初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 单元卷及深度剖析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 单元卷及深度剖析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 气魄（pò） 澎湃（pài） 哺育（pǔ） 狂澜（lán）
B 屏障（píng） 懊悔（à） 祈祷（qí） 炽痛（zhì）
C 嗥鸣（há） 怪诞（dàn） 默契（qì） 亘古（gèn）
D 田垄（lǒng） 污秽（suì） 镐头（gǎ） 胡骑（jì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 婉转 喧闹 踱来踱去 锋芒必露
B 懊悔 屏嶂 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
C 撺掇 磐石 杂乱无张 一拍即合
D 斑斓 怪诞 大彻大悟 参差不齐
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年，诗人、文学评论家。
B 《最后一课》的作者是德国作家都德，代表作有长篇小说《小东西》等。
C 《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人，作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。
D 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
2.雄兔脚扑朔，________________；双兔傍地走，________________？（《木兰诗》）
3.《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。
4.《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：________________，________________。
5.请写出连续两句关于爱国的古诗句：________________，________________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（12 分）
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
8. 解释下列加点的词。（4 分）
1.旦辞爷娘去（ ）
2.但闻黄河流水鸣溅溅（ ）
3.万里赴戎机（ ）
4.朔气传金柝（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.万里赴戎机，关山度若飞。
2.将军百战死，壮士十年归。
10. 诗中描写木兰征途遥远、行军神速的句子是：________________，________________。（2 分）
11. 这段文字表现了木兰怎样的形象特点？（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（10 分）
土地的誓言（节选）
对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
12. 选段中作者列举了故乡的许多景物，有什么作用？（2 分）
13. “我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3 分）
14. “这种声音是不可阻止的，是不能选择的。”“这种声音”指的是什么声音？（2 分）
15. 选段表达了作者怎样的情感？（3 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 16 - 18 题。（10 分）
黄河——中华民族的摇篮
①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海，全长 5464 公里，流域面积 75 万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展，人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称为“中华”。后来“中华”又成了整个中国的代称。
④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约 5000 年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。
⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。
16. 本文第①段运用了哪些说明方法？有什么作用？（3 分）
17. 为什么说黄河是中华民族成长的摇篮？（3 分）
18. 第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？（4 分）
四、写作（40分）
19. 请以“故乡的______”为题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C 2. D 3. C 4. D 5. A 6. B
7. （1）朔气传金柝 （2）雌兔眼迷离；安能辨我是雄雌 （3）万里赴戎机，关山度若飞 （4）朔气传金柝，寒光照铁衣 （5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青
8. （1）早晨 （2）只 （3）战事 （4）北方
9. （1）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。（2）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有些多年之后得胜而归。
10. 万里赴戎机，关山度若飞
11. 表现了木兰勇敢坚毅、报效国家的形象特点。
12. 作者列举故乡的许多景物，是为了表现故乡的美丽、丰饶，表达对故乡的热爱和思念之情。
13. 运用了双重否定的修辞手法，加强了语气，强调了作者无时无刻不在思念故乡，强烈地表达了作者对故乡的眷恋之情。
14. “这种声音”指的是故乡的召唤声，是作者内心对故乡的热爱和思念之情所产生的声音。
15. 表达了作者对故乡深深的热爱和眷恋之情，以及为了故乡愿意付出一切、一定要回到故乡的坚定决心。
16. 运用了列数字、打比方的说明方法。列数字准确地说明了黄河的长度、流域面积等信息，使读者对黄河有更具体的了解；打比方把黄河比作金色的巨龙，生动形象地写出了黄河的雄伟气势。
17. 因为在古代，黄河流域的自然环境优越，为原始人类的生存提供了有利条件；殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济、政治、文化比较先进。
18. 举“仰韶文化”的例子是为了说明黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。
19. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“哺育”的“哺”应读“bǔ”；B 项“炽痛”的“炽”应读“chì”；D 项“污秽”的“秽”应读“huì”。故选 C。
【易错点】学生易对一些多音字、形声字的读音判断错误。
【核心素养】体现语言建构与运用素养，考查学生对汉字正确读音的掌握。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B 项“屏嶂”应为“屏障”；C 项“杂乱无张”应为“杂乱无章”。故选 D。
【易错点】学生易受同音字、形似字的干扰而写错字。
【核心素养】培养语言建构与运用素养，提升学生对汉字正确书写的能力。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D 项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不合适。C 项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合语境。故选 C。
【易错点】学生易不理解成语的意思和感情色彩而误用。
【核心素养】提升语言建构与运用素养，让学生正确理解和运用成语。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易对句子的成分残缺、否定不当等语病判断不准确。
【核心素养】增强语言建构与运用素养，提高学生辨析和修改病句的能力。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】B 项都德是法国作家；C 项表述正确；D 项表述正确。故选 A。
【易错点】学生易混淆不同作家的国籍和作品等文学常识。
【核心素养】丰富文化理解与传承素养，让学生了解文学常识。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，②句“雁阵中也蕴含了这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任”，引出下文对雁阵的介绍，应为首句；①句介绍雁群挑选头雁的情况，应在②句后；⑤句“然后”承接①句，介绍挑选断后的大雁；③句进一步说明断后大雁的职责；④句总结这样安排的好处。所以顺序为②①⑤③④。故选 B。
【易错点】学生易不能准确把握句子之间的逻辑关系而排序错误。
【核心素养】培养语言表达与运用素养，提升学生语句衔接的能力。
古诗文默写
7. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的积累直接填写即可，注意“柝”“雌”“辨”等字的写法。
【易错点】学生易写错别字，如“柝”写成“拆”等。
【核心素养】传承文化，培养学生对古诗文的积累和记忆能力。
文言文阅读
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累进行解释，“旦”指早晨；“但”指只；“戎机”指战事；“朔”指北方。
【易错点】学生易对一些古今异义词的意思理解错误。
【核心素养】提升文言文阅读素养，让学生掌握文言实词的含义。
9. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）“赴”指投身，“戎机”指战事，“度”指越过；（2）运用了互文的修辞手法，应翻译为“将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有些多年之后得胜而归”。
【易错点】学生易不理解互文等修辞手法而翻译错误。
【核心素养】增强文言文阅读理解素养，提高学生翻译文言句子的能力。
10. 【考点】内容理解；
【解题思路】根据“征途遥远、行军神速”的提示，可找到“万里赴戎机，关山度若飞”。
【易错点】学生易不能