初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试卷及全面解析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 炽热（zhì） 轮廓（kuò） 俯瞰（kàn） 屏息凝神（bǐng）
B 概率（lǜ） 烧灼（zhuó） 模拟（mó） 心有灵犀（xī）
C 凸现（tū） 拍摄（shè） 蔚蓝（wèi） 海市蜃楼（shēn）
D 迟钝（dùn） 合拢（lǒng） 点缀（zhuì） 千钧重负（jūn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 闲瑕 遨游 吟唱 不期而至
B 严谨 稠密 概率 耐人寻味
C 烧灼 蒙眬 遗孀 天崖海角
D 俯瞰 赢弱 无虞 惊心动魄
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
B 《太空一日》的作者是杨利伟，他是中国第一位飞天航天员，“神舟五号”的顺利发射与返回，标志着中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。
C 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他是中国科幻小说代表作家之一，代表作有《三体》《超新星纪元》等。
D 以上表述都正确。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？____。____，____，____，____。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文阅读（共17分）
（一）阅读下面这首诗，完成 7 - 8 题。（每题 3 分，共 6 分）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 首句连用两个“笼”字，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，描绘出一幅朦胧冷清的水色夜景。
B 第二句点明时间、地点，“夜泊”二字为全诗定下了伤感的基调。
C 第三句表面上指责歌女，实际上是一种曲笔，真正该批判的是那些不顾国家艰难，只顾自己享乐的上层人物。
D 这首诗语言清新自然，意境悲凉，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对社会现实的强烈不满。
8. “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这句诗运用了什么表现手法？有什么作用？
（二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（共 11 分）
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9. 解释下列加点的词。（每题 1 分，共 3 分）
1.有卖油翁释担而立（ ）
2.但微颔之（ ）
3.康肃笑而遣之（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（每题 2 分，共 4 分）
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.以我酌油知之。
11. 卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。请分别谈谈你从他们身上获得的启示。（2 分）
12. 这篇文章告诉我们一个什么道理？（2 分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（共 13 分）
伟大的悲剧（节选）
现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。3 月 21 日，他们离下一个贮藏点只有 20 公里了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下 40 摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3 月 29 日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
13. 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。（3 分）
14. “他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。”这句话从哪些方面描写了人物？有什么作用？（3 分）
15. “任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。”这句话表现了他们怎样的处境？（3 分）
16. “他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。”这句话表现了他们怎样的品质？（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（共 12 分）
带上她的眼睛
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
眼睛的主人是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切了。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。”
她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”
我蹲下来看。“呀，真的，那些小花！”在我意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。现在种子发芽了，我知道那种惊讶和喜悦，如同我自己看到了那些花朵一样。
“能近些看看那朵花吗？”她问。我拿着眼睛凑近花朵，我又听到了她的感叹：“太美了，能闻闻它吗？”我只好半趴到地上，用手罩住花，让她“闻”到花香。我感到，她的眼睛在我的眼眶中湿湿的。
17. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3 分）
18. “我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
19. “在我意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。现在种子发芽了，我知道那种惊讶和喜悦，如同我自己看到了那些花朵一样。”这句话中“种子”指的是什么？（3 分）
20. 从选段中可以看出小姑娘具有怎样的性格特点？（3 分）
四、写作（共40分）
21. 请以“难忘的一次探险”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. B 3. C 4. D 5. D 6. C
7. D 8. 运用了借古讽今的表现手法，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
9. （1）放下 （2）点头 （3）打发
10. （1）卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。（2）凭我倒油（的经验）知道这个道理。
11. 陈尧咨擅长射箭，自矜自大；卖油翁擅长酌油，谦虚低调。从陈尧咨身上，我们得到的启示是不能骄傲自大，要谦虚；从卖油翁身上，我们得到的启示是熟能生巧，即使有长处也没必要骄傲自满。
12. 这篇文章告诉我们熟能生巧的道理，同时也告诉我们人不能恃才傲物，要谦虚谨慎。
13. 斯科特等三人在冰雪荒原上疲惫、绝望地与死神斗争，最终决定在帐篷里等待死亡。
14. 从神态和动作方面描写了人物。作用是生动形象地写出了他们极度疲倦、毫无希望的状态，表现了他们面临的艰难处境。
15. 表现了他们身处绝境，面临着死亡的威胁，没有任何生存的希望。
16. 表现了他们勇敢、坚毅、坦然面对死亡，不向命运低头，不抱怨、不哀叹的高贵品质。
17. “我”带小姑娘的眼睛去草原度假，小姑娘对草原上的一切充满了惊讶和喜悦。
18. 运用了比喻的修辞手法，把自己比作从很深很深的水底冲出来呼吸到空气的人，生动形象地写出了小姑娘对封闭环境的恐惧和对自由的渴望。
19. “种子”指的是小姑娘对大自然的热爱和对美好事物的敏感，这种情感也感染了“我”。
20. 小姑娘具有热爱生活、情感丰富、纯真善良的性格特点。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“炽热”的“炽”应读“chì”；C 项“海市蜃楼”的“蜃”应读“shèn”；D 项全部正确。体现了对汉字字音准确识记的学科素养。
【易错点】学生易因对多音字、形声字读音掌握不准确而选错。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“闲瑕”应写作“闲暇”；C 项“天崖海角”应写作“天涯海角”；D 项“赢弱”应写作“羸弱”；B 项全部正确。考查学生对汉字字形的正确书写能力，体现语言文字运用的素养。
【易错点】学生易受同音、形似字干扰而写错。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D 项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当；C 项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当。考查学生对成语含义及适用语境的把握，培养语言理解与运用素养。
【易错点】学生易不理解成语含义及感情色彩而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”；D 项没有语病。考查学生对病句类型的识别与修改能力，提升语言表达的准确性。
【易错点】学生易对病句类型判断失误，尤其是否定不当和成分残缺的问题。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】A、B、C 三项关于文学常识的表述均正确，所以选 D。考查学生对文学常识的积累，拓宽文学视野。
【易错点】学生易对作家作品等文学常识记忆混淆。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接上文“把衣放在首位”，解释原因，应为首句；①引出古人的人生信念，⑤“这”指代①中的内容，②“而”表转折，引出“修身”与“衣”的关系，③进一步说明“修身”对外表的要求。所以顺序为④①⑤②③，选 C。培养学生语言的连贯与逻辑思维能力。
【易错点】学生易不能准确把握句子间的逻辑关系而排序错误。
古诗文阅读
7. 【考点】诗歌理解与分析；
【解题思路】D 项“语言清新自然”表述错误，这首诗语言凝练，意境悲凉，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对社会现实的强烈不满。考查学生对诗歌内容、情感及语言风格的理解，提升诗歌鉴赏能力。
【易错点】学生易对诗歌语言风格判断不准确。
8. 【考点】诗歌表现手法及作用；
【解题思路】“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”运用借古讽今的手法，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。让学生体会诗歌的深层含义与作者的创作意图，培养文学鉴赏素养。
【易错点】学生易不能准确判断表现手法并分析其作用。
9. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“释”在文言文中常作“放下”讲；“颔”结合语境应解释为“点头”；“遣”是“打发”的意思。考查学生对文言实词的积累，提升文言文阅读能力。
【易错点】学生易对文言实词的古今义理解有误。
10. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）句中“发矢”是“射箭”的意思，“但”是“只是