初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 测试及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第五单元 测试及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A 嗔怪（chēn） 蹒跚（pán） 虐待（nüè） 参差不齐（cī）
B 怂恿（sǒng） 蜷伏（juǎn） 惩戒（chéng） 畏罪潜逃（qián）
C 迷惘（mǎng） 禁锢（gù） 麝香（shè） 怪诞不经（dàn）
D 羞怯（què） 滑翔（xiáng） 鹦鹉（yīng） 神采奕奕（yì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 安祥 乞丐 预警 恋恋不舍
B 怅然 柠檬 感喟 大相径廷
C 余晖 俯冲 温训 提心吊胆
D 消耗 忧郁 懒惰 据为己有
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《猫》的作者是郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
B 《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获 1973 年诺贝尔生理学或医学奖。
C 《狼》选自《聊斋志异》，作者是明代文学家蒲松龄，世称“聊斋先生”。
D 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？____。____，____，____，____。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③ B ③⑤④①② C ④①⑤②③ D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）____，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
2.淫慢则不能励精，____。（诸葛亮《诫子书》）
3.狼亦黠矣，而顷刻两毙，____？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）
4.《狼》中表现狼假装睡觉的句子是：____，____。
5.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：____，____。
6.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____，____，____。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（14 分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
8. 解释下列加点的词。（4 分）
1.缀行甚远（ ）
2.弛担持刀（ ）
3.目似瞑（ ）
4.狼亦黠矣（ ）
9. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2 分）
A 而两狼之并驱如故
B 久之，目似瞑
C 又数刀毙之
D 禽兽之变诈几何哉
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
11. 从这则故事中，你得到了什么启示？（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 12 - 15 题。（18 分）
《燕子》
①四月里来了插秧的神，他种下明亮的雨水。飞快的燕子一掠而过——又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀？
②穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的飞行记录。在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，这意味着他们的慈善取得了回报。当然，这仅是农民们的看法，从科学的角度看，燕子能带来更多的益处。
③燕子能吃害虫，每只燕子每天可吃害虫 600 只，这是科学家统计得出的结论。在农作物生长的季节里，一只有窝的燕子，一个月可消灭害虫 16000 只。
④燕子善飞，其飞行速度每小时可达 120 公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽来个 180 度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
⑤燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
⑥那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动 20 次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为 20 克，堪称是最轻量级的飞行员。
12. 请用简洁的语言概括本文说明的主要内容。（4 分）
13. 本文是从哪些方面说明燕子的？（4 分）
14. “穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的飞行记录。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？（5 分）
15. “燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦”一句中“似乎”能否删去？为什么？（5 分）
四、写作（40分）
16. 请以“我家的____”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先把题目补充完整，横线上可填某种宠物、植物等；（2）要写出该事物的特点；（3）不少于 500 字。
参考答案
1. A 2. D 3. C 4. D 5. C 6. C
7. （1）非淡泊无以明志 （2）险躁则不能治性 （3）禽兽之变诈几何哉 （4）目似瞑，意暇甚 （5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （6）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学
8. （1）连接、紧跟 （2）解除，卸下 （3）闭上眼睛 （4）狡猾
9. C
