初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 单元卷及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 单元卷及分析，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 气魄（pò） 浊流（zhuó） 澎湃（bài） 屏障（píng）
B 哺育（bǔ） 惩罚（chéng） 懊悔（à） 亘古（gèn）
C 默契（qiè） 镐头（gǎ） 田垄（lǒng） 污秽（huì）
D 斑斓（lán） 缠绕（chán） 谰语（nán） 怪诞（dàn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 狂澜 山巅 锋芒必露 鞠躬尽瘁
B 屏嶂 懊悔 鞠躬尽瘁 妇孺皆知
C 喧闹 字帖 鞠躬尽瘁 深恶痛绝
D 懊悔 屏嶂 鞠躬尽瘁 锋芒必露
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
B 《老山界》的作者是陆定一，他是中国无产阶级革命家。文章按照时间变化和地点转移的顺序，记叙了红军翻越老山界的经过。
C 《土地的誓言》是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
D 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要讲述了花木兰替父从军的故事，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③ B ③⑤④①② C ④①⑤②③ D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）______，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
2.______，关山度若飞。（《木兰诗》）
3.《木兰诗》中描写木兰军营中苦寒生活的句子是：______，______。
4.《木兰诗》中表现木兰战功卓著的句子是：______，______。
5.《春夜洛城闻笛》中表达诗人思乡之情的句子是：______，______。
6.《逢入京使》中，运用夸张手法传达惜别深情的句子是：______，______。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《木兰诗》选段，完成 8 - 11 题。（12 分）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）
A 万里赴戎机（战事） B 朔气传金柝（北方）
C 策勋十二转（记功） D 著我旧时裳（著名）
9. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 策勋十二转，赏赐百千强 B 愿为市鞍马，从此替爷征
C 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 D 安能辨我是雄雌
10. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
11. 木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。请简要概括木兰的性格特点。（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 12 - 15 题。（10 分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（苏轼《南方多没人》）
【注】①没人：能潜水的人。
12. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（2 分）
A 公亦以此自矜（自夸） B 康肃笑而遣之（打发）
C 夫没者岂苟然哉（随便、随意） D 见舟而畏之（畏惧）
13. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2 分）
A 睨之久而不去 B 以我酌油知之
C 故北方之勇者 D 见舟而畏之
14. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
以其言试之河，未有不溺者。
15. 【甲】【乙】两文都告诉人们一个什么道理？请结合文章内容简要分析。（3 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 16 - 19 题。（10 分）
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢。
③最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑤那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
16. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（2 分）
A 文章开篇通过和北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬天“温晴”的特点。
B 文中“慈善”一词，运用拟人的修辞手法，写出了小山的可爱和人们对小山的喜爱之情。
C “最妙的是下点儿小雪呀”一句在文中起到了承上启下的过渡作用。
D 文章结尾“这就是冬天的济南”一句，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
17. 第③段描写了雪后小山的美景，请简要概括这段文字描写的顺序。（2 分）
18. 赏析“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”中“卧”字的妙处。（3 分）
19. 请结合文章内容，谈谈你对“济南真得算个宝地”这句话的理解。（3 分）
四、写作（40分）
20. 请以“难忘那______的眼神”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）字数不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. C 4. D 5. A 6. C
7. （1）朔气传金柝 （2）万里赴戎机 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣 （4）策勋十二转，赏赐百千强 （5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （6）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
8. D 9. A 10. 雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 11. 勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
12. C 13. C 14. 按照别人说的试着到河里游泳，没有不被淹死的。 15. 两文都告诉人们熟能生巧的道理。【甲】文通过卖油翁酌油的事例，告诉我们技艺熟练靠的是手熟；【乙】文通过南方人潜水的事例，告诉我们学习要掌握方法，并且要反复练习。
16. C 17. 由上到下的空间顺序。先写山上的矮松，再写山尖，接着写山坡，最后写山腰。 18. “卧”字运用拟人的修辞手法，将小村庄和雪拟人化，生动形象地写出了小村庄和雪的安闲、恬静，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 19. 济南的冬天没有风声，天气响晴，是温晴的宝地；有山有水，小山像摇篮一样把济南围起来，让人们感到温暖和安心；下点小雪，小山像穿上带水纹的花衣，美景如画；水不结冰，水藻绿，澄清的河水像空灵的蓝水晶，济南的冬天处处充满生机。所以说“济南真得算个宝地”。
20. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“湃”应读“pài”；C 项“契”应读“qì”；D 项“谰”应读“lán”。
【易错点】对易错字音的积累不足，容易误读。
【核心素养】考查学生对汉字字音的准确识别能力，体现语言建构与运用素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B 项“屏嶂”应为“屏障”；D 项“屏嶂”应为“屏障”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。
【易错点】对形似字、同音字的辨析能力不足，容易写错。
【核心素养】培养学生正确书写汉字的能力，提升语言建构与运用素养。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D 项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。
【易错点】对成语的含义和使用语境理解不准确，容易误用。
【核心素养】提高学生对成语的理解和运用能力，增强语言建构与运用素养。
4. 【考点】病句修改；
【解题思路】D 项应将“改进”改为“提高”，“水平”与“改善”搭配不当。
【易错点】对病句类型的判断不准确，修改方法不当。
【核心素养】培养学生识别和修改病句的能力，提升语言建构与运用素养。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】A 项《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，不是现代诗。
【易错点】对文学体裁和作品的特点掌握不牢，容易混淆。
【核心素养】考查学生对文学常识的积累和理解能力，体现文化传承与理解素养。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接上文“为什么”，解释把衣放在首位的原因；①⑤承接④，引用古人的话进一步阐述；②③承接⑤，说明“修身”与包装行为的关系。
【易错点】对句子之间的逻辑关系把握不准，排序混乱。
【核心素养】培养学生的逻辑思维和语言表达能力，提升语言建构与运用素养。
二、古诗文默写
7. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的背诵积累，准确填写诗句，注意“柝”“戎”“