初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第一单元 测试及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第一单元 测试及深度解析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 奠基（diàn） 选聘（pìn） 谣言（yá） 鲜为人知（xiān）
B 背诵（sòng） 昼夜（zhòu） 昆仑（lún） 至死不懈（xiè）
C 挚友（zhì） 元勋（xūn） 殷红（yīn） 鞠躬尽瘁（cuì）
D 硕果（shuò） 卓越（zhuō） 澎湃（pài） 妇孺皆知（rú）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 抱歉 秩序 深宵 锋芒必露
B 草率 吩咐 疙瘩 鞠躬尽瘁
C 屏嶂 懊悔 喧闹 马革裹尸
D 狂澜 高梁 丰饶 家喻户晓
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他有多年的办案经验，面对这帮狡猾的犯人，他游刃有余。
B 他的演讲充满激情，抑扬顿挫，赢得了听众们的阵阵掌声。
C 他在学习上总是不求甚解，所以成绩一直名列前茅。
D 他虽然身体欠佳，但是还一如既往地坚持工作。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔理论物理学家，与李政道共获 1957 年诺贝尔物理学奖。
B 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，是诗人，代表作有诗集《烙印》等。
C 《回忆鲁迅先生（节选）》的作者萧红，原名张迺莹，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
D 《孙权劝学》选自北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
人生总是与苦难同行，______，______，______，______。
①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功
A ②③①④ B ③①④② C ③②①④ D ②①③④
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
2.此夜曲中闻折柳，______。（李白《春夜洛城闻笛》）
3.故园东望路漫漫，______。（岑参《逢入京使》）
4.杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）
5.《孙权劝学》中表现孙权对下属严格要求和殷切期望的句子是：______，______！
6.《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：______，______。
7.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的句子是：______，______。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（12 分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8. 解释下列加点的词。（4 分）
1.卿今当涂掌事（ ）
2.蒙辞以军中多务（ ）
3.及鲁肃过寻阳（ ）
4.即更刮目相待（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.孤岂欲卿治经为博士邪！
2.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
10. 孙权是如何劝吕蒙学习的？（2 分）
11. 从文中可以看出吕蒙是一个怎样的人？（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（10 分）
回忆鲁迅先生（节选）
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……”
鲁迅先生生病，刚好了一点，窗子开着，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的火红的上衣，很宽的袖子。
鲁迅先生说：“这天气闷热起来，这就是梅雨天。”他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点，往下又说了别的。
许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。
于是我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”
鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。”
过了一会又接着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；这两种颜色放在一起很浑浊……你没看到外国人在街上走的吗？绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……”
鲁迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色浑浊得很，所以把红衣裳也弄得不漂亮了。”
“……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好；横格子的胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显得宽……”
那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下，说我的短靴是军人穿的，因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……
我说：“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来呢？现在我不是不穿了吗？我穿的这不是另外的鞋吗？”
“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”
那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先生拿了来米色的绿色的还有桃红色的。经我和许先生共同选定的是米色的。为着取笑，把那桃红色的，许先生举起来放在我的头发上，并且许先生很开心地说着：“好看吧！多漂亮！”
我也非常得意，很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。
鲁迅先生这一看，他就生气了，他的眼皮往下一放向我们这边看着：“不要那样装饰她……”
许先生有点窘了。
我也安静下来。
鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我讲，她在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼。
我开始问：“周先生怎么也晓得女人穿衣裳的这些事情呢？”
“看过书的，关于美学的。”
