初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 掺和（hu） 汤匙（chí） 正月（zhēng） 万象更新（gēng）
B 榛子（zhēn） 蜜饯（jiàn） 间断（jiān） 张灯结彩（jié）
C 娴熟（xián） 嘟囔（nang） 藏戏（zàng） 哄堂大笑（hōng）
D 吞噬（shì） 僧人（sēng） 响彻（chè） 载歌载舞（zǎi）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 腊月初旬 零七八碎 万像更新 截然不同
B 悬灯结彩 灯火通霄 日夜不绝 一无所有
C 哄堂大笑 能歌善舞 行善积德 两面三刀
D 别无所求 随心所欲 优哉游哉 赞叹不以
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 春节期间，街上张灯结彩，热闹非凡。
B 他能歌善舞，多才多艺，是班级里的文艺骨干。
C 面对困难，我们要勇往直前，不能优哉游哉。
D 他的演讲面面俱到，让人赞叹不以。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
B 《腊八粥》一文主要写了等粥和喝粥两件事，其中等粥部分写得详细，喝粥部分写得简略。
C 《藏戏》一文主要介绍了藏戏的形成过程和艺术特色，让读者对藏戏有了更深入的了解。
D 《寒食》一诗描绘了寒食节时皇城的迷人春色和皇室的雍容富贵，表达了诗人对当时社会的不满和批判。
6. 下列诗句中，与传统节日无关的一项是（ ）
A 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. 日暮汉宫传蜡烛，__________。
8. __________，皎皎河汉女。
9. 盈盈一水间，__________。
10. 中庭地白树栖鸦，__________。
11. 今夜月明人尽望，__________。
12. 千锤万凿出深山，__________。
13. __________，要留清白在人间。
14. 咬定青山不放松，__________。
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读《北京的春节》选段，回答 15 - 18 题。（12 分）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
15. 选段中作者是从哪些方面来写除夕真热闹的？（3 分）
16. 正月初一的光景与除夕截然不同，表现在哪些方面？（3 分）
17. 孩子们为什么特别热心去逛庙会？（3 分）
18. 选段中描写了北京春节的哪些习俗？你从中体会到了作者怎样的情感？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，回答 19 - 22 题。（10 分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
19. 解释下列加点的字。（2 分）
1.通国之善弈者也（ ）
2.使弈秋诲二人弈（ ）
3.思援弓缴而射之（ ）
4.虽与之俱学（ ）
20. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
21. 两个跟弈秋学下棋的人，表现有什么不同？结果怎样？（2 分）
22. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？（2 分）
（三）阅读下面的现代文，回答 23 - 26 题。（12 分）
温暖的“时间银行”
①从第一家“时间银行”成立至今，美国现已有115家“时间银行”，还有100余家正在酝酿中，并已经蔓延到全球各个角落，受益者近2亿人。
②“时间银行”模式是这样的：每个人工作时间都是平等的、等价的，无论你是教授还是清洁工人，只要是服务，每工作一小时的价值都是一个“时间币”。只要参与了有意义的服务活动，就可以得到相应的时间补偿——“时间币”，从而得到“时间银行”的认可；而在自己需要帮助时，则可以用“时间币”兑换他人的服务。
③比如，退休老人自愿到幼儿园照顾小孩，或者照顾社区内的残疾人，那么，他所付出的时间，就会被存入“时间银行”，银行会记录下他付出的时间和服务内容。当他自己需要到医院看病，或者需要有人照顾时，他就可以从“时间银行”支取“时间币”，让曾经得到过他帮助的人来为他服务。
④“时间银行”的出现，对于社会的意义是不言而喻的。它不仅让人们付出的服务得到了即时的肯定和补偿，还让人们在帮助他人的同时，也为自己积累了一份宝贵的财富——“时间币”。这是一种非常有意义的社会互助模式，它让人们感受到了社会的温暖和关爱。
⑤在“时间银行”里，没有“贫富差距”，只有时间的付出和收获。这种模式，对于那些有时间但缺乏经济来源的人来说，是一种非常好的选择。他们可以通过为他人提供服务，来换取自己所需要的帮助和支持。
⑥“时间银行”还可以培养人们的社会责任感和团队合作精神。当人们参与到“时间银行”的服务活动中时，他们会感受到自己的行为对他人和社会的重要性，从而更加积极地参与到社会公益活动中去。同时，在服务过程中，人们还可以结识到更多的朋友，扩大自己的社交圈子。
⑦总之，“时间银行”是一种非常有创意、有价值的社会互助模式，它为人们提供了一种新的服务和互助方式，让社会更加温暖、和谐。
23. “时间银行”的“时间币”是如何获得和使用的？（3 分）
24. “时间银行”的出现，对于社会有哪些意义？（3 分）
25. 文中举退休老人的例子，有什么作用？（3 分）
26. 结合文章内容，谈谈你对“时间银行”这种模式的看法。（3 分）
四、写作（40分）
27. 请以“传统节日”为话题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于 500 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C 2. C 3. D 4. D 5. D 6. D
7. 轻烟散入五侯家
8. 迢迢牵牛星
9. 脉脉不得语
10. 冷露无声湿桂花
11. 不知秋思落谁家
12. 烈火焚烧若等闲
13. 粉骨碎身浑不怕
14. 立根原在破岩中
15. 从做年菜、穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等方面来写除夕真热闹。
16. 铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息；男人们去拜年，女人们在家接待客人；寺院开放，小贩摆摊，人们逛庙会等。
