的物体之间才会产生力
C．孤立的一个物体也能产生力的作用
D．只要有物体，就一定会产生力的作用
2．如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力为 （ ）
A．只有重力B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力D．重力、空气阻力和手的推力
3．一弹簧右侧连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后，经历了如图甲、乙所示过程（）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程中小球受到的弹力方向向右
C．弹开过程中小球受到的弹力逐渐变大
D．整个过程中说明力可以改变物体的运动方向
4．如图是奥运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（ ）
A．船桨B．水C．运动员D．皮划艇
5．如图为2023年杭州亚运会的部分体育图标，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的（ ）
A．①用力拉弓，弓弦弯了
B．②用力蹬脚踏板，自行车加速前进
C．③用力垫球，球飞出去
D．④用力划水，人加速前进
6．如图所示，“胜哥”正在打弹弓，打弹弓中有许多科学原理，下列情景中关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（ ）
A．瞄准时，手的拉力把橡皮筋拉长
B．松手后，橡皮筋的弹力把石块射出
C．飞行中，重力让石块划出一道弧线
D．中靶时，靶把石块弹开
7．一木块沿光滑斜面向下滑动，不考虑空气阻力，如图中关于木块的受力示意图正确的是（ ）
A．B．
C．D．
8．“胜哥”游泳时手和脚向后划水，人就向前进，使“胜哥”前进的力是（ ）
A．人受到水对他向上的浮力B．手和脚对水的作用力
C．水的阻力D．水对手和脚向前的动力
9．“胜哥”用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到绳子的拉力，这个力的施力物体是（ ）
A．水桶B．绳子C．地球D．“胜哥”的手
10．关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（ ）
A．测量前不用将指针调零
B．读数时，视线应正对指针与刻度盘垂直
C．使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力
D．使用弹簧测力计时，必须竖直提着用
11．科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（ ）
A．实验甲：小球竖直下落
B．实验乙：小球竖直上抛
C．实验丙：小球斜向上抛出
D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行
12．航天员要在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列运动中可采用的是( )
A．举哑铃B．在跑步机上跑步
C．用力拉弹簧拉力器D．引体向上
二、填空题
13．滑雪运动员在比赛时，会用力向后撑雪杖，这样就能向前加速运动，这说明力可以改变物体的 ，同时说明物体间力的作用是 。
14．如果“嫦娥五号”卫星在到达月球附近时，需要减速才能围绕月球运动。减速的方法是卫星携带的制动火箭沿运动方向向 （填“前”或“后”）喷火。小明用下列方法制作如图乙所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道，把封口的夹子松开，气球就会向 （选填“左”或“右”）运动。使气球由静止变为运动的力，其施力物体是 （选填“气球”或“喷出的气体”或“外界空气”）。
15． 如图所示，跳水运动员站在跳板上，对跳板产生向 (填“上”或“下”)的压力，压力的作用效果是使跳板发生 。跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的 发生改变。
16．2024年6月2日6时23分，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区，开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务。在即将着陆时，通过自身携带的各种先进仪器设备，自主选择平坦的月面区域降落。嫦娥六号悬停静止时，由于力的作用是 的，从而使嫦娥六号获得向 的推力，此时发动机推力 嫦娥六号在月面的重力。（选填“大于”或“等于”或“小于”）
17． “胜哥”将一个大的塑料饮料瓶顶部做成子弹头形，瓶中装入约1/3的水，瓶口用带有气门芯的橡皮塞塞紧，做成一个水火箭。为了使“水火箭”飞行稳定，还可以装上侧翼，如图。用打气筒通过气门芯向瓶内打气，当气压增大到一定程度时，高压气体将水向下喷射出去，火箭就会向上腾空而起。水火箭腾飞的施力物体是 ；水火箭的工作是根据 。
18． “胜哥”为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之，的关系。如表所示
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
（1） 从表格信息可得，它的最大称量是 N。(在所给拉力值进行选择)
（2） 若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为 cm。
三、作图题
19．作图题，画出斜面上的物体A和光滑球的受力示意图。
四、实验与探究题
20．小科通过微信公众号“胜哥课程”学习了弹簧测力计的原理和使用方法后，同学们对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，如图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示；
（1）当在A橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm；如果用B橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计，其最大量程为 ；
A.0~5N B.0~10N C.0~15N D.0~20N
（2）分别用这两根橡皮筋制成了如图丙所示两测力计，它们外壳相同，刻度线分布情况相同，则用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度较高（选填“A”或“B”）；
（3）若将本实验中A、B两根橡皮筋并起来代替弹簧测力计（如图丁），能够测量力的最大值为 N。
21．同学们通过微信公众号“胜哥课程”学习了力学知识，准备探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：
（1）本实验中用到的测量器材有：弹簧测力计和 ；
（2）由本实验得出结论： ；
（3）小华取了质量不同的小铜块、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小华的做法 （选填“合理”或“不合理”） ；
