初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A 门槛（kǎn） 晌午（xiǎng） 镶嵌（qiàn） 忿然（fèn）
B 凹凼（dàng） 头颅（lú） 黏性（nián） 诘问（jié）
C 糟糕（zā） 醒悟（xǐng） 烦躁（zà） 愧怍（zhuò）
D 粗拙（zhuō） 疮疤（chuāng） 震悚（sǒng） 取缔（tì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 烦燥 懊悔 大庭广众 微不足道
B 辫子 霹雳 自言自语 言外之义
C 惶恐 肿胀 切切察察 深不可测
D 书斋 烦锁 若有所失 情有可原
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。
B 他自出心裁地设计了一套新的教学方案，受到了老师们的一致好评。
C 小明在这次考试中取得了优异的成绩，他得意忘形地向同学们炫耀。
D 他是一个见异思迁的人，总是这山望着那山高。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A 《阿长与〈山海经〉》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过回忆阿长的一些琐事，表达了作者对她的怀念之情。
B 《老王》的作者是杨绛，她是我国著名的作家、翻译家，代表作有《干校六记》《洗澡》等。
C 《台阶》的作者是李森祥，小说以“台阶”为线索，反映了农民艰难的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。
D 《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋文学家，“唐宋八大家”之一，我们学过他的《醉翁亭记》。
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 独坐幽篁里，____________________。（王维《竹里馆》）
2. ____________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
3. 故园东望路漫漫，____________________。（岑参《逢入京使》）
4. 杨花榆荚无才思，____________________。（韩愈《晚春》）
5. 《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：____________________，____________________。
三、阅读理解（共35分）
（一）文言文阅读（15 分）
阅读《卖油翁》，完成 6 - 9 题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）
A 公亦以此自矜（自夸）
B 有卖油翁释担而立（放下）
C 但微颔之（下巴）
D 康肃笑而遣之（打发）
7. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 睨之久而不去
B 但微颔之
C 以我酌油知之
D 水陆草木之花
8. 翻译下列句子。（6 分）
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.我亦无他，惟手熟尔。
9. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们____________________的道理。（3 分）
（二）现代文阅读（20 分）
阅读下面的文章，完成 10 - 13 题。
《老海棠树》
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”我得意地笑，不下来。奶奶又说：“那下来，我给你炒瓜子儿，你再上去。”我说：“我不吃。”奶奶又说：“那你下来，玩得太久了，会累的。”我说：“我不累。”我知道，她是怕我摔下来。“我上去，我上去！”有一次，奶奶要上树，吃力地爬着。我问：“你上去干什么？”她说：“这树上有个窝儿呢，我帮你掏了，省得你上去。”我不信，她自己也不信，她就笑着，在树下找个小板凳，坐下了。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
10. 文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。（4 分）
11. 文中多次描写老海棠树，有什么作用？（6 分）
12. 品味下列句子中加点词语的表达效果。（4 分）
1.我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
2.奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。
13. 文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，请结合全文，分析“痛悔”的原因。（6 分）
四、写作（40分）
请以“我的______（爸爸、妈妈、老师……）”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. C 4. D 5. A
