初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 测试卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 测试卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A 叮嘱（zhǔ） 哺乳（pǔ） 嗔怪（chēn） 怪诞不经（dàn）
B 羞怯（qiè） 蹒跚（pán） 禁锢（gù） 参差不齐（cī）
C 虐待（nüè） 蜷伏（juǎn） 惩戒（chéng） 畏罪潜逃（qián）
D 怅然（chàng） 怂恿（sǒng） 蓦然（mù） 神采奕奕（yì）
2. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）
A 安祥 滑翔 俯冲 迫不急待
B 柠檬 温训 余晖 大相径庭
C 秃鹰 禁锢 写照 据为己有
D 感喟 料俏 障碍 怪诞不经
3. （★）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 他那种故弄玄虚的说话方式，引起了大家的反感。
C 老师在讲台上讲得神采奕奕，同学们听得津津有味。
D 我小心翼翼地走进屋里，结果还是被妈妈发现了。
4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. （★）下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《猫》通过叙述了“我”三次养猫的经历，抒发了“我”对第三只猫的内疚、自责之情。
B 《鸟》的作者梁实秋，文章表达了作者对鸟的喜爱之情。
C 《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹，文章讲述了作者在研究动物行为时发生的一些趣事。
D 《狼》的作者是清代的蒲松龄，文章告诉我们对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争。
6. （★★）仿照例句，再写两个句子，使之构成排比句。
例句：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
仿句：爱心是____________________，使____________________；
爱心是____________________，使____________________。
7. （★）根据课文默写。
1.狼亦黠矣，而顷刻两毙，____________________？止增笑耳。
2.我想那缥缈的空中，____________________。街市上陈列的一些物品，____________________。
3.非淡泊无以明志，____________________。
4.淫慢则不能励精，____________________。
8. （★★）综合性学习。
班级开展“动物——我们的朋友”主题活动，请你参与并完成以下任务。
1.请你为本次活动拟写一条宣传标语。
2.在“动物知识竞赛”环节，有这样一道题：请说出一种我国特有的珍稀动物。请你回答。
3.在“保护动物”倡议环节，你打算向同学们提出哪些倡议？请写出两条。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（15 分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9. （★）解释下列加点的字词。
1.缀行甚远（ ）
2.并驱如故（ ）
3.弛担持刀（ ）
4.一狼洞其中（ ）
10. （★）下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A 两狼之并驱如故
B 久之，目似瞑
C 又数刀毙之
D 禽兽之变诈几何哉
11. （★★）用现代汉语翻译下列句子。
1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
12. （★★）从这则故事中，你得到了什么启示？
（二）阅读下面的现代文，完成 13 - 16 题。（15 分）
我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
13. （★）请用简洁的语言概括选段的主要内容。
14. （★）文中描写小猫的句子，体现了小猫怎样的特点？
15. （★★）“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”这句话在文中有什么作用？
16. （★★）“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！”这句话表达了“我”怎样的情感？
（三）阅读下面的现代文，完成 17 - 20 题。（10 分）
动物在睡眠时，大脑能像人脑一样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①把头藏在翅膀下面，②还会发出低沉的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家兽，也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。
动物睡眠时也会有表情。有的动物会笑，有的动物会哭，有的动物会咬牙，有的动物会张嘴。动物为什么会产生这些表情呢？原来，动物在睡眠时，大脑也会进行活动，产生各种不同的梦境。这些梦境会影响动物的表情，使它们表现出不同的情绪。
动物的睡眠和做梦，对于它们的生存和发展具有重要的意义。通过睡眠，动物可以恢复体力，消除疲劳。通过做梦，动物可以巩固所学的知识，提高记忆力。此外，做梦还可以帮助动物调节情绪，减轻压力。
17. （★）在文中①②③④处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A ①常常 ②偶尔 ③一般 ④它们
B ①经常 ②有时 ③一般 ④它们
C ①常常 ②偶尔 ③通常 ④它们
D ①经常 ②有时 ③通常 ④它们
18. （★）本文围绕动物的睡眠，介绍了哪些方面的内容？
19. （★★）动物睡眠时产生表情的原因是什么？
20. （★★）动物的睡眠和做梦有什么重要意义？
三、写作（30分）
21. （★★★）请以“我和动物的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. A 4. D 5. A
