初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 周测及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 周测及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，八军团正跟敌人开火，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 气魄（pò） 浊流（zhuó） 哺育（pǔ）
B 澎湃（bài） 屏障（píng） 山巅（diān）
C 浩荡（dàng） 扮演（bàn） 宛转（wǎn）
D 狂澜（lán） 踱步（dù） 哽咽（yè）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 誓言 土壤 督促 至死不懈
B 泛烂 胸膛 默契 妇孺皆知
C 屏嶂 懊悔 惩罚 鞠躬尽瘁
D 田垄 斑谰 选聘 锋芒毕露
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B 全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C 十八大以后，各地发扬愚公移山精神，锲而不舍地推进各项工作。
D 他是一个喜欢随声附和的人，总是有自己的想法。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
B 《老山界》的作者是陆定一，他是中国无产阶级革命家。本文是一篇革命回忆录，采用了顺叙的方法。
C 《土地的誓言》是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
D 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期南朝的一首乐府民歌。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
2.__________，关山度若飞。（《木兰诗》）
3.《木兰诗》中描写木兰军营中苦寒生活的句子是：__________，__________。
4.《木兰诗》中说明木兰战功卓著的句子是：__________，__________。
5.请写出两句描写黄河的古诗词：__________，__________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《木兰诗》选段，完成 8 - 11 题。（12 分）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
8. 解释下列加点的词。（4 分）
1.旦辞爷娘去（ ）
2.但闻黄河流水鸣溅溅（ ）
3.万里赴戎机（ ）
4.朔气传金柝（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.万里赴戎机，关山度若飞。
2.将军百战死，壮士十年归。
10. 请概括这两段文字的主要内容。（2 分）
11. 从这两段文字中可以看出木兰的哪些形象特点？（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（20 分）
老山界（节选）
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
12. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。（4 分）
13. 文中“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（6 分）
14. 文中描写了红军战士翻山时的艰难，这表现了红军战士怎样的精神品质？（6 分）
15. 结合全文，说说“老山界”在文中有什么作用？（4 分）
四、写作（40分）
16. 在成长的道路上，我们经历过许多事情，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。这些经历让我们不断成长，变得更加坚强。请以“成长的经历”为话题，写一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C 2. A 3. D 4. D 5. D 6. B
7. （1）朔气传金柝
2.万里赴戎机
3.朔气传金柝，寒光照铁衣
4.策勋十二转，赏赐百千强
5.示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山
8. （1）早晨
2.只
3.战事
4.北方
9. （1）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
2.将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有些多年之后胜利归来。
10. 木兰出征的准备和途中的见闻以及奔赴战场的情况。
11. 勇敢坚毅、孝顺明理。
12. 红军战士半夜冻醒后所见所闻，以及继续爬山，克服重重困难，最终到达山顶的经过。
13. 运用了比喻、排比的修辞手法。将不可捉摸的声响比作春蚕咀嚼桑叶、野马奔驰、山泉呜咽、波涛澎湃，形象生动地写出了声响的特点；四个“像……”的句子构成排比，增强了语势，突出了夜晚山林的寂静，表现了红军战士在艰苦环境中能以苦为乐的革命乐观主义精神。
14. 表现了红军战士不畏艰难险阻、勇往直前、坚韧不拔、团结互助、乐观向上的精神品质。
15. “老山界”是红军长征途中翻越的第一座难走的山，是本文的叙事线索；它见证了红军战士的英勇无畏和坚韧不拔，突出了红军长征的艰难，表现了红军战士顽强的意志和革命乐观主义精神。
16. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“哺育”的“哺”应读“bǔ”；B 项“澎湃”的“湃”应读“pài”；D 项“踱步”的“踱”应读“duó”。故选 C。
【易错点】学生易因对汉字读音的不准确记忆而选错。
【考点】字形辨析；
【解题思路】B 项“泛烂”应写作“泛滥”；C 项“屏嶂”应写作“屏障”；D 项“斑谰”应写作“斑斓”。故选 A。
【易错点】学生易因对汉字字形的混淆而选错。
【考点】成语运用；
【解题思路】“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，与“总是有自己的想法”矛盾。故选 D。
【易错点】学生易因对成语意思的理解不准确而选错。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易因对病句类型的判断不准确而选错。
【考点】文学常识；
【解题思路】《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。故选 D。
【易错点】学生易因对文学常识的记忆不准确而选错。
【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，②句“雁阵中也蕴含了这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任”，应为首句；①句紧承②句，介绍雁群挑选头雁的情况；⑤句接着介绍挑选断后大雁的情况；③句说明断后大雁的职责；④句总结这样安排的好处。故选 B。
【易错点】学生易因对句子之间逻辑关系的把握不准确而选错。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆和书写。注意“柝”“戎”等字的写法。
【易错点】学生易因书写错误或记忆不准确而丢分。
阅读理解
【考点】文言文实词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累进行解释。“旦”是“早晨”的意思；“但”是“只”的意思；“戎机”指“战事”；“朔”指“北方”。
【易错点】学生易因对文言实词的积累不足而解释错误。
【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词的意思，如“戎机”“度”“百战”“十年”等。
【易错点】学生易因对关键词的理解不准确而翻译错误。
【考点】文言文内容概括；
【解题思路】概括时要抓住关键信息，如木兰的行动和经历。
【易错点】学生易因概括不全面而失分。
【考点】人物形象分析；
【解题思路】从木兰的行为和表现中分析她的形象特点。如木兰出征的准备和奔赴战场的情况，体现了她的勇敢坚毅；她替父从军，体现了她的孝顺明理。
【易错点】学生易因对人物形象的分析不深入而不准确。
【考点】现代文内容概括；
【解题思路】概括时要抓住主要情节和关键信息，如红军战士的活动和经历。
【易错点】学生易因概括不完整而失分。
【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】判断修辞手法要根据句子的特点，分析作用要结合语境和表达效果。
【易错点】学生易因对修辞手法的判断不准确或对作用的分析不全面而失分。
【考点】人物精神品质分析；
【解题思路】从红军战士在翻山过程中的表现中分析他们的精神品质。
【易错点】学生易因对人物精神品质的分析不全面而不准确。
【考点】文章线索及作用；
【解题思路】“老山界”贯穿全文，是叙事的线索，同时它也见证了红军战士的英勇和长征的艰难。
【易错点】学生易因对文章线索的理解不准确或对作用的分析不全面而失分。
写作
【考点】话题作文写作；
【解题思路】要紧扣“成长的经历”这一话题，选择自己真实的经历进行写作，注意记叙文的六要素和写作手法的运用。
【易错点】学生易因选材不真实、内容空洞或写作手法运用不当而影响作文质量。
限时答题区
建议用时 90 分钟。
核心素养雷达图
语言建构与运用 30%/ 思维发展与提升 25%/ 审美鉴赏与创造 20%/ 文化传承与理解 25%