（4）另一人小科，使用一把未经校零、指针指在零刻度线上方的弹簧测力计做本实验，画出重力与质量的图像，如图四个图象中，你觉得他画出的图象应该是 。
A. B.
C. D.
五、综合题
22．双轮电动平衡车（如图甲）因其体积小，操控方便，受到不少年轻人的喜爱，表乙是该双轮电动平衡车的部分技术参数。回答下列问题：
乙
（1）体重为600N的“胜哥”站在该双轮平衡车上时，若行驶时受到的阻力是总重的0.03倍，求“胜哥”行驶过程中受到的阻力；
（2）骑行遇到意外情况时需要紧急刹车，这需要经历反应和制动两个过程，在驾驶者的反应过程中平衡车做匀速运动，在制动过程中做减速运动；经测定，某志愿者的刹车反应时间（即图丙中“反应过程”所用时间）是0.4s。假设制动过程用了3.6s，平衡车在两个过程中共行驶距离12m，求从司机发现情况到平衡车停下，平衡车的平均速度是多少？
23．物体之间都存在万有引力，同一物体在月球上所受重力为地球上所受重力的 16，若地球上近似取 g=10N/ kg。
（1） 一个质量为1500g的物体在地球上时的重力是多少？
（2） 一根绳子在地球表面最多能悬挂重600N的物体，则它在月球表面最多能悬挂的物体的质量约是多少？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】力的概念
【解析】【分析】 力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，物体不接触也可以产生力的作用。
【解答】A.力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故A正确；
B.物体不接触也可以产生力的作用，如重力、磁力等，故B错误；
D.力是物体对物体的作用，但有物体，不一定会产生力的作用，故D错误.
C.力的产生必须有施力物体和受力物体，孤立的一个物体不能产生力的作用，故C错误；
故选C。
2．【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】对最高点时的实心球进行受力分析即可。
【解答】 实心球离开手后在空中飞行过程中最高点时，受到重力和空气阻力，故B正确，ACD错误；
故选B。
3．【答案】C
【知识点】力的概念；弹力
【解析】【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。物体发生弹性形变时产生的力，叫弹力；弹力作用在与形变的物体接触的物体上；物体的形变越大，弹力越大。
【解答】 A、压缩过程中，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状；故A正确；
B、压缩过程中小球受到弹力的作用，弹力的方向向右；故B正确；
C、弹开过程中，弹簧逐渐恢复原状，形变程度变小，小球受到的弹力逐渐变小；故C错误；
D、整个过程中，开始时，小球向左运动压缩弹簧，后来小球受弹簧的弹力向右运动，说明力可以改变物体的运动方向；故D正确。
故答案为：C。
4．【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】当发生力的作用时，两个物体可以相互接触，也可以不相互接触。分子力、电磁力和万有引力等，都不需要相互接触都能发生；而压力、拉力、推力、支持力、摩擦力等，必须相互接触才能发生，据此分析哪个物体与皮划艇接触即可。
【解答】运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，这个力的施力物体肯定与船桨相互接触。因为只有水和船桨的桨头接触，所以这个力的施力物体是水，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
5．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果：1、使物体发生形变；2、改变物体的运动状态。
【解答】A力的作用效果为使物体发生形变；BCD中力的作用效果为改变物体的运动状态。
故答案为：A。
6．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。
【解答】A、瞄准时，手的拉力把橡皮筋拉长，说明力可以改变物体的形状；
B、松手后，橡皮筋的弹力把石块射出，即弹力使石块由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；
C、飞行中，重力让石块划出一道弧线，是重力改变了石块的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态；
D、中靶时，靶把石块弹开，即靶对石块的力改变了石块的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态；
所以力的作用效果与另外三个不同的是A。
故答案为：A。
7．【答案】B
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】对木块进行受力分析即可。
【解答】一木块沿光滑斜面向下滑动，它肯定不受斜面对它的摩擦力。它受到竖直向下的重力，和斜面对它斜向上的支持力，二者都作用在木块的重心上，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
8．【答案】D
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】根据力的作用的相互性，并对物体进行受力分析即可。
【解答】游泳时，手和脚向后划水，对水施加向后的力。由于物体间力的作用是相互的，水就会给手和脚向前的反作用力，推动人会向前运动。
故A、B、C错误，D正确。
故选D。
9．【答案】B
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