10. （1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 （2）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要从通道进入来攻击屠户的后面。
11. 示例：对待像狼一样的恶人，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
12. 本文主要说明了燕子能吃害虫、善飞的特点以及燕子高强飞行本领的原因。
13. 从燕子能吃害虫、善飞、飞行本领高强的原因等方面说明燕子的。
14. 打比方。把燕子比作害虫的捕快，生动形象地说明了燕子能吃害虫的特点，增强了文章的趣味性。
15. 不能删去。“似乎”表示好像，说明燕子永不疲倦只是人们的一种感觉，并不一定是事实，删去后就变成了肯定的意思，与实际情况不符，“似乎”一词体现了说明文语言的准确性。
16. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“蜷伏”的“蜷”应读“quán”；C 项“迷惘”的“惘”应读“wǎng”；D 项“羞怯”的“怯”应读“qiè”。故选 A。
【易错点】对一些多音字、形声字的读音掌握不准确。
【课标对应条目】能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个左右。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“安祥”应写作“安详”；B 项“大相径廷”应写作“大相径庭”；C 项“温训”应写作“温驯”。故选 D。
【易错点】对一些形似字、同音字的字形区分不清。
【课标对应条目】能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D 项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。C 项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合语境。故选 C。
【易错点】对成语的含义理解不准确，不能结合语境正确使用成语。
【课标对应条目】在具体的语言环境中，能正确使用词语。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】对病句的类型判断不准确，不能正确地进行修改。
【课标对应条目】能辨析并修改常见病句。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】C 项蒲松龄是清代文学家，不是明代。故选 C。
【易错点】对文学常识的记忆不准确，混淆不同朝代、不同作家的作品。
【课标对应条目】了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读语段，可知④承接上文的“为什么”，解释把衣放在首位的原因，应为首句；①中的“修身”“齐家”“治国”“平天下”与⑤中的“人生信念与行为准则”相呼应，故①⑤相连；②中的“而”表示转折，承接①⑤，进一步阐述“修身”与身体包装行为的关系；③是对②的具体解释。所以正确的顺序为④①⑤②③。故选 C。
【易错点】不能根据句子之间的逻辑关系和上下文的语境进行合理的排序。
【课标对应条目】在具体的语言情境中，能根据上下文和表达需要，运用恰当的语言进行表达和交流。
二、古诗文默写
7. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆和书写。注意“淡泊”“躁”“黠”“瞑”“致”等字词的书写。
【易错点】出现错别字，或者对诗句的理解不准确，导致默写错误。
【课标对应条目】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
三、阅读理解
（一）文言文阅读
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】本题考查对文言实词的理解。“缀”“弛”“瞑”“黠”都是常见的文言实词，可结合语境和平时的积累进行解释。
【易错点】对文言实词的含义理解不准确，不能结合语境进行正确的解释。
【课标对应条目】能借助注释和工具书，理解文言词句的意思，读懂浅易文言文。
9. 【考点】文言虚词用法；
【解题思路】A 项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；B 项“之”是助词，起调节音节的作用；C 项“之”是代词，代指狼；D 项“之”是助词，可译为“的”。故选 C。
【易错点】不能准确区分文言虚词在不同语境中的用法。
【课标对应条目】了解常见文言虚词在文中的意义和用法。
10. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的理解，如“并驱”“故”“洞”“隧”等。同时要注意句子的通顺和完整。
【易错点】对重点字词的翻译不准确，导致句子翻译错误；或者翻译时没有注意句子的通顺和完整。
【课标对应条目】能借助注释和工具书，理解文言词句的意思，读懂浅易文言文。
11. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】结合文章内容，从屠户与狼的斗争过程以及结果，可以得出对待像狼一样的恶人，要敢于斗争、善于斗争的启示。
【易错点】不能准确理解文章的主旨，或者不能结合实际情况进行合理的启示。
【课标对应条目】欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
（二）现代文阅读
12. 【考点】文章内容概括；
【解题思路】通读全文，可知文章主要从燕子能吃害虫、善飞以及飞行本领高强的原因等方面进行了说明。用简洁的语言概括即可。
【易错点】不能准确概括文章的主要内容，或者概括不全面。
【课标对应条目】在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
13. 【考点】文章内容理解；
【解题思路】根据文章第②③段说明燕子能吃害虫，第④⑤段说明燕子善飞，第⑥段说明燕子飞行本领高强的原因，可得出答案。
【易错点】不能准确梳理文章的结构和内容，导致遗漏要点。
【课标对应条目】阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
14. 【考点】说明方法及作用；
【解题思路】“穿黑衣的燕子是害虫的捕快”把燕子比作害虫的捕快，运用了打比方的说明方法。其作用是生动形象地说明了燕子能吃害虫的特点，增强了文章的趣味性。
【易错点】不能准确判断说明方法，或者不能结合文章内容分析说明方法的作用。
【课标对应条目】阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
15. 【考点】说明文语言准确性；
【解题思路】“似乎”表示好像，说明燕子永不疲倦只是人们的一种感觉，并不一定是事实。删去后就