初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试题及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试题及解析，共11页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 烧灼（zhuó） 轮廓（kuò） 迟钝（dùn） 心有灵犀（xī）
B 俯瞰（kàn） 稠密（chóu） 概率（lǜ） 五脏六腑（fǔ）
C 模拟（mó） 遨游（á） 炽热（zhì） 千钧重负（jūn）
D 严谨（jǐn） 瞬间（shùn） 拍摄（shè） 耐人寻味（nài）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 闲瑕 蔚蓝 合拢 耐人寻味
B 点缀 漫步 迟钝 天崖海角
C 烧灼 概率 赢弱 惊心动魄
D 严谨 遗孀 稠密 不期而至
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。
B 《太空一日》的作者是杨利伟，他是我国第一位进入太空的航天员。
C 《带上她的眼睛》作者是刘慈欣，他的作品《三体》获得了第 73 届雨果奖最佳长篇小说奖。
D 《河中石兽》作者是纪昀，字晓岚，明代文学家。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
能发问、勤发问的人， ， 。别人不肯动脑筋的地方， ；别人以为平常的事物， 。
①他偏会看出不平常的道理 ②眼光自然会日益敏锐
③头脑自然会日益丰富 ④他偏会想出惊人的见解
A ②③④①
B ③②④①
C ②③①④
D ③②①④
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1） ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
2.，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
3.有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
4.《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是： ， 。
5.《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。
6.《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ， 。
三、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A 山门圮于河（倒塌）
B 阅十余岁（经过，经历）
C 求二石兽于水中（寻找）
D 尔辈不能究物理（事物的道理、规律）
9. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 闻之笑曰
B 当求之于上流
C 其反激之力
D 沿河求之
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.是非木杮，岂能为暴涨携之去？
2.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
11. 这个故事告诉我们一个什么道理？（2 分）
四、现代文阅读（共20分）
阅读下面的文章，完成 12 - 15 题。
带上她的眼睛
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切了。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。”
她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”
我蹲下来看，“呀，真有！”我有些感动，但又感觉有些异样。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我拿着眼睛凑近了那朵花，我听到了她微微的喘息声。她说：“我想起了一首诗，‘日暖风和初解冻，行人芳草马声嘶’。”
“可这里和诗中的情景差得远啊。”
“不，一样的，一样的！这里的自然也是有生命的。”她说。
旅行后，我又回到了忙碌的工作中，一段时间后，所带的眼睛被主任拿了回去。
主任递给我一封信，是她写的。
“太谢谢了！我会永远记住那朵花，那棵草，那条小溪，那片草原，那座大山……还有那只云雀……我闭上眼睛就能看见上面提到的一切，它们能透进我的灵魂，使我的灵魂得到滋润。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然，我的灵魂被封闭在这狭小的控制舱里，但这一切已足够了。感谢你，让我看到了那些！”
主任还告诉我，她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，现在被困在了那里。所以她迫切希望能感受地球表面的一切，带一双眼睛去度假。
12. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章以“我”的视角讲述故事，“我”是线索人物，见证了小姑娘的经历。
B 小姑娘被困在地心，只能通过“眼睛”感受地球表面的一切，她对外面世界的渴望令人动容。
C “我”一开始对小姑娘的行为感到不解，后来逐渐理解了她的心情。
D 文章结尾揭示了小姑娘被困地心的真相，这一情节属于倒叙。
13. 文中多次描写小姑娘的声音，有什么作用？（4 分）
14. 结合上下文，分析文中画横线句子“在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽”的含义。（6 分）
15. 这篇小说体现了怎样的主题？请简要概括。（7 分）
五、写作（40分）
16. 请以“难忘的一次旅行”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B
2. D
3. C
4. D
5. D
6. D
7. （1）可怜夜半虚前席 （2）莫言下岭便无难 （3）闲敲棋子落灯花 （4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （5）万里赴戎机，关山度若飞 （6）深林人不知，明月来相照
8. 无（本题答案无误）
9. C