【解答】水桶受到绳子的拉力，这个力的施力物体是绳子。
故答案为：B。
10．【答案】B
【知识点】力的测量
【解析】【分析】根据弹簧测力计的使用规范判断。
【解答】A.如果测量前不将指针调零，那么测量结果将不正确，故A错误；
B.读数时，视线应正对指针与刻度盘垂直，故B正确；
C.如果拉力太大，超过测力计的量程，那么弹簧会发生塑性形变，从而造成损害，故D错误；
D.使用弹簧测力计时，可以测量任何方向上的拉力，故D错误。
故选B。
11．【答案】A
【知识点】重力及其方向
【解析】【分析】对四种运动进行分析，分别确定运动方向和受力方向，二者一致的就是正确选项。
​​​​​【解答】实验甲：小球竖直下落，运动方向竖直向下，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向一致，不能反驳观点；
实验乙：小球竖直上抛，运动方向竖直向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，能反驳观点；
实验丙：小球斜向上抛出，运动方向斜向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，能反驳观点；
实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行，小球受竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，运动方向与受力方向不一致，能反驳观点。
故A符合题意，而BCD不合题意。
故选A。
12．【答案】C
【知识点】重力及其方向；重力的大小
【解析】【分析】根据运动时是否受到重力的影响来分析。
【解答】当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器，故ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
13．【答案】运动状态；相互的
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】力可以改变物体的运动状态，力的作用是相互的。
【解答】比赛过程中，运动员何金博用力向后撑雪杖后，雪仗给地面向后的作用力，同时地面给雪仗向前的推力，推力使运动员向前加速运动，这说明力的作用是相互的；运动员向前加速运动，运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。
14．【答案】前；右；喷出的气体
【知识点】力的概念；力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】力的作用是相互的，相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。当阻力大于动力时，物体将做减速运动，当阻力小于动力时，物体将做加速运动，当阻力等于动力时，物体将做匀速直线运动。【解答】减速需要向火箭运动的方向喷火，也就是向前喷火，喷火的同时，火箭受到喷出空气对它的作用力，可以减速。
把封口的夹子松开，气球向左喷出空气的同时由静止开始向右运动，这是因为力的作用是相互的，喷气的同时，气球也受到了气球中喷出空气对它的反作用力；因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是气球喷出的气体。
15．【答案】下；形变；运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力是物体对物体的作用；力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
【解答】由图可知，跳板向下弯曲，说明运动员对跳板产生了向下的压力，使跳板的形状发生了改变，即使跳板发生了形变；跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员由静止变为运动，向上跳起，即使运动员的运动状态发生改变。
故答案为：下；形变；运动状态。
16．【答案】相互；上；等于
【知识点】力的作用是相互的；重力的大小
【解析】【分析】 物体间力的作用是相互的，平衡力的大小相等。
【解答】 发动机持续向下喷出稳定的燃气，发动机对燃气施加了向下的作用力，由于力的作用是相互的，喷出的燃气对嫦娥六号也施加了作用力，一对相互作用力方向相反，所以，使嫦娥六号获得向上的推力。嫦娥六号悬停时处于静止状态，受到平衡力作用，所以，此时发动机推力等于嫦娥六号在月面的重力。
17．【答案】水；物体间力的作用时相互的
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】 当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】 水火箭升空时利用的是“反冲力”，即高压气体将水向下喷射除去，对水施加一个向下的力，物体间力的作用是相互的，水就对火箭施加一个向上的力，火箭就会升空了。
18．【答案】（1）1.5
（2）0.2
【知识点】弹力
【解析】【分析】 （1）在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比；
（2）根据表格数据计算出1cm表示的力的大小，再根据伸长和弹力的关系计算相邻刻度线之间的距离。
【解答】 （1）由表格数据可知当拉力为0时，弹簧原长为6.5cm，拉力在0～1.5N以内，弹簧伸长量与拉力成正比，故弹簧测力计的最大称量是1.5N；
（2）由表格数据分析可知，在0～1.5N内弹簧受到的拉力每增加0.5N弹簧伸长1cm，即拉力与伸长量之比为0.5N/cm，若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，