17. 为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
18. 习俗有：除夕吃团圆饭、守岁；正月初一拜年、逛庙会等。体会到作者对北京春节习俗的喜爱和对传统文化的赞美之情。
19. （1）擅长 （2）教导 （3）引，拉 （4）一起
20. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
21. 一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然在听，却一心以为有鸿鹄要飞来，想拉弓射箭把它射下来。结果是专心的人学得好，不专心的人学得不如专心的人。
22. 告诉我们学习要专心致志，不能三心二意的道理。
23. 获得：只要参与了有意义的服务活动，就可以得到相应的时间补偿——“时间币”，从而得到“时间银行”的认可。使用：在自己需要帮助时，可以用“时间币”兑换他人的服务。
24. ①让人们付出的服务得到即时的肯定和补偿；②为自己积累“时间币”；③是一种有意义的社会互助模式，让人们感受社会温暖和关爱；④培养人们的社会责任感和团队合作精神；⑤扩大社交圈子。
25. 具体说明了“时间银行”的运作方式，即如何存入“时间币”和支取“时间币”，使读者更清楚地了解“时间银行”的模式。
26. “时间银行”是一种非常有创意和价值的社会互助模式。它打破了传统的经济补偿模式，以时间为衡量标准，让每个人的服务都得到平等的认可。这种模式促进了社会互助，让人们在帮助他人的同时也为自己积累了保障，培养了社会责任感和团队合作精神，使社会更加温暖和谐。
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A选项中“掺和”的“和”读音正确，“汤匙”“正月”“万象更新”读音也都正确；B选项“间断”的“间”应读“jiàn”；D选项“载歌载舞”的“载”应读“zài”。所以答案选C。
【易错点】学生易混淆“间”“载”等多音字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A选项“万像更新”应是“万象更新”；B选项“灯火通霄”应是“灯火通宵”；D选项“赞叹不以”应是“赞叹不已”。所以答案选C。
【易错点】学生易写错“象”“宵”“已”等字。
【考点】词语运用；
【解题思路】“赞叹不已”指连声赞赏不止，“赞叹不以”表述错误。A选项“张灯结彩”形容节日或有喜庆事情的景象，使用恰当；B选项“能歌善舞”形容很会唱歌和跳舞，表达一个人的才艺，使用恰当；C选项“优哉游哉”指生活悠闲自在，面对困难不能这样，使用恰当。所以答案选D。
【易错点】学生易对词语的意思理解不准确。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A选项“通过……使……”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B选项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C选项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。所以答案选D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《寒食》一诗生动地描摹出寒食节时皇城的蓬勃春景，以及皇室的雍容富贵，但并没有表达对当时社会的不满和批判。A、B、C选项对课文内容理解均正确。所以答案选D。
【易错点】学生易对诗歌的情感理解偏差。
【考点】诗句与传统节日；
【解题思路】A选项“寒食东风御柳斜”涉及寒食节；B选项“每逢佳节倍思亲”指重阳节；C选项“总把新桃换旧符”指春节；D选项“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描绘的是江南春天的美景，与传统节日无关。所以答案选D。
【易错点】学生易不了解诗句所涉及的传统节日。
古诗文默写
【考点】古诗文名句背诵；
【解题思路】根据平时的背诵积累直接填写即可，注意“侯”“迢”“脉”“栖”“锤”“凿”“磨”“劲”等字的写法。
【易错点】学生易写错易错字。
阅读理解
【考点】文本内容概括；
【解题思路】从“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味”“男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画”“除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”“这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”等语句中概括出从做年菜、穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等方面写除夕热闹。
【易错点】学生易遗漏要点。
【考点】文本内容对比；
【解题思路】从“铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”“男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人”“城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿”等语句中概括出正月初一与除夕不同的表现。
【易错点】学生易找不全不同点。
【考点】文本内容理解；
【解题思路】从“孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具”这句话中可直接得出答案。
【易错点】学生易理解错误。
【考点】习俗概括与情感体会；
【解题思路】从文本中可概括出除夕吃团圆饭、守岁，正月初一拜年、逛庙会等习俗；从作者对这些习俗的描述中可体会到作者对北京春节习俗的喜爱和对传统文化的赞美之情。
【易错点】学生易对习俗概括不准确，对情感体会不深刻。
【考点】文言实词解释；
【解题思路】“善”在文言文中常解释为“擅长”；“诲”常见义为“教导”；“援”有“引，拉”的意思；“俱”可解释为“一起”。
【易错点】学生易对文言实词的意思理解错误。
【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的翻译，“惟弈秋之为听”是宾语前置，应翻译为“只听弈秋的教导”；“为是其智