初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 测试及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 测试及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，综合性学习，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A 气魄（pò） 浊流（zhuó） 哺育（pǔ） 屏障（píng）
B 懊悔（à） 祈祷（qí） 惩罚（chéng） 踱步（duó）
C 怪诞（dàn） 默契（qiè） 镐头（gǎ） 污秽（huì）
D 亘古（gèng） 谰语（lán） 田垄（lǒng） 白桦（huà）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 狂斓 胸膛 默契 嗥鸣
B 蚱蜢 懊悔 屏嶂 婉转
C 惩罚 土壤 泛滥 飘扬
D 亘古 奔弛 耻辱 标直
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 面对敌人的暴行，革命志士怒不可遏。
B 这部电影的情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C 他演讲时，引经据典，滔滔不绝，赢得了观众的阵阵掌声。
D 虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B 《最后一课》是一篇短篇小说，作者以韩麦尔先生上最后一堂法语课为线索，表现了法国人民崇高的爱国精神。
C 《土地的誓言》是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
D 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂替父从军的花木兰的英雄事迹，所以对花木兰从军后的征战生活写得很详细。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了______，流出了______，流出了______。
①灿若明珠的黄河古文化 ②漫无边际的黄土地 ③黄皮肤人的群落
A ③①②
B ①②③
C ②③①
D ③②①
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
2.《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：______________，______________。
3.《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡思念之情的诗句是：______________，______________。
4.《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：______________，______________。
5.《晚春》中描写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光而争芳斗艳的句子是：______________，______________。
三、综合性学习（12分）
8. 学校开展“爱国主义教育”主题活动，请你参与并完成以下任务。
1.【爱国诗词展示】请你写出连续两句表达爱国之情的古诗词。（2 分）
2.【爱国人物故事】请你简要讲述一个爱国人物的故事。（3 分）
3.【爱国演讲策划】学校将举行“我爱祖国”演讲比赛，你作为学生会干部，负责本次活动的策划，请你写出活动的步骤。（7 分）
四、阅读理解（共30分）
（一）阅读《木兰诗》选段，完成 9 - 12 题。（12 分）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
9. 解释下列加点的词语。（4 分）
1.万里赴戎机（ ）
2.策勋十二转（ ）
3.赏赐百千强（ ）
4.对镜帖花黄（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.将军百战死，壮士十年归。
2.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
11. 木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。请简要概括木兰的性格特点。（2 分）
12. “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这一段文字妙在哪里？（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 13 - 16 题。（18 分）
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢。
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
13. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A 文章开篇将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南冬天温晴的特点。
B “设若单单是有阳光，那也算不了出奇”这句话在结构上起承上启下的作用。
C 文章第④段按照空间顺序，从山上、山尖、山坡到山腰，描写了小雪后的山景。
D 文章结尾“这就是冬天的济南”一句，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
14. 赏析“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”中“卧”字的妙处。（5 分）
15. 文章是从哪些方面描写济南的冬天的？请简要概括。（5 分）
16. 请结合文章内容，谈谈你对“济南真得算个宝地”这句话的理解。（5 分）
五、写作（30分）
17. 请以“我爱我的祖国”为题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1. B
2. C
3. B
4. D
5. D
6. C
7. （1）朔气传金柝 （2）万里赴戎机，关山度若飞 （3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 （5）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
8. （1）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（2）示例：钱学森早年留学美国，学有所成后，不顾美国政府的反对，执意回国效力。他放弃了优越的生活环境，放弃了高额薪水，冲破重重阻力，回到了祖国，为中国火箭导弹和航天事业做出了卓越贡献。（3）示例：①确定比赛时间、地点、参赛人员；②邀请评委；③制定评分标准；④组织选手抽签确定演讲顺序；⑤比赛过程中安排人员计分、计时；⑥公布比赛结果，颁发奖项；⑦活动总结。
9. （1）战事 （2）记功 （3）有余 （4）同“贴”
10. （1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有些多年之后得胜而归。（2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
11. 木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，不贪图功名利禄，热爱家乡亲人。
12. 以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。
13. B
14. “卧”字用得很贴切，传神地写出了村庄和雪的状貌、情态，仿佛是写活物，活灵活现，渲染了一种安适、恬静的气氛。
15. 从天气、山、水三个方面描写济南的冬天。天气：温晴；山：阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山；水：不结冰，冒着热气，水藻绿，清亮、蓝汪汪的。
16. “济南真得算个宝地”这句话表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。济南的冬天没有风声，是响晴的，有温晴的天气；有阳光朗照下的小山，给人温暖、安适的感觉；有下小雪时秀美的山景；还有不结冰、冒着热气、清亮蓝汪汪的水。这些都体现了济南冬天的独特魅力，所以说济南是个宝地。
17. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“哺育”的“哺”应读“bǔ”；C 项“默契”的“契”应读“qì”；D 项“亘古”的“亘”应读“gèn”。故选 B。
【易错点】学生易读错“哺”“契”“亘”等字的读音。
【课标对应条目】能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个左右。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“狂斓”应写作“狂澜”；B 项“屏嶂”应写作“屏障”；D 项“奔弛”应写作“奔驰”。故选 C。
【易错点】学生易写错“澜”“障”“驰”等字。
【课标对应条目】能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容电影情节。故选 B。
【易错点】学生易不理解成语的意思，而导致误用。
【课标对应条目】在阅读中了解词语的意思，能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易忽视句子的成分残缺、否定不当等问题。
【课标对应条目】能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
5. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《木兰诗》对花木兰从军后的征战生活写得很简略，而对她的生活场景和儿女情态描写得比较详细。故选 D。
【易错点】学生易对课文内容理解不准确。
【课标对应条目】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】按照事物发展的逻辑顺序，应该是先有“黄土地”，然后有“黄皮肤人的群落”，最后才有“黄河古文化”。故选 C。
【易错点】学生易不考虑逻辑顺序，而随意排序。
【课标对应条目】能根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
阅读理解
9. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累来理解实词的意思。
【易错点】学生易对“戎机”“策勋”等实词的意思理解不准确。
【课标对应条目】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
10. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】注意“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法，应翻译为“将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有些多年之后得胜而归”；“傍地走”是“贴近地面跑”的意思。
【易错点】学生易不理解互文的修辞手法，而导致翻译错误。
【课标对应条目】能借助注释和工具书理解浅易文言文的基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
11. 【考点】人物形象分析；
【解题思路】从木兰替父从军、辞官还乡等情节可以看出她的性格特点。
【易错点】学生易分析不全面，不能准确概括木兰的性格特点。
【课标对应条目】欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
12. 【考点】语句赏析；
【解题思路】从修辞手法和表达效果方面进行赏析。
【易错点】学生易只答出修辞手法，而不能分析出其表达效果。
【课标对应条目】品味作品中富于表现力的语言。
13. 【考点