则相邻刻度线之间的距离为：；
19．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行受力分析即可．本题关键是作力的示意图，注意画力时要按照一定的顺序，不能漏力，也不能添加力，基础题．
【解答】解：A受重力，斜面的支持力和静摩擦力，受力如图：
球受重力，墙的弹力和绳子的拉力，如图：
20．【答案】16；C；A；22.5
【知识点】力的测量
【解析】【分析】 （1）根据图乙分别找出在一定范围内A、B橡皮筋伸长与受到的拉力的函数关系式，根据函数关系式作答；
（2）根据受同样的力（在测量范围内）伸长量大的，测量精确高；
（3）根据两橡皮筋在弹性范围内受到的最大拉力与伸长量的关系确定并联后伸长的最大量，根据橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理求出作用在A橡皮筋上的最大拉力，根据合力的知识求出能够测量力的最大值。
【解答】（1）①由乙图可知，橡皮筋的伸长Δx与受到接力F变化的图像为一条倾斜的直线，即二者成正比例，
设A函数的关系F＝kΔx；
由乙图可知，当F＝5N时，橡皮筋伸长量Δx＝10cm
将上面的数据分别代入得k＝0.5N/cm
因此F＝0.5Δx；
所以当在A橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量Δx＝80.5cm＝16cm。
②由图乙可知，AB橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量Δx与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长Δx与受到接力F成正比例，所以B的量程为0~15N。
故选C。
（2）由图乙可知，当拉力F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高。
（3）将与本实验中两根相同的橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图可知，在拉力作用下B先达到最大伸长量15cm，A橡皮筋的伸长量也为15cm；当伸长量为15cm时，橡皮筋B上的力为15N，
因为橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比，
所以橡皮筋A上的力为FA'＝0.5ΔxA=0.5N/cm×15cm＝7.5N。
根据二力合成可得受到的最大拉力F最大=15N+7.5N＝22.5N。
21．【答案】（1）天平
（2）物体的重力跟它的质量成正比
（3）合理
（4）A
【知识点】重力的大小
【解析】【分析】（1）根据实验过程确定要测量的物理量，据此确定需要的测量工具；
（2）根据表格中重力和质量的比值大小确定二者的数量关系；
（3）只要能够得到物体的质量和对应的重力，就能探究二者的数量关系；
（4）未经调零，那么不受拉力作用时测力计也会有示数，据此分析判断。
【解答】（1）根据表格数据可知，实验过程汇总需要测量物体的质量和所受重力，故需要的测量工具有天平和弹簧测力计。
（2）根据表格数据可知，重力与质量的比值是一个定值9.8，可以得出结论：物体所受重力跟它的质量成正比。
（3）小华取了质量不同的小铜块、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，同样可以得到物体所受重力大小和质量的关系，所以该做法是合理的。
（4）使用一把未经校零、指针指在零刻度线上方的弹簧测力计做本实验时，当质量为0时，G不为零，根据重力与质量的关系成正比，该图象应为图A中图线，故A符合题意，故BCD不符合题意。
故选A。
（1）分析表格数据可知，需要测量物体的质量和所受重力，故需要的测量工具有天平和弹簧测力计。
（2）分析表格数据可知，质量增加几倍，重力也增加几倍，重力与质量的比值是一个定值，可以得出结论：物体所受重力跟它的质量成正比。
（3）小华取了质量不同的小铜块、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，同样可以得到物体所受重力大小和质量的关系，所以该做法是合理的。
（4）使用一把未经校零、指针指在零刻度线上方的弹簧测力计做本实验时，当质量为0时，G不为零，根据重力与质量的关系成正比，该图象应为图A中图线，故A符合题意，故BCD不符合题意。
故选A。
22．【答案】（1）小浙行驶过程中受到的阻力为车和人总重的0.03倍
f=0.03G=0.03×（600N+20kg×10N/kg）=24N
（2）平衡车的平均速度为v=st=12m0.4s+3.6s=3m/s
【知识点】速度公式及其应用；重力的大小
【解析】【分析】（1）阻力是总重的0.03倍，即阻力等于物体的重力乘以0.03，物体的重力计算公式为G=mg。
（2）速度等于路程除以时间，注意时间等于反应时间加制动所花的时间的总和。
（1）小浙行驶过程中受到的阻力为车和人总重的0.03倍
f=0.03G=0.03×（600N+20kg×10N/kg）=24N
（2）平衡车的平均速度为
v=st=12m0.4s+3.6s=3m/s
23．【答案】（1）15N；（2）360kg
【知识点】重力的大小
【解析】【分析】（1）根据G=mg计算物体在地球上的重力；
（2）根据物体重力确定绳子的最大拉力，再根据重力公式计算月球上悬挂的物体的最大质量。
【解答】（1）根据题意可知，物体的质量为m=1500g=1.5kg
则物体在地球上时的重力为G=mg=1.5kg×10N/kg=15N；
（2）绳子承受的最大拉力等于物体的重力，即F=G地=600N
在月球上能承受的拉力不变，还是F=600N，
在月球上g月=16g，
则m＇=G物g月=600N16g=600N16×10N/kg=360kg。
