初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试题及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试题及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 掺和（hu） 正月（zhēng） 万象更新（gēng）
B 间断（jiān） 分外（fèn） 张灯结彩（jié）
C 模样（mó） 汤匙（chí） 哄堂大笑（hōng）
D 咽喉（yàn） 栖息（qī） 随心所欲（yù）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 腊七腊八 零七八碎 截然不同 万像更新
B 张灯结彩 日夜不绝 悬灯结彩 残灯末庙
C 哄堂大笑 能歌善舞 行善积得 两面三刀
D 别无所求 随心所欲 优哉游哉 青面缭牙
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 春节到了，中华大地上到处张灯结彩，呈现出一片喜气洋洋的景象。
B 他平时学习刻苦认真，这次考试取得好成绩是理所当然的。
C 他的演讲太精彩了，观众们听了都哄堂大笑。
D 他是一个能歌善舞的人，每次联欢会上都能看到他的精彩表演。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
B 《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事，其中等粥部分写得详细，喝粥部分写得简略。
C 《藏戏》这篇课文重点介绍了藏戏的形成过程和艺术特色，让读者对藏戏有了更深入的了解。
D 《寒食》一诗运用了托物言志的手法，借寒食节的景象，表达了诗人对宫廷的不满和对权贵的讽刺。
6. 下列诗句中，与传统节日无关的一项是（ ）
A 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
二、古诗文默写（每空2分，共16分）
1. 日暮汉宫传蜡烛，____________________。
2. __________________，札札弄机杼。
3. 盈盈一水间，__________________。
4. 中庭地白树栖鸦，__________________。
5. __________________，不知秋思落谁家。
6. 《长歌行》中劝人珍惜时间，及早努力，不要等老了再后悔的诗句是：____________________，____________________。
三、阅读理解（共36分）
（一）阅读《北京的春节》片段，回答问题。（18 分）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
7. 文段中画“____”的句子运用了_______的修辞手法，这样写的好处是_____________________________________。（4 分）
8. 文段从哪些方面描写了元宵节的热闹？（4 分）
9. 文段中描写了哪些种类的灯？作者为什么要写这么多种类的灯？（6 分）
10. “一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。”这句话在文中有什么作用？（4 分）
（二）阅读下面的文言文，回答问题。（18 分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
11. 解释下列加点的字。（4 分）
1.楚人有鬻盾与矛者（ ）
2.誉之曰（ ）
3.物莫能陷也（ ）
4.其人弗能应也（ ）
12. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
1.以子之矛陷子之盾，何如？
2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
13. 这个故事告诉我们一个什么道理？（4 分）
14. 请你结合生活实际，谈谈这个故事给你的启示。（4 分）
四、写作（30分）
15. 每个地方都有不同的节日风俗，你的家乡有哪些特别的节日习俗呢？请选择一个你印象最深刻的节日，写一篇习作，题目自拟。要求：内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感，不少于 500 字。
参考答案
1. A 2. B 3. C 4. D 5. D 6. D
7. 排比 生动形象地写出了灯的种类多，突出了元宵节的热闹
8. 从灯的数量多、种类多和人们的活动（燃放花炮、吃元宵）等方面描写了元宵节的热闹。
9. 玻璃灯、牛角灯、纱灯、走马灯、宫灯、纸灯等。作者写这么多种类的灯，是为了突出元宵节的热闹和灯的美丽，表达了作者对元宵节的喜爱之情。
10. 这句话在文中起到了承上启下的过渡作用，既总结了上文对春节热闹场景的描写，又引出了下文对春节结束后人们生活的描述。
11. （1）卖 （2）称赞 （3）穿透 （4）不
12. （1）用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？
