初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 同步练及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 同步练及解析，共5页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
（对应教材 P110 字词知识点）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 嗔怪（chēn） 惩戒（chěng） 怅然（chàng） 蜷伏（quán）
B 虐待（nüè） 怂恿（sǒng） 羞怯（qiè） 禁锢（gù）
C 蓦然（mù） 缀行（zhuì） 假寐（mèi） 秕谷（bǐ）
D 怪诞（dàn） 蹒跚（pán） 麝香（shè） 温驯（xún）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 安祥 滑翔 俯冲 神彩奕奕
B 柠檬 障碍 晕炫 大相径庭
C 余晖 蓬松 羞怯 提心吊胆
D 辩诉 预警 原委 迫不急待
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
C 他真是杞人忧天，整天担心一些不会发生的事情。
D 他上课心不在焉，一直望着窗外发呆。
二、阅读理解（每题10分，共40分）
（对应教材 P112 阅读理解知识点）
（一）阅读《猫》（节选），完成 4 - 5 题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
4. 选文中描写这只小猫的语句，表现了小猫的哪些特点？
5. 大家不喜欢这只小猫的原因是什么？
（二）阅读《动物笑谈》（节选），完成 6 - 7 题。
有一段时期我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。疑问是这样的：刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近。这是什么缘故呢？
6. 作者做水鸭子实验的目的是什么？
7. 文中提到小雁鹅和小凫对待“母亲”的不同表现，有什么作用？
三、写作（30分）
（对应教材 P120 写作知识点）
请你以“我家的动物朋友”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。要求：内容具体，感情真挚，能体现动物的特点和你与它之间的情感。
参考答案
1. B 2. C 3. B 4. 可怜、不活泼、忧郁、难看。 5. 它不活泼，也不像别的小猫喜欢顽游，具天生忧郁性，不好看且毛被烧脱几块更难看。 6. 解释存在心中已久的疑问，即人工孵卵器孵出的小雁鹅和小凫对待“母亲”表现不同的缘故。 7. 通过对比，突出小凫极其羞怯、难以接近的特点，引发读者兴趣，为后文探究原因做铺垫。
写作：符合要求即可。
参考答案及解析
一、基础知识
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“惩戒”的“惩”应读“chéng”；C 项“蓦然”的“蓦”应读“mò”；D 项“温驯”的“驯”应读“xùn”。所以选 B。
【易错点】学生易对一些多音字和易错字的读音把握不准，如“惩”“蓦”“驯”等。体现语文的语音辨识素养。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“安祥”应为“安详”，“神彩奕奕”应为“神采奕奕”；B 项“晕炫”应为“晕眩”；D 项“辩诉”应为“辨诉”，“迫不急待”应为“迫不及待”。所以选 C。
【易错点】学生容易混淆一些形似字和同音字，如“祥”与“详”，“彩”与“采”等。培养语文的字形辨析素养。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】“各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。这里用来形容两本成语词典不恰当。所以选 B。
【易错点】学生对成语的意思理解不准确，导致使用不当。提升语文的词语运用素养。
二、阅读理解
4.
【考点】文本内容理解；
【解题思路】从“门口蜷伏着一只很可怜的小猫”“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的”“毛色是花白，但并不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块，更觉得难看了”等语句可概括出小猫的特点。
【易错点】学生可能不能全面地从文本中提取关键信息，出现遗漏要点的情况。提高语文的阅读理解素养。
5.
【考点】文本内容分析；
【解题思路】根据“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的”“毛色是花白，但并不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块，更觉得难看了”等内容可以得出大家不喜欢小猫的原因。
【易错点】学生可能不能准确分析出大家不喜欢小猫的具体原因，回答不够准确。培养语文的文本分析素养。
6.
【考点】文本信息提取；
【解题思路】从“想要解释存在我心中已久的疑问。疑问是这样的：刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯，难以接近。这是什么缘故呢？”可直接提取出作者做实验的目的。
【易错点】学生可能不能准确找到关键语句，导致信息提取错误。提升语文的信息提取素养。
7.
【考点】写作手法作用分析；
【解题思路】将小雁鹅和小凫对待“母亲”的不同表现进行对比，突出了小凫的特点，同时也能引发读者的兴趣，为后文探究原因做铺垫。
【易错点】学生可能不能理解对比手法的作用，不能准确分析其在文中的意义。培养语文的写作手法鉴赏素养。
三、写作
【考点】记叙文写作；
【解题思路】学生需要围绕“我家的动物朋友”这一主题，通过具体事例体现动物的特点和与自己的情感，做到内容具体、感情真挚，字数不少于 500 字。
【易错点】学生可能在写作过程中出现内容空洞、情感不真挚、字数不足等问题。锻炼语文的写作表达素养。