24．【答案】A
【知识点】力的概念
【解析】【分析】 相互作用力的方向相反、大小相等，作用在两个不同的物体上。
【解答】 图中测力计A正挂，而测力计B倒挂，已知测力计A的示数为3.0N，说明测力计B对测力计A的拉力为3.0N，因为测力计B对测力计A的拉力和测力计A对测力计B的拉力是一对相互作用力，大小相等，所以此时测力计A对B的拉力大小也为3.0N。
故选A。
25．【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】分别从竖直和水平两个方向上对冰壶进行受力分析即可。
【解答】根据题意可知，冰壶做减速运动过程中，在竖直方向上受到重力和支持力的作用。由于在竖直方向上保持平衡状态，则这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反。在水平方向上，由于已经脱手，那么它不受推理，只受到向后（即水平向左）的摩擦力作用，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
26．【答案】相互；运动状态
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】力的作用效果：力能改变物体的运动状态、力能使物体发生形变。
【解答】网面和球都发生了形变，说明网面和球都受到了力的作用，说明力的作用是相互的。
力能改变物体的运动状态，所以球在力的作用下运动轨迹发生改变。
27．【答案】C
【知识点】力的作用效果；弹力
【解析】 【分析】 力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。物体发生弹性形变时产生的力，叫弹力；弹力作用在与形变的物体接触的物体上；物体的形变越大，弹力越大。
【解答】 A、压缩过程中，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状；故A正确；
B、压缩过程中小球受到弹力的作用，弹力的方向向右；故B正确；
C、弹开过程中，弹簧逐渐恢复原状，形变程度变小，小球受到的弹力逐渐变小；故C错误；
D、整个过程中，开始时，小球向左运动压缩弹簧，后来小球受弹簧的弹力向右运动，说明力可以改变物体的运动方向；故D正确。
故答案为：C。
28．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】A.力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；
B.力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体；
C.物体由于地球的吸引而受到的力叫重力；
D.物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，一对相互作用力的大小相等。
【解答】A.风吹草低见牛羊，说明风对草的力改变了草的形状及运动状态，故A正确，但不符合题意；
B.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力的作用，故B正确，但不符合题意；
C.“飞流直下”是由于水受到重力的作用，故C正确，但不符合题意；
D.物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，力的大小相等，故D错误，但符合题意。
故答案为：D。
29．【答案】（1）A
（2）5
【知识点】速度公式及其应用；力的作用效果
【解析】【分析】（1）力的作用效果包括：改变物体的形状和改变物体的运动状态；
（2）根据v=st计算小明的平均速度，再与表格数据比较即可。
【解答】（1）根据题意可知，两脚快速用力向后蹬地时，人由静止变为运动状态，说明力改变了人的运动状态。
故选A。
（2）小明全程的平均速度为v=st=1000m4m/s=250s=4'10″；
根据表格数据客舟，在4'05″和4'15″之间，应得5分。
（1）物体间作用力是相互的，两脚快速用力向后蹬地时，脚对地有力的作用，地对脚也有一个相反的作用力，使人腾空，人由静止变为运动状态，故是因为力改变了人的运动状态，故A符合题意，B不符合题意。
故选A。
（2）小明全程的平均速度为
v=st=1000m4m/s=250s=4'10″
对照表格可知，在4'05″和4'15″之间，应得5分。
30．【答案】相互；改变物体的形状；气球内喷出的气体
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据力的作用的相互性解答；
（2）力的作用效果包括：改变物体形状或改变物体的运动状态；
（3）对气球进行受力分析即可。
【解答】（1）如图甲所示，左手压气球时，两球发生了形变，说明左手给右球施加力的的同时，右球也会给左球力的作用，说明力的作用是相互的。
（2）如图乙，手指戳气球时发生凹陷，则气球的形状发生改变，说明力能改变物体的形状。
（3）如图丙，向后喷气，气球向后喷气的同时，气体会给气球前进的力，因此使气球向前运动的物体是气球内喷出的气体。
31．【答案】相互；运动状态；人与车的总重力
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
（3）静止的物体受到平衡力作用，其大小相等、方向相反。
【解答】（1）用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的。
（2）如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的运动状态。
（3）滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与“人与车的总重力”是一对平衡力，其大小相等，方向相反。
