初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试及全面解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 吞噬（shì） 炽热（zhì） 忧心忡忡（chōng）
B 俯瞰（kàn） 烧灼（zhuó） 屏息凝神（bǐng）
C 概率（lǜ） 模拟（mú） 千钧重负（jūn）
D 无虞（yú） 严谨（jǐn） 心有灵犀（xì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 闲瑕 点缀 耐人寻味
B 稠密 轮廓 语无论次
C 遨游 严谨 不期而至
D 蒙胧 迟钝 天涯海角
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 面对如诗如画的瘦西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机拍照留念。
C 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
D 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。
B 《太空一日》作者杨利伟，是我国第一位进入太空的航天员。
C 《带上她的眼睛》作者刘慈欣，代表作有《三体》《朝闻道》等。
D 《河中石兽》作者纪昀，字晓岚，明代文学家，著有《阅微草堂笔记》。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③②
B ②①⑤③④
C ①②④③⑤
D ②①④③⑤
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）
2.________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
3.________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
4.商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》）
5.《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。
6.《约客》中表现诗人寂寞心情的诗句是：________________，________________。
三、文言文阅读（14分）
阅读下面的文言文，完成8 - 11题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8. 解释下列加点的字词。（4分）
1.阅十余岁（ ）
2.竟不可得（ ）
3.尔辈不能究物理（ ）
4.啮沙为坎穴（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
1.是非木杮，岂能为暴涨携之去？
2.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
10. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？（3分）
11. 这个故事告诉我们一个什么道理？（用原文回答）（3分）
四、现代文阅读（20分）
阅读下面的文章，完成12 - 15题。
《孤独之旅》（节选）
①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
②鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
③杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
④到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。
⑤杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”
⑥杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
⑦天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
⑧杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠的无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
⑨杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
⑩那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
⑪杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
⑫雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
⑬杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑭第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时，杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
⑮八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
⑯杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
12. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
13. 第①段环境描写有什么作用？（4分）
14. 杜小康为什么会突然觉得自己长大了，坚强了？（6分）
15. 文章结尾写“鸭下蛋了”，有什么作用？（7分）
五、作文（40分）
16. 请以“那一次，我长大了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B
2. C
3. A
4. D
5. D
6. B
7. （1）自缘身在最高层
2.山重水复疑无路
3.落红不是无情物
4.隔江犹唱后庭花
5.万里赴戎机，关山度若飞
6.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
8. （1）经过
2.终了，最后
3.事物的道理、规律
4.咬，这里是冲刷的意思
9. （1）这不是木片，怎么能被暴涨的大水带走呢？
2.既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？
10. 三种。一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是在原地深处找，理由是石性坚重，沙性松浮，石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲击石前的沙子，形成坑洞，石兽就会倒在坑洞中，不断地翻转就会逆流而上。
11. 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
12. 杜小康和父亲在暴风雨中找鸭，杜小康在找鸭过程中迷路、哭泣，最后他觉得自己长大了，坚强了，后来鸭下蛋了。
13. ①渲染了一种紧张、恐怖的气氛；②为下文鸭群被吹散、杜小康找鸭迷路做铺垫；③烘托了杜小康和父亲在恶劣环境中焦虑、无助的心情。
14. ①在寻找鸭子的过程中，他经历了暴风雨的洗礼，承受了身体的疼痛和精神的压力，这让他变得更加坚强；②在迷路后，他独自面对黑暗和孤独，没有依靠父亲，而是自己想办法克服困难，这使他的心智得到了成长；③他看到鸭群在困境中依然生存，并且鸭下蛋了，这让他感受到了自己的责任，从而意识到自己长大了。
15. ①象征着杜小康在经历磨难后获得了成功和成长，他的付出有了回报；②暗示了杜小康的家庭经济状况将得到改善；③与前文杜小康的磨难形成对比，突出了他在挫折中坚强成长的主题；④给文章增添了希望和喜悦的氛围，让读者看到了杜小康未来的美好前景。
16. 作文（略）
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“炽热”的“炽”应读chì；C项“模拟”的“模”应读mó；D项“心有灵犀”的“犀”应读xī。故选B。
【易错点】学生易读错“炽”“模”“犀”等字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“闲瑕”应写作“闲暇”；B项“语无论次”应写作“语无伦次”；D项“蒙胧”应写作“朦胧”。故选C。
【易错点】学生易混淆“暇”“伦”“胧”等字的写法。
【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处形容上课迟到的情况，程度过重，不恰当。B、C、D三项成语使用恰当。故选A。
【易错点】学生易不理解成语的意思，导致成语使用不当。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、否定不当、搭配不当等语病。
【考点】文学常识；
【解题思路】D项纪昀是清代文学家，不是明代。A、B、C三项表述正确。故选D。
【易错点】学生易记错作者的朝代。
【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，②句“雁阵中也蕴含了这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任”，故②为首句；①句紧承②句，介绍雁群挑选头雁的情况；⑤句接着介绍挑选断后的大雁；③句说明断后大雁的职责；④句总结这样安排的好处。所以顺序为②①⑤③④。故选B。
【易错点】学生易不理解句子之间的逻辑关系，导致排序错误。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题均为直接型默写，根据上下句提示，写出相应的句子即可。注意“缘”“戎”“庭”等字的写法。
【易错点】学生易写错字、漏字、添字。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】（1）“阅十余岁”意思是经过十多年，“阅”是“经过”的意思；（2）“竟不可得”意思是最终没有找到，“竟”是“终了，最后”的意思；（3）“尔辈不能究物理”意思是你们这些人不能探求事物的道理，“物理”是“事物的道理、规律”的意思；（4）“啮沙为坎穴”意思是冲刷沙子形成坑洞，“啮”是“咬，这里是冲刷的意思”。
【易错点】学生易不理解“阅”“竟”“物理”“啮”等实词的古今异义。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）“是”是“这”的意思；“木杮”指木片；“为”表被动，可译为“被”。（2）“然则”意思是“既然这样，那么”；“但”是“只”的意思；“臆断”是“主观判断”的意思。
【易错点】学生易翻译错“是”“为”“然则”“但”等字词的意思，导致句子翻译不准确。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】根据文中“以为顺流下矣”“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”“凡河中失石，当求之于上流”等语句，可总结出三种寻找石兽的方法及依据。
【易错点】学生易遗漏寻找石兽的方法或找错依据。
【考点】文章主旨理解；
【解题思路】文章结尾“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”点明了文章的主旨，即告诉我们不能只根据某个道理就主观判断。
【易错点】学生易不能准确理解文章的主旨，找错体现道理的句子。
现代文阅读
【考点】文章内容概括；
【解题思路】概括文章主要内容，要抓住主要人物、主要事件。本文的主要人物是杜小康和父亲，主要事件是在暴风雨中找鸭，杜小康经历迷路、