6. 示例：爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠的人受到心灵的震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
7. （1）禽兽之变诈几何哉 （2）定然有美丽的街市；定然是世上没有的珍奇 （3）非宁静无以致远 （4）险躁则不能治性
8. （1）示例：关爱动物，共享美好世界。
2.示例：大熊猫。
3.示例：①不随意伤害动物；②拒绝食用野生动物。
9. （1）连接、紧跟 （2）一起 （3）解除，卸下 （4）挖洞
10. C
11. （1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
2.才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
12. 示例：对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
13. 选段主要写了“我”家养的第一只猫的可爱以及它的生病死亡，“我”和三妹为此感到难过。
14. 体现了小猫活泼、可爱、充满生机的特点。
15. 这句话写出了“我”和小猫相处时的快乐，表达了“我”对小猫的喜爱之情，同时也为下文小猫的死亡做铺垫。
16. 表达了“我”对小猫死亡的难过和对小猫的怜惜之情。
17. C
18. 介绍了动物会做梦、动物睡眠时会有表情、动物睡眠和做梦的意义等方面的内容。
19. 动物在睡眠时，大脑也会进行活动，产生各种不同的梦境，这些梦境会影响动物的表情，使它们表现出不同的情绪。
20. 通过睡眠，动物可以恢复体力，消除疲劳；通过做梦，动物可以巩固所学的知识，提高记忆力；此外，做梦还可以帮助动物调节情绪，减轻压力。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】汉字字音辨析；
【解题思路】A 项“哺乳”的“哺”应读“bǔ”；C 项“蜷伏”的“蜷”应读“quán”；D 项“蓦然”的“蓦”应读“mò”。故选 B。
【易错点】学生容易误读一些形声字，如“哺”“蜷”“蓦”等。
2. 【考点】汉字字形辨析；
【解题思路】A 项“安祥”应写作“安详”，“迫不急待”应写作“迫不及待”；B 项“温训”应写作“温驯”；D 项“料俏”应写作“料峭”。故选 C。
【易错点】学生容易混淆一些形似字，如“祥”与“详”、“训”与“驯”、“俏”与“峭”等。
3. 【考点】成语的正确使用；
【解题思路】A 项“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处形容上课迟到的行为，程度过重，不恰当。B 项“故弄玄虚”指故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。C 项“神采奕奕”形容精神饱满，容光焕发。D 项“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。B、C、D 三项使用恰当。故选 A。
【易错点】学生对成语的意思理解不准确，容易导致误用。
4. 【考点】病句的辨析与修改；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生容易忽视句子的成分残缺、搭配不当、否定不当等问题。
5. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《猫》通过叙述了“我”三次养猫的经历，抒发了“我”对第三只猫的内疚、自责之情，同时也表达了对生命的尊重和对弱小者的同情等。A 项表述不完整。B、C、D 三项理解正确。故选 A。
【易错点】学生对课文内容的理解不够深入，容易遗漏一些重要信息。
文言文阅读
9. 【考点】文言实词的理解；
【解题思路】（1）“缀行甚远”意思是紧跟着走了很远，“缀”是“连接、紧跟”的意思；（2）“并驱如故”意思是像原来一样一起追赶，“并”是“一起”的意思；（3）“弛担持刀”意思是卸下担子拿起刀，“弛”是“解除，卸下”的意思；（4）“一狼洞其中”意思是一只狼在柴草堆中打洞，“洞”是名词作动词，“挖洞”的意思。
【易错点】学生对文言实词的理解不准确，尤其是一些词类活用的现象，如“洞”。
10. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A 项“两狼之并驱如故”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；B 项“久之，目似瞑”中“之”是音节助词，无实义；C 项“又数刀毙之”中“之”是代词，指代狼；D 项“禽兽之变诈几何哉”中“之”是助词，“的”的意思。C 项“之”的用法与其他三项不同。故选 C。
【易错点】学生对文言虚词“之”的多种用法理解不透彻，容易混淆。
11. 【考点】文言句子的翻译；
【解题思路】（1）“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”中“尽”是“完”的意思，“并驱”是“一起追赶”的意思，“如故”是“像原来一样”的意思；（2）“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中“乃”是“才”的意思，“悟”是“明白”的意思，“假寐”是“假装睡觉”的意思，“盖”是“原来是”的意思。
【易错点】学生在翻译文言句子时，容易出现关键词翻译不准确、句子通顺度不够等问题。
12. 【考点】文章主旨的理解；
【解题思路】从狼的角度来看，狼虽然狡猾，但最终还是被屠户杀死，说明恶势力无论多么狡诈，最终都不会有好下场；从屠户的角度来看，屠户在面对狼的攻击时，先是害怕，后是勇敢地与狼斗争，最终取得胜利，告诉我们对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争。
【易错点】学生在概括启示时，容易只从一个角度出发，不够全面。
现代文阅读
13. 【考点】文章内容的概括；
【解题思路】概括选段内容，要抓住主要人物、事件的起因、经过和结果。选段主要写了“我”家养的第一只猫，它原本活泼可爱，后来生病消瘦，最终死亡，“我”和三妹为此感到难过。
【易错点】学生在概括内容时，容易遗漏重要信息，或者表述不够简洁。
14. 【考点】人物形象的分析；
【解题思路】文中“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去”“它便扑过来抢，又扑过去抢”等句子，体现了小猫活泼、可爱、充满生机的特点。
【易错点】学生在分析人物形象时，容易只