10. （1）这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
11. 天下的事情，只了解其一，不了解其二的情况太多了，不能只根据某个道理就主观判断。
12. D
13. ①通过描写小姑娘的声音，表现了她对地球表面自然景物的喜爱和对自由的渴望；②侧面烘托出小姑娘被困地心的孤独寂寞；③推动了情节的发展，引发读者的好奇心。
14. “孤独寂寞的精神沙漠”指小姑娘被困在地心，与外界隔绝，精神上感到孤独和寂寞；“那棵种子”指小姑娘通过“眼睛”感受到的地球表面的自然之美；“绿芽”指这些美好的感受在小姑娘的精神世界中生根发芽，给她带来了希望和慰藉。
15. ①小说通过讲述小姑娘被困地心仍渴望感受地球表面一切的故事，赞美了她对生活的热爱和对美好的追求；②体现了人类探索未知世界的勇气和精神；③引发人们对人类生存状态和精神世界的思考。
16. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】本题可根据平时积累的字音知识，结合词语的意思来判断。A、B、D选项读音均正确，C选项中“炽热”的“炽”应读“chì”。
【易错点】学生易将“炽”误读为“zhì”，体现对汉字准确读音掌握不足的问题，需加强对易错字音的积累。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】逐一分析各选项中的词语，看是否存在错别字。A选项“闲瑕”应写作“闲暇”；B选项“天崖海角”应写作“天涯海角”；C选项“赢弱”应写作“羸弱”；D选项书写无误。
【易错点】学生容易混淆形似字，如“瑕”与“暇”、“崖”与“涯”、“赢”与“羸”，要注意区分它们的含义和用法。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】理解每个成语的意思，再结合句子的语境来判断使用是否恰当。A选项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里形容上课早退的情况，程度过重；B选项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与句子中大家赞成建议的语境不符；C选项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，用在这里形容伪劣药品的危害，恰当；D选项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。
【易错点】学生要准确理解成语的含义和感情色彩，避免在使用时出现错误。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】分析每个句子的病因，然后进行修改。A选项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B选项否定不当，可删去“不”；C选项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；D选项没有语病。
【易错点】学生要掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、否定不当等，并学会正确修改病句。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】根据平时积累的文学常识，判断各选项的表述是否正确。A、B、C选项表述均正确，D选项中纪昀是清代文学家，不是明代。
【易错点】学生要注意对不同朝代文学家的区分和记忆，避免混淆。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】根据前后文的逻辑关系，确定语句的顺序。“能发问、勤发问的人”首先头脑会日益丰富，然后眼光会日益敏锐，所以③②相连；“别人不肯动脑筋的地方”，他会想出惊人的见解，“别人以为平常的事物”，他会看出不平常的道理，所以④①相连。因此，正确的顺序是③②④①。
【易错点】学生要注意语句之间的逻辑关系，如因果、递进、并列等，同时要结合上下文的语境来判断。
二、古诗文默写
7. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的背诵积累，准确填写诗句。注意不要出现错别字，如“席”“岭”“庭”“戎”等。
【易错点】学生在默写时要认真仔细，避免因粗心而写错字。
三、文言文阅读
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境，理解每个实词的含义。A、B、C、D选项解释均正确。
【易错点】学生要注意文言实词的古今异义、一词多义等现象，结合上下文准确理解其含义。
9. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】分析每个“之”的用法，A、B、D选项中的“之”均为代词，C选项中的“之”是助词，“的”的意思。
【易错点】学生要掌握文言虚词“之”的常见用法，如代词、助词、动词等，并能根据语境准确判断。
10. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的解释，如“是”“木杮”“为”“然则”“但”“臆断”等，同时要注意句子的通顺和连贯。
【易错点】学生要准确理解文言字词的含义，避免翻译错误，同时要注意特殊句式的翻译。
11. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】通过阅读文章，理解故事的内容和寓意，从而得出道理。文章通过寻找石兽的故事，告诉我们不能只根据某个道理就主观判断，要全面地考虑问题。
【易错点】学生要深入理解文章的内容和作者的意图，避免对道理的理解过于肤浅。
四、现代文阅读
12. 【考点】文章内容理解；
【解题思路】仔细阅读文章，分析每个选项的表述是否与文章内容相符。A、B、C选项理解均正确，D选项文章结尾揭示小姑娘被困地心的真相，这一情节属于补叙，不是倒叙。
【易错点】学生要掌握倒叙、插叙、补叙等叙事顺序的特点，准确判断文章的叙事方式。
13. 【考点】人物描写作用；
【解题思路】从表现人物形象、推动情节发展、烘托气氛等方面分析描写小姑娘声音的作用。通过描写小姑娘的声音，表现了她对地球表面自然景物的喜爱和对自由的渴望，侧面烘托出她被困地心的孤独寂寞，同时推动了情节的发展，引发读者的好奇心。
【易错点】学生要全面考虑人物描写的作用，不能只从一个方面分析。
14. 【考点】句子含义理解；