“什么时候看的……”
“大概是在日本读书的时候……”
“买的书吗？”
“不一定是买的，也许是从什么地方抓到就看的……”
“看了有趣味吗？”
“随便看看……”
“周先生看这书做什么？”
“……”没有回答。好像很难以回答。
许先生在旁说：“周先生什么书都看的。”
12. 概括选文中鲁迅先生对“我”穿着的评价及建议。（3 分）
13. 从选文可以看出鲁迅先生具有怎样的性格特点？（3 分）
14. 文中写许先生和“我”的表现有什么作用？（2 分）
15. 结合文本，谈谈你对“这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼”这句话的理解。（2 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 16 - 18 题。（10 分）
“两弹”元勋邓稼先
①在我国核武器研制工作的开拓者和奠基者中，有一位被称为“两弹”元勋的杰出科学家——邓稼先。
②1948 年至 1950 年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位后立即乘船回国。1958 年 8 月，他奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
③这以后的 28 年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
④1964 年 10 月 16 日，中国爆炸了第一颗原子弹。
⑤1967 年 6 月 17 日，中国爆炸了第一颗氢弹。
⑥这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
⑦1985 年，邓稼先被诊断出患有直肠癌，1986 年 7 月 29 日，这位始终站在自己工作岗位上的科研工作者，在默默地工作了几十年后，永远地闭上了眼睛。
⑧鞠躬尽瘁，死而后已正好准确地描述了他的一生。
⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。
16. 请概括本文的主要内容。（3 分）
17. “鞠躬尽瘁，死而后已正好准确地描述了他的一生”这句话在文中有什么作用？（3 分）
18. 结合文本，谈谈你对“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”这句话的理解。（4 分）
四、写作（40分）
19. 请以“我的偶像”为题，写一篇不少于 500 字的文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. B 3. C 4. D 5. D 6. A
7. （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）双袖龙钟泪不干 （4）惟解漫天作雪飞 （5）卿今当涂掌事，不可不学 （6）万里赴戎机，关山度若飞 （7）将军百战死，壮士十年归
8. （1）当道，当权 （2）推托 （3）到，等到 （4）重新
9. （1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！（2）读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！
10. 先指出学习的必要性，再现身说法，指出读书的益处，从而让吕蒙开始学习。
11. 吕蒙是一个知错能改、勤奋好学、有上进心的人。
12. 评价：“不大漂亮”，裙子配的颜色不对，颜色浑浊，把红衣裳也弄得不漂亮了；短靴是军人穿的。建议：红上衣要配红裙子或黑裙子；人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人穿黑鞋子，脚短穿白鞋子；胖人穿竖条子的衣裳。
13. 直率、真诚、有审美眼光、博学、风趣。
14. 衬托鲁迅先生的形象，突出鲁迅先生的性格特点。
15. 鲁迅先生的这种眼光包含着对不合理、不美的事物的批判，体现了他作为时代全智者的敏锐和深刻，让接触到这种眼光的人感受到一种思想上的冲击和鞭策。
16. 本文介绍了“两弹”元勋邓稼先的生平经历，他带领团队成功设计了中国的原子弹和氢弹，使中华民族摆脱任人宰割的危机，最后他因患直肠癌去世。
17. 总结全文，高度概括了邓稼先为国家和民族的事业奉献一生的精神品质，表达了对他的崇敬和赞美之情。
18. 邓稼先带领团队开始研究原子弹制造理论，始终站在核武器设计制造和研究的第一线，成功设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到世界先进水平，他为中华民族核武器事业的发展奠定了基础，开辟了道路，所以说他是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
19. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“鲜为人知”的“鲜”应读“xiǎn”；C 项“殷红”的“殷”应读“yān”；D 项“卓越”的“卓”应读“zhuó”。故选 B。
【易错点】学生易读错多音字、形声字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C 项“屏嶂”应为“屏障”；D 项“高梁”应为“高粱”。故选 B。
【易错点】学生易因同音或形似而写错字。
【考点】成语运用；
【解题思路】“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入。用在此处与“成绩一直名列前茅”矛盾。故选 C。
【易错点】学生易不理解成语意思而误用。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、否定不当等语病。
【考点】文学常识；
【解题思路】《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。故选 D。
【易错点】学生易混淆不同作者的作品及相关文学常识。
【考点】语句衔接；
【解题思路】根据“有的人……而有的人……”的句式，②应在③前；①承接③“不甘于沉寂”，④是①“在苦难中奋起”的结果。所以顺序为②③①④。故选 A。
【易错点】学生易不能把握句子间的逻辑关系而排序错误。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】注意“幽篁”“龙钟”“惟”“戎机”等字词的书写。
【易错点】学生易写错别字。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境及平时积累解释字词。
【易错点】学生易对古今异义词、一词多义等理解不准确。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】注意“岂”“治经”“博士”“更”“见事”等字词的翻译，要做到语句通顺。
【易错点】学生易漏译、错译字词。
【考点】内容理解；
【解题思路】从孙权的语言中分析他劝学的方法。
【易错点】学生易不能准确概括孙权劝学的要点。
【考点】人物形象分析；
【解题思路】从吕蒙的言行来分析他的性格特点。
【易错点】学生易不能全面分析人物形象。
现代文阅读
【考点】内容概括；
【解题思路】从文中找出鲁迅先生对“我”穿着的评价和建议并概括。
【易错点】学生易不能准确提取关键信息。
【考点】人物性格分析；
【解题思路】从