初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 同步练及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 同步练及分析，共9页。试卷主要包含了基础知识选择题，阅读理解题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 别扭（biè） 譬如（pì） 拖沓（tà） 诲人不倦（huǐ）
B 商酌（zhuó） 累赘（zhuì） 契约（qì） 颠沛流离（pèi）
C 监督（dū） 忏悔（qiàn） 修葺（qì） 悲天悯人（mǐn）
D 折损（zhé） 驿路（yì） 露宿（lòu） 如释重负（shì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 朦胧 案椟 鞠躬尽瘁 不耻下问
B 陡峭 竹蔑 以身作则 学而不厌
C 排解 循环 颠沛流离 诲人不倦
D 达观 垦切 悲天悯人 任重道远
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒不舍。
B 他住在一个荒僻的小山村，生活非常艰苦。
C 同学们在学习上争分夺秒，孜孜不倦，这种见异思迁的精神值得我们学习。
D 我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A “四书”之一的《大学》里这样说，一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
B 她看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
C “不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
D 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
6. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《叶圣陶先生二三事》的作者是张中行，学者、散文家，代表作有《负暄琐话》等。
B 《驿路梨花》的作者是彭荆风，当代作家，代表作有小说《边寨烽火》《芦笙恋歌》等。
C 《最苦与最乐》的作者是梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者，著作大多收入《饮冰室合集》。
D 《爱莲说》的作者是周敦颐，北宋哲学家，“说”是一种说明文体。
二、阅读理解题（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。（16 分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A 可爱者甚蕃（蕃：多）
B 濯清涟而不妖（濯：洗）
C 不蔓不枝（蔓：藤蔓）
D 陶后鲜有闻（鲜：少）
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 水陆草木之花
B 予独爱莲之出淤泥而不染
C 花之隐逸者也
D 花之富贵者也
9. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2.莲之爱，同予者何人？
10. 文中作者把“莲”比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人？作者对这三种花的态度分别是怎样的？（4 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 11 - 13 题。（16 分）
驿路梨花（节选）
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
11. 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（4 分）
12. 选段插叙了一件什么事？有什么作用？（6 分）
13. 文章结尾引用“驿路梨花处处开”有什么作用？（6 分）
三、写作题（50分）
14. 在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于 500 字。
参考答案
1. B 2. C 3. C 4. D 5. C 6. D 7. C 8. B
9. （1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不经过沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
10. “菊”比作隐逸者；“牡丹”比作富贵者。作者对莲是喜爱和赞美；对菊是惋惜；对牡丹是鄙视。
11. 她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
12. 插叙了解放军盖茅屋和梨花姑娘照料茅屋两件事。作用：交代了小茅屋的来历和发展过程，歌颂了发扬雷锋精神的人。
13. 结尾引用诗句，结构上，照应题目，使文章结构严谨；内容上，点明主旨，升华主题，表达了雷锋精神不断传递、处处发扬的美好情感。
14. 略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析。
【解题思路】A 项“诲人不倦”的“诲”应读“huì”；C 项“忏悔”的“忏”应读“chàn”；D 项“露宿”的“宿”应读“sù”。所以答案选 B。
【易错点】对一些易读错的字的读音掌握不牢，如“诲”“忏”“宿”等。
2.
【考点】字形辨析。
【解题思路】A 项“案椟”应写作“案牍”；B 项“竹蔑”应写作“竹篾”；D 项“垦切”应写作“恳切”。所以答案选 C。
【易错点】对形似字、同音字的辨析能力不足，容易写错字。
3.
【考点】成语运用。
【解题思路】“见异思迁”指看见另一个事物就想改变原来的主意，是贬义词，与语境中同学们勤奋学习的精神不符。A 项“强聒不舍”形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停，使用恰当；B 项“荒僻”指荒凉偏僻，使用恰当；D 项“袖手旁观”比喻置身事外，既不过问，也不协助别人，使用恰当。所以答案选 C。
【易错点】不理解成语的含义，导致误用。
4.
【考点】病句修改。
【解题思路】D 项“水平”应与“提高”搭配，将“改进”改为“提高”。A、B、C 项修改均正确。所以答案选 D。
【易错点】对不同类型病句的修改方法掌握不准确。
5.
【考点】标点符号使用。
【解题思路】A 项“说”后面应用冒号；B 项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；D 项句末句号应在引号内。所以答案选 C。
【易错点】对标点符号的用法规则不熟悉。
6.
【考点】文学常识。
【解题思路】“说”是古代一种议论性文体，不是说明文体。A、B、C 项表述均正确。所以答案选 D。
【易错点】对文学体裁的特点和相关文学常识记忆不清。
文言文阅读
7.
【考点】文言实词解释。
【解题思路】“不蔓不枝”的“蔓”是“生藤蔓”的意思，名词用作动词。A、B、D 项解释均正确。所以答案选 C。
【易错点】对文言实词的词类活用现象理解不到位。
8.
【考点】文言虚词“之”的用法。
【解题思路】A、C、D 项“之”都是助词“的”；B 项“之”用于主谓之间，取消句子独立性。所以答案选 B。
【易错点】不能准确区分“之”在不同语境中的用法。
9.
【考点】文言文句子翻译。
【解题思路】（1）句中“染”是“沾染”，“濯”是“洗”，“妖”是“妖艳”；（2）句“莲之爱”是宾语前置，应是“爱莲”。翻译时要注意这些关键词和句式。
【易错点】对关键词的翻译不准确，不能正确调整句式。
10.
【考点】文章内容理解。
【解题思路】根据文中“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知“菊”“牡丹”的比喻义。从“菊之爱，陶后鲜有闻”“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可看出作者的态度。
【易错点】不能结合文本准确理解作者对三种花的态度。
现代文阅读
11.
【考点】人物形象分析。
【解题思路】从“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”可看出美丽；从与老人的对话和照顾小茅屋的行为可看出活泼、纯洁、热情、乐于助人。
【易错点】分析人物形象不全面，不能结合文本具体内容。
12.
【考点】插叙的作用。
【解题思路】插叙了解放军盖茅屋和梨花姑娘照料茅屋的事。作用从交代小茅屋的来历和发展，歌颂雷锋精神等方面分析。
【易错点】不能准确概括插叙的内容，对插叙作用的分析不完整。
13.
【考点】结尾诗句的作用。
【解题思路】从结构上照应题目，内容上升华主题，表达雷锋精神的传承等方面分析。
【易错点】不能从结构和内容两方面全面分析诗句的作用。
写作题
14.
【考点】命题作文写作。
【解题思路】先补充题目，如“成功的滋味”“失败的滋味”等。然后围绕补充的内容，结合自己的亲身经历，写出自己的真实感受。
【易错点】题目补充不新颖，内容空洞，缺乏真情实感。