故答案为：相互；运动状态；人与车的总重力。
32．【答案】B
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】对空中随风飘扬的气球进行受力分析，然后确定力是三要素，最后沿力的方向画带箭头的线段即可。
【解答】根据题意可知，在空中随风飘扬的气球，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力，风对气球向右的水平作用力，如图所示：
故B符合题意，而ACD不符合题意，
故答案为：B。
33．【答案】B
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】重力是物体由于地球的吸引而受到的力，其方向竖直向下。
【解答】篮球在空中飞行是由于篮球具有惯性，不计空气阻力，篮球在空中飞行时只受到重力作用，方向竖直向下，作用在篮球的重心上，故ACD错误、B正确。
故答案为：B。
34．【答案】D
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】根据物体间力的作用是相互的规律分析。
【解答】 AB.由于物体间力的作用是相互的，吸管受力的方向与出气方向相反，要使吸管转动，两端的开口应该异向，故AB错误；
CD.因为从学生视角看吸管2会顺时针转动，故C错误、D正确。
故选：D。
35．【答案】（1）由图乙可知一定范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，便于标注均匀刻度
（2）水平
（3）良好
（4）受力相同时，a弹簧的伸长量更大
【知识点】弹力；重力及其方向；重力的大小
【解析】【分析】在弹性限度内，弹簧测力计的弹力与其形变量成正比。
【解答】解：（1）弹簧比皮筋更合适，因为伸长量与受力为线性关系，便于标注均匀刻度；
（2）测量水平拉力时，先将测力计水平调零，以便消除自身重力影响；
（3）根据表中信息，分度值达到0.2N，评价等级为良好；
（4）为使“精确度”指标表现为优秀，需要选择受相同的力，伸长量更为明显的弹簧。
故答案为：（1）由图乙可知一定范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，便于标注均匀刻度；（2）水平；（3）良好；（4）受力相同时，a弹簧的伸长量更大。
36．【答案】C
【知识点】弹力；力的测量
【解析】【分析】弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料。根据F=kΔL算出甲和乙的关系式，从而算出甲乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长量。
【解答】 A、在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计，故A错误。
B、由图像可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计，故B错误；
C、由图像知甲的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F甲=23ΔL，所以若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm，故C正确；
D、由图像知乙的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F乙=4ΔL，所以若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长0.5cm，故D错误。
故答案为：C。
37．【答案】（1）在弹性限度内，弹簧的伸长和所受的拉力成正比
（2）弹簧的伸长是有限度的，弹簧所受的拉力不能超过它能够承受的最大拉力
（3）B
【知识点】弹力
【解析】【分析】 （1）由表中数据可以看出，当钩码的个数为0时，弹簧的原长L0=8cm；弹簧的伸长ΔL等于弹簧的长度L减去弹簧的原长L0．钩码的个数每增加一个时，弹簧的伸长度就增加2cm，由此可以得出结论；
（2）弹簧的伸长是有限度的，不能超过它能够承受的拉力；
（3）甲图是每根弹簧都承受三个钩码的重力，根据表中的数据可以得出弹簧的长度；而乙图则是两根弹簧共同承担三个钩码的重力，即相当于每根弹簧承受1.5个钩码的重力，根据弹簧测力计的原理求出弹簧的长度L=L0+ΔL。
【解答】 （1）当钩码的个数为0时，弹簧的原长L0=8cm；
挂1个钩码时，弹簧伸长ΔL1=L-L0=10cm-8cm=2cm；
挂2个钩码时，弹簧伸长ΔL2=L-L0=12cm-8cm=4cm；
挂3个钩码时，弹簧伸长ΔL3=L-L0=14cm-8cm=6cm；
挂4个钩码时，弹簧伸长ΔL4=L-L0=16cm-8cm=8cm；
由此可以得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受的拉力成正比。
（2）弹簧下的钩码不能不断增加，原因是弹簧的伸长是有限度的，弹簧所受的拉力不能超过它能够承受的最大拉力；
（3）甲图：因为L1、L2都承担三个钩码的重力，根据上表中的数据可以知道，当挂3个钩码时，弹簧的长度为14cm，所以L1、L2都为14cm；
乙图：由于L1、L2一起承担三个钩码的重力，即相当于每根弹簧承受1.5个钩码的重力。
根据弹簧的伸长和所受的拉力成正比以及表中的数据可知，挂1个钩码时，弹簧伸长ΔL1=L-L0=10cm-8cm=2cm；那么，挂1.5个钩码时，弹簧的长度L1=L2=L0+ΔL=8cm+1.5×2cm=11cm；所以L1、L2都为11cm。
故答案为：B。
38．【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹簧测力计使用时，总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反。
