初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试题及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试题及分析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A 翡翠（fěi） 榛子（zhēn） 蜜饯（jiàn） 掺和（hu）
B 骡马（luó） 娴熟（xián） 唾沫（tuò） 机杼（shū）
C 间断（jiān） 正月（zhēng） 万象更新（gēng） 擢素手（zhuó）
D 汤匙（chí） 嘟囔（nāng） 黄焖鸡（mēn） 迢迢（tiá）
2. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）（3分）
A 腊七腊八 零七八粹 张灯结彩 截然不同
B 万不得已 悬灯结彩 野马脱缰 青面缭牙
C 哄堂大笑 两面三刀 随心所欲 优哉游哉
D 残灯末庙 各形各色 美好俊悄 有声无力
3. （★）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A 正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
B 那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。
C 他这次考试成绩不理想，真是差强人意。
D 他是一个两面三刀的人，你可要小心提防。
4. （★）下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. （★★）下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A 《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，他是中国著名作家，代表作有小说《边城》等。
C 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，“寒食”是古代的一个传统节日，在清明节前一两天。
D 《藏戏》一文主要介绍了藏戏的形成过程和艺术特色，作者是马晨明，文章是一篇记叙文。
6. （★）按要求默写诗句。（6分）
1.日暮汉宫传蜡烛，____________________。（韩翃《寒食》）
2.____________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
3.中庭地白树栖鸦，____________________。（王建《十五夜望月》）
4.《长歌行》中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句是：____________________，____________________！
7. （★★）仿照例句，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（3分）
例句：我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；
我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；
我梦想，____________________，____________________，____________________。
8. （★★）综合性学习。（6分）
为了弘扬传统文化，增强文化自信，学校开展了以“我们的节日”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1.请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
2.请你从春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日中任选一个，介绍其传统习俗。（至少两种）（4分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《北京的春节》（节选），完成9 - 12题。（16分）
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
9. （★）文段中写了哪些春节的习俗？请简要概括。（4分）
10. （★★）“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
11. （★★）孩子们准备过年，有哪几件大事？这体现了孩子们怎样的心情？（4分）
12. （★★）“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”这句话有什么作用？（4分）
（二）阅读下面的文章，完成13 - 16题。（14分）
故乡的元宵
汪曾祺
故乡的元宵是并不热闹的。
没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。
有一个风俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画一笔演义小说人物，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过元宵似的。
晚上，我们在街上放花。一般是孩子放。“滴滴金”，一点就嗤嗤地响，在月亮地里照得半个人脸通红。其次是放“天灯”，或“气死风”。这是一种八角玻璃灯，有柄，还有一根指粗的小蜡烛。“气死风”是在风里也吹不灭的，但是放了不久就会烧着。“滴滴金”和“天灯”，本地叫做“滴滴金”和“气死风”，北京叫做“滴滴金”和“气死风”，不知道别处叫做什么。
还有一种很特别的花——“耗子屎”，这其实也是一种花炮，形状和耗子屎一样，只是颜色不同。点燃了，像一条小蛇似的，哧溜溜地在地上转。
还有一种花炮，叫做“八角子”，八个角，每个角里有一个小炮，点着了，噼里啪啦响一阵，好看得很。
街上有人放花，孩子们就跟着看，还可以捡没有放完的花炮，拿回家去。
13. （★）文章围绕“故乡的元宵”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）
14. （★★）“故乡的元宵是并不热闹的”这句话在文中有什么作用？（3分）
15. （★★）作者描写孩子们放花的情景，有什么作用？（3分）
16. （★★★）结合全文，说说作者表达了怎样的情感。（4分）
（三）阅读下面的文言文，完成17 - 20题。（10分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