6. C 7. D
8. （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
2.我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
9. 熟能生巧
10. ①奶奶吃力爬树帮“我”掏鸟窝；②奶奶在树下糊纸袋；③奶奶在树下补花；④奶奶早起扫院子；⑤奶奶在灯下学习（读《扫盲识字课本》、念报纸、请教“我”新闻的意思）。
11. ①老海棠树是文章的线索，串联起了关于奶奶的几件事；②老海棠树象征着奶奶，它的四季变化象征着奶奶一生的劳作、生活；③烘托了奶奶的形象，如春天繁花象征奶奶的勤劳，秋天果实累累象征奶奶一生的奉献；④寄托了“我”对奶奶的思念和痛悔之情。
12. （1）“胡乱”一词写出了“我”洗菜时的敷衍、不认真，表现了“我”对奶奶让“我”洗菜这件事的不耐烦。
2.“半天半天”写出了奶奶长时间盯着报纸，表现了奶奶因“我”的不耐烦和不理解而感到的失落、伤心和自责。
13. ①在奶奶向“我”求助时，“我”没有给予足够的理解和帮助，态度不耐烦；②“我”没有真正理解奶奶内心对有自己工作的渴望和追求进步的精神；③随着时间的推移，“我”意识到自己的错误，但奶奶已经离世，无法弥补，所以感到“痛悔”。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“晌午”的“晌”应读“shǎng”；C 项“愧怍”的“怍”应读“zuò”；D 项“取缔”的“缔”应读“dì”。故选 B。
【易错点】学生易读错“晌”“怍”“缔”等字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“烦燥”应写作“烦躁”；B 项“言外之义”应写作“言外之意”；D 项“烦锁”应写作“繁琐”。故选 C。
【易错点】学生易混淆“躁”与“燥”、“义”与“意”、“锁”与“琐”等字的写法。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“得意忘形”形容高兴得失去了常态，是贬义词。在该语境中，小明取得优异成绩后向同学炫耀，用“得意忘形”来形容不太合适，应使用中性或褒义词。A、B、D 三项成语使用恰当。故选 C。
【易错点】学生易不考虑成语的感情色彩而随意使用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《阿长与〈山海经〉》通过回忆阿长的一些琐事，表达了作者对阿长的感激和怀念之情，同时也揭示和批判了封建社会对底层劳动人民的压迫和损害。A 项表述不完整。B、C、D 三项表述正确。故选 A。
【易错点】学生易对文学作品的主题理解不全面。
文言文阅读
6. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“但微颔之”的“颔”是“点头”的意思，不是“下巴”。A、B、D 三项解释正确。故选 C。
【易错点】学生易对“颔”的含义理解错误。
7. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A、B、C 项中的“之”都是代词；D 项“之”是助词，“的”的意思。故选 D。
【易错点】学生易混淆“之”在不同语境中的用法。
8. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）句中“发矢”是“射箭”的意思，“但”是“只是”的意思，“颔”是“点头”的意思；（2）句中“无他”是“没有别的（奥妙）”的意思，“惟”是“只是”的意思，“尔”是“罢了”的意思。
【易错点】学生易对重点实词和虚词的含义翻译错误。
9. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】陈尧咨善射，卖油翁酌油入葫芦都体现了熟练的技艺，文章通过这两个事例告诉我们无论做什么事，只要下苦功夫，多练习，就能够达到熟练的程度，也就是“熟能生巧”的道理。
【易错点】学生易不能准确概括文章所传达的道理。
现代文阅读
10. 【考点】文章内容概括；
【解题思路】通读文章，按照时间顺序，分别从春、夏、秋、冬四个季节以及不同的生活场景中提取关于奶奶的主要事件，然后用简洁的语言概括。
【易错点】学生易遗漏某些事件，概括不全面。
11. 【考点】景物描写的作用；
【解题思路】从线索、象征、烘托人物形象、寄托情感等方面分析老海棠树在文中的作用。老海棠树贯穿了文章始终，与奶奶的生活紧密相连，不同季节的海棠树特点也与奶奶的形象和经历相呼应。
【易错点】学生易只从某一个方面分析，不能全面理解景物描写的作用。
12. 【考点】词语表达效果分析；
【解题思路】（1）“胡乱”一词从“我”的行为动作角度，表现了“我”对奶奶要求的态度；（2）“半天半天”从奶奶的神态角度，体现了奶奶当时的内心感受。
【易错点】学生易只关注词语本身，而不结合语境分析其表达的人物情感和心理。
13. 【考点】文章情感理解；
【解题思路】结合文章中“我”对奶奶的态度和行为，以及奶奶的内心需求和追求，分析“我”“痛悔”的原因，主要是“我”的不理解和不关心给奶奶带来了伤害，而“我”后来才意识到自己的错误。
【易错点】学生易不能深入理解“痛悔”背后的深层原因，分析不透彻。