可以分别以其中一个弹簧测力计为研究对象进行受力分析，测力计的示数等于某一个力的大小。
弹簧测力计显示的是弹簧挂钩上所受到的拉力的大小，吊环上的作用力起固定作用。
【解答】以A弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为100N的平衡力，弹簧测力计的示数等于某一个力的大小，等于100N；
同理以B弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为100N的平衡力，弹簧测力计的示数等于某一个力的大小，测力计的示数仍为100N。
故答案为：B。
39．【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】根据相互作用力的知识分析判断即可。
【解答】根据题意可知，弹簧形变产生的力，是由于手的拉力产生的。根据相互作用力的知识可知，弹簧性别产生的力作用在手上，应该是弹簧对手的拉力，故B正确，而A、C、D错误。故选B。
40．【答案】（1）1.5
（2）0.2
（3）1.5
【知识点】弹力；力的测量
【解析】【分析】弹簧测力计的原理：在弹性范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
【解答】（1）通过表格数据分析：拉力从0~0.5N时，弹簧长度伸长了1cm，0.5~1N时弹簧也伸长了1cm，但是从1.5N开始，1.5~2N时弹簧伸长了1.5cm，且此后弹簧的伸长量均与拉力不成正比了，说明1.5N之后超过了弹簧的弹性范围，因此弹簧测力计的最大称量是1.5N
（2）根据数据拉力增加0.5N，弹簧伸长1cm，当拉力增加0.1N时，弹簧会伸长0.2cm，因此若该弹簧测力计的最小刻度为0. 1N，则相邻刻度线之间的距离为0.2cm
（3）悬挂75g的重物时，弹簧受到的拉力F等于重物的重力G，F=G=mg=0.075Kg×10N/Kg=0.75N
根据（2）中结论：拉力增加0.1N时，弹簧会伸长0.2cm，拉力增加0.75N时弹簧伸长的长度为0.2cm×7.5=1.5cm
或设弹簧的伸长的长度为x
列式可得 解得x=1.5cm
故答案为（1）1.5 （2）0.2 （3）1.5
41．【答案】（1）3.5
（2）2.1
（3）正比
（4）长度；厚度
【知识点】弹力；力的测量
【解析】【分析】（1）弄清测力计的分度值，然后根据指针位置读数；
（2）第4组与第一组对比，拉力增大多少被，弹簧的形变量就增大多少倍；
（3）如果两个物理量的比值相同，那么它们就成正比例关系；
（4）弹簧片弯曲时末端的形变量x可能弹簧片的长度、厚度、宽度、材料等。【解答】（1）图甲中弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为：3N+0.1N×5=3.5N；
（2）由图表可知，拉力为1N时伸长0.6cm；因为3.5N是1N的3.5倍，所以形变量为：0.6cm×3.5=2.1cm；
（3）根据表中的数据，对应的形变量和拉力的比值都是0.6，可知弹簧片弯曲时末端的形变量x与所受拉力F成正比；
（4）根据生活经验可知，弹簧片弯曲时末端的形变量x可能还与弹簧片的长度、厚度、宽度、材料等有关。
42．【答案】（1）正比
（2）0.2
（3）a
【知识点】力的测量
【解析】【分析】（1）根据弹簧的伸长量与受到拉力的数量关系解答；
（2）最小刻度值=力的大小÷中间的小格数；
（3）当受到相同的拉力作用时，弹簧的伸长量越大，则测量越精确。
【解答】（1）【项目制作】选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。理由是一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比关系， 便于标注均匀刻度；
（2）该测力计的最小刻度值为：2N10=0.2N；
（3）根据乙图可知，当受到相同的拉力作用时，弹簧a的伸长量最大，因此选取图乙中的a弹簧取代b弹簧制作测力计。
43．【答案】C
【知识点】力的测量；重力的大小
【解析】【分析】将测力计倒置，测得的拉力等于测力计和物体的总重力。【解答】甲的测量方法正确，所以甲物体重力是2N，乙弹簧测力计示数2N是乙物体和弹簧测力计外壳重力之和，所以乙物体重力小于2N，故C正确，ABD错误。
故答案为：C。
44．【答案】A
【知识点】重力的大小
【解析】【分析】根据月球上重力和地球上重力的关系分析测力计上同一刻度值对应的数量关系即可。
【解答】①根据题意可知，同一根弹簧，将弹簧拉长到同样长度需要的重力不变，因此左边刻度线（代表重力）不变时，对应的原值不变。
②在测力计上同一刻度时，拉力不变。因为月球上物体重力是地球上重力的16，所以右边刻度线（代表质量）不变时，对应的数值应为原值的6倍，故A正确，而BCD错误。
故选A。
45．【答案】20；2kg；40；不变
【知识点】质量及其特性；重力及其方向；重力的大小
【解析】【分析】（1）质量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关；
（2）先根据G=mg求出物体在地球受到的重力，然后根据“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍计算出此时测力计的示数；
（3）惯性是一切物体的固有属性，一切物体都具有惯性，惯性代表了物体运动状态改变的难易程度，惯性的大小只与物体的质量有关。
【解答】 物体在地球上受到的重力：G=mg=2kg×10N/kg=10N，
在地球上竖直悬挂在某一弹簧测力计下，弹簧测力计的读数是20N；
因为物体的质量与其空间位置无关，所以在“葛利斯581d”行星上物体的质量仍然为2kg；