17. （★）解释下列加点的字词。（2分）
1.通国之善弈者也 善：______
2.思援弓缴而射之 援：______
18. （★★）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
1.使弈秋诲二人弈。
2.虽与之俱学，弗若之矣。
19. （★★）两个学生学习效果不同的原因是什么？（2分）
20. （★★★）这篇文言文告诉我们一个什么道理？（2分）
三、写作（30分）
21. （★★★）请以“传统节日的记忆”为话题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①题目自拟；②内容具体，感情真挚；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A
2. C
3. C
4. D
5. D
6. （1）轻烟散入五侯家 （2）纤纤擢素手 （3）冷露无声湿桂花 （4）少壮不努力，老大徒伤悲
7. 示例：我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄。
8. （1）示例：弘扬传统节日文化，增强民族文化自信。（2）示例：春节：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁、拜年等。
9. 熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿、过小年吃糖、大扫除、预备年货。
10. 运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业产品展览会，生动形象地写出了腊八粥食材丰富的特点，体现了农业社会的自傲。
11. 第一件大事是买杂拌儿，第二件大事是买爆竹，第三件事是买各种玩意儿。体现了孩子们对过年的期待和欢喜的心情。
12. 这句话运用了打比方的说明方法，把过小年比作过春节的“彩排”，生动形象地写出了过小年的热闹程度和重要性，为下文写春节的热闹做铺垫。
13. 看围屏、孩子们放花。
14. 这句话总领全文，点明故乡元宵的特点，与下文描写的故乡元宵的活动形成对比，突出故乡元宵的独特之处。
15. 描写孩子们放花的情景，表现了孩子们的天真活泼和对元宵的喜爱之情，也从侧面烘托出故乡元宵的氛围。
16. 表达了作者对故乡元宵的怀念之情，对故乡传统文化的喜爱和眷恋之情。
17. （1）擅长 （2）拉
18. （1）让弈秋教导两个人下棋。（2）虽然和前一个人一起学习，却不如他了。
19. 一个人专心致志，另一个人三心二意。
20. 做任何事情都要专心致志，不能三心二意。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“机杼”的“杼”应读zhù；C项“间断”的“间”应读jiàn；D项“黄焖鸡”的“焖”应读mèn。故选A。
【易错点】学生易读错“杼、间、焖”等字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“零七八粹”应写作“零七八碎”；B项“青面缭牙”应写作“青面獠牙”；D项“美好俊悄”应写作“美好俊俏”。故选C。
【易错点】学生易写错“碎、獠、俏”等字。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“差强人意”指大体上还能使人满意。C项中说考试成绩不理想，用“差强人意”不恰当。故选C。
【易错点】学生易误解“差强人意”的意思。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】学生易忽视“通过……使”“防止……不”等造成的语病。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文，不是记叙文。故选D。
【易错点】学生易混淆不同体裁的文章。
默写题
6. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的积累直接填写即可，注意“侯、擢、鸦”等字的写法。
【易错点】学生易写错“侯、擢、鸦”等字。
仿写题
7. 【考点】句子仿写；
【解题思路】首先分析例句的结构，“我梦想，……，在……中，感受（体味）……”，然后结合自己的积累，选择一个地方，引用一句与之相关的诗句进行仿写。
【易错点】学生易在句式、引用诗句等方面出现错误。
综合性学习
8. 【考点】宣传标语拟写、传统节日习俗介绍；
【解题思路】（1）宣传标语要简洁明了，突出活动主题，具有感染力。（2）选择一个传统节日，结合自己的生活经验，介绍其传统习俗。
【易错点】（1）宣传标语易缺乏感染力；（2）介绍传统习俗时易不完整。
阅读理解
9. 【考点】内容概括；
【解题思路】仔细阅读文段，按照段落顺序，找出相关的习俗并概括。
【易错点】易遗漏某些习俗。
10. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】判断句子运用的修辞手法，然后结合内容分析其作用。“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”把腊八粥比作小型的农业产品展览会，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了腊八粥食材丰富的特点。
【易错点】学生易判断错修辞手法，或者分析作用不全面。
11. 【考点】内容理解与情感分析；
【解题思路】从文段中找出孩子们准备过年的三件大事，然后结合孩子们的行为分析他们的心情。
【易错点】易概括不准确孩子们的心情。
12. 【考点】句子作用；
【解题思路】从内容和结构两方面分析句子的作用。内容上，写出了过小年的热闹程度和重要性；结构上，为下文写春节的热闹做铺垫。
【易错点】学生易忽视句子在结构上的作用。
13. 【考点】内容概括；
【解题思路】通读文章，找出围绕“故乡的元宵”写的主要事件，进行概括。
【易错点】易遗漏某些事件。
14. 【考点】句子作用；
【解题思路】从总领全文、点明特点、形成对比等方面分析句子的作用。
【易错点】学生易分析不全面句子的作用。
15. 【考点】写作手法及作用；
【解题思路】从表现人物情感、烘托氛围等方面分析描写孩子们放花情景的作用。
【易错点】易忽视从侧面烘托氛围这一作用。
16. 【考点】情感分析；
【解题思路】结合文章内容，体会作者对故乡元宵的情感。
【易错点】学生易体会不准确作者的情感。
17. 【考点】文言字词解释；
【解题思路】结合平时的积累和上下文的语境解释字词。
【易错点】学生易误解“善、援”