2.不能被刺穿的盾牌和没有刺不破东西的长矛，是不可能同时存在的。
13. 这个故事告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。
14. 示例：在生活中，我们说话做事也要实事求是，不能夸大其词，更不能前后矛盾。比如，我们在向别人介绍自己的优点时，要客观真实，不能过分吹嘘，否则一旦被别人发现，就会失去别人的信任。
15. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字词读音辨析；
【解题思路】B项“间断”的“间”应读“jiàn”；C项“模样”的“模”应读“mú”；D项“咽喉”的“咽”应读“yān”。故选A。
【易错点】学生易对多音字的读音把握不准。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“万像更新”应为“万象更新”；C项“行善积得”应为“行善积德”；D项“青面缭牙”应为“青面獠牙”。故选B。
【易错点】学生易因同音或形似而写错字。
【考点】词语运用；
【解题思路】“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑，用在演讲的情境中不恰当。故选C。
【易错点】学生易对词语的适用情境把握不准。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】学生易对病句的类型判断错误。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《寒食》一诗运用了借古讽今的手法，借寒食节的景象，表达了诗人对特权阶层的不满和对社会现实的讽刺。故选D。
【易错点】学生易对诗歌的表现手法理解错误。
【考点】诗句与传统节日的关联；
【解题思路】A项与春节有关；B项与清明节有关；C项与春节有关；D项描绘的是江南春天的美景，与传统节日无关。故选D。
【易错点】学生易对诗句所涉及的传统节日判断错误。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题均为直接型默写，根据平时的积累直接填写即可。注意“侯”“擢”“脉脉”“栖”“鸦”“徒”等字的写法。
【易错点】学生易因书写错误而丢分。
阅读理解
（一）
【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯”运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出了灯的种类多，表现了元宵节的热闹。
【易错点】学生易对修辞手法判断错误，或者不能准确分析其作用。
【考点】内容概括；
【解题思路】阅读文段，从“处处悬灯结彩”“小孩子们买各种花炮燃放”“大家还必须吃元宵啊”等语句可以概括出从灯的数量、种类和人们的活动（燃放花炮、吃元宵）等方面描写了元宵节的热闹。
【易错点】学生易遗漏要点。
【考点】内容理解与作用分析；
【解题思路】作者描写了玻璃灯、牛角灯、纱灯、走马灯、宫灯、纸灯等多种灯，写这么多种类的灯是为了突出元宵节的热闹和灯的美丽，表达了作者对元宵节的喜爱之情。
【易错点】学生易不能准确理解作者的写作意图。
【考点】句子作用；
【解题思路】“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了”这句话在文中起到了承上启下的过渡作用，既总结了上文对春节热闹场景的描写，又引出了下文对春节结束后人们生活的描述。
【易错点】学生易对句子的作用判断错误。
（二）
【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累进行解释。“鬻”是“卖”的意思；“誉”是“称赞”的意思；“陷”是“穿透”的意思；“弗”是“不”的意思。
【易错点】学生易对文言实词的含义理解错误。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的意思，“以”是“用”的意思；“子”是“你”的意思；“何如”是“怎么样”的意思；“夫”是发语词，可不译；“立”是“存在”的意思。
【易错点】学生易对重点字词的翻译不准确。
【考点】寓意理解；
【解题思路】这个故事中楚人既夸自己的盾坚固，又夸自己的矛锋利，当别人用“以子之矛陷子之盾”来问他时，他就无法回答了，这告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。
【易错点】学生易不能准确理解故事的寓意。
【考点】启示感悟；
【解题思路】结合生活实际，从说话做事要实事求是、不能自相矛盾等方面谈启示即可。
【易错点】学生易不能将故事的寓意与生活实际相结合。
写作
【考点】命题作文写作；
【解题思路】选择一个印象深刻的家乡节日习俗，确定好主题。可以先介绍节日的时间、来历等，再详细描述节日的习俗活动，如祭祀、庆祝、饮食等，最后表达自己对这个节日的感受和喜爱之情。写作时要注意内容具体，语句通顺，表达出真情实感。
【易错点】学生易内容空洞，缺乏细节描写，或者不能表达出自己的真情实感。