由于“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍，
所以在“葛利斯581d”行星受到的重力：2×20N=40N，
在“葛利斯581d”行星上，把此物体竖直悬挂在上述同样的弹簧测力计下，读数是40N；
惯性的大小只与物体的质量有关，此时该物体的惯性与在地球上相比将不变。
46．【答案】D
【知识点】力的概念
【解析】【分析】对人进行受力分析即可。
【解答】 游泳时，手和脚向后划水，由于物体间力的作用是相互的，水就会给手和脚向前的反作用力，所以人会向前运动。
故选D。
47．【答案】A
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力及其方向
【解析】【分析】球离开脚后，脚不再给球力的作用，球在飞行时只受到重力，重力的方向竖直向下，作用在物体的重心上。
【解答】因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，因此从四个选项可判断出只有A符合题意。
故答案为：A。
48．【答案】自己；竖直向下
【知识点】参照物及其选择；重力及其方向
【解析】【分析】 研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物。如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的。重力的方向总是竖直向下的，与物体的位置和状态无关。
【解答】 （1）以他自己为参照物，地面上的人和建筑物与他之间的位置不断发生变化，建筑物是不断运动的，所以感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转。
（2）因为重力的方向总是竖直向下的，所以无论他乘坐的过山车处于什么位置，他自身受到的重力方向是竖直向下。
49．【答案】（1）C
（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比；
（3）0.6
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）根据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力（在测量范围内）伸长量大的，测量精确高。
（2）在弹性限度内，弹簧伸长量与弹簧所受拉力成正比，根据表中数据可知，小科自制的弹簧测力计1N之间有5个小格，1N之间距离3cm；
【解答】（1）由图象可知，在相同的拉力作用下，弹簧C的伸长量大，则弹簧C最灵敏，所以选用弹簧C制成的测力计精确度最高。
（2）根据表格中的数据可知：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比；
（3）根据表中数据可知，小科自制的弹簧测力计1N之间有5个小格，1N之间距离3cm，相邻刻度线的距离为3cm5=0.6cm；
50．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】足球在空中飞行，（不考虑空气阻力）只受重力作用，方向是竖直向下的．重力的方向总是竖直向下的；规则物体的重心在物体的几何中心；会用力的示意图表示重力的作用点和方向．
【解答】解：踢出去的足球，（不考虑空气阻力）足球只受重力作用，从重心竖直向下画，标出符号G，如图：
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
2、试卷题量分布分析
3、试卷难度结构分析
4、试卷知识点分析
拉力 (N)
0
0.5
1.0
1.5
2.0
3.0
4.0
弹簧长度 ( cm)
6.5
7.5
8.5
9.5
11.0
14.2
18.0
m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
5.88
GmN/kg
9.8
98
9.8
9.8
9.8
9.8
技术参数
车身自重
20千克
最高速度
20千米/小时
总分：218分
分值分布
客观题（占比）
78.0(35.8%)
主观题（占比）
140.0(64.2%)
题量分布
客观题（占比）
26(52.0%)
主观题（占比）
24(48.0%)
大题题型
题目量（占比）
分值（占比）
选择题
12(24.0%)
36.0(16.5%)
填空题
6(12.0%)
30.0(13.8%)
作图题
1(2.0%)
5.0(2.3%)
实验与探究题
2(4.0%)
16.0(7.3%)
备用
27(54.0%)
122.0(56.0%)
综合题
2(4.0%)
9.0(4.1%)
序号
难易度
占比
1
普通
(70.0%)
2
容易
(24.0%)
3
困难
(6.0%)
序号
知识点（认知水平）
分值（占比）
对应题号
1
力的作用是相互的
45.0(20.6%)
8,9,13,14,16,17,26,30,31,34
2
重力的大小
49.0(22.5%)
12,16,21,22,23,35,43,44,45
3
弹力
56.0(25.7%)
3,18,27,35,36,37,38,39,40,41,49
4
参照物及其选择
4.0(1.8%)
48
5
力的概念
27.0(12.4%)
1,2,3,4,14,24,25,46
6
力的作用效果
48.0(22.0%)
5,6,13,14,15,26,27,28,29,30,31
7
力的测量
39.0(17.9%)
10,20,36,40,41,42,43
8
重力及其方向
30.0(13.8%)
11,12,35,45,47,48
9
质量及其特性
8.0(3.7%)
45
10
力的三要素及力的示意图
22.0(10.1%)
7,19,32,33,47,50
11
速度公式及其应用
10.0